三年級語文s版下冊課件ppt《寓言二則》.pptx

1、看圖猜成語,亡羊補牢,看圖猜成語,守株待兔,故事,道理,寓言就是通過一個故事來說明一個深刻的道理。 讓我們一起來看看下面這兩篇有趣的寓言故事吧!,寓言,22 寓言二則,第一課時,第二課時,自相矛盾,第一課時,楚人/有鬻/盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物/莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物/無不陷也。”或曰：以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能/應(yīng)也。,朗讀課文 掃清障礙,mo,dn,y,m,f,長相,自相矛盾,xing,xing,識字方法,減一減：柔-木=矛,字理識字：,陷阱 陷入,矛,記得加一“撇”，不要寫成“予”,矛盾 長矛,mo,弗,筆畫：橫折、橫、豎折折鉤 、撇、豎,弗聲 弗是

2、,f,識字游戲,小苗兒長出來了,寓,矛,堅,莫,陷,盾,楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“ ?！比缓?，他又夸耀自己的矛，說：“ ?！庇械娜藛査骸坝媚愕拈L矛去刺你的盾牌，會怎么樣呢？”那個人被問得啞口無言。,整體感知,自讀課文，先自己理解文意完成下面填空，再對照譯文。,我的盾牌堅固得什么東西都刺不進(jìn),“我的長矛鋒利的,什么都能刺進(jìn)去,互動課堂,輕聲朗讀課文，邊讀邊想詞句表達(dá)的含義及用法。,楚人有鬻（y）盾與矛者,楚人：楚國人。 鬻（y）：出售。 與：和。 者：的人。 句意：？,句意：有一個賣盾牌和長矛的楚國人。,譽 之 曰,譽：稱贊，這里有夸耀，吹噓 的意思。 句意：？,之：代

3、詞，指他的矛和盾。,句意：夸耀他的盾說,吾盾之 堅，物莫能陷也。,吾：我。 堅：堅硬。 莫：沒有什么。 陷：刺破，穿透的意思。 句意：？,之：虛詞，起連接作用,句意：我的盾牌堅固的什么東西都不進(jìn)。,又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”,其：他的。 利：鋒利。 于：對于。 無不：沒有。 句意：？,之：虛詞，起連接作用,你知道“之”怎么理解嗎？,句意：又夸耀他的長矛說：“我的長矛鋒利的什么都能刺進(jìn)去?！?或曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如？”,或：有的。 以：用。 子：你的。 何如：怎么樣。 句意：？,之：的,句意：有人說：“用你的長矛刺你的盾牌，會怎么樣呢？”,其人弗能應(yīng)也。,其：代詞，那

4、個。 弗：不 。 應(yīng)：回答。 句意：？,啞口無言 張口結(jié)舌,可以用哪個成語表示當(dāng)時楚國人回答不出的情景？,句意：那個人答不上來了。,1.比喻一個人說話、行動前后抵 觸，不一致。 2.也指同伙間的相互爭吵或沖突。,說一說：學(xué)完自相矛盾這則寓言，你明白了什么？（課后第2題）,楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾牌堅固的什么東西都不進(jìn)。”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的長矛鋒利的什么都能刺進(jìn)去?！庇械娜藛査骸坝媚愕拈L矛去刺你的盾牌，會怎么樣呢？”那個人答不出來了。,討論：快來用自己的話講講自相矛盾的故事吧。（課后1題）,盾,矛,語言前后抵觸 自相矛盾,自相矛盾,什么也刺不進(jìn),

5、什么都能刺進(jìn),結(jié)構(gòu)梳理,這個故事告訴我們 。,說話做事不能前后抵觸，要前后一致,主題概括,你生活中有自相矛盾的事例嗎？,拓展延伸,一、組詞。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,長矛,矛盾,矛盾,盾牌,弗是,弗聲,堅固,堅持,陷入,陷阱,公寓,寓言,課堂演練,“我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！?1.給句子加上一組合適的關(guān)聯(lián)詞說一說。 2.改用第三人稱轉(zhuǎn)述來說句子。,他說，他的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。,二、按要求改句子。,字詞聽寫,我的盾堅固得很，無論什么矛，都戳不穿它。,揠苗助長,第二課時,宋人/有/閔其苗之不長

6、/而/揠之者，芒芒然/歸，謂其人/曰：“今日/病矣！予/助苗長/矣?！逼渥?趨而往/視之，苗/則槁矣。,朗讀課文 掃清障礙,y,wi,y,q,y,wi,y,q,趨,揠,謂,矣,楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的?！?宋國有個人擔(dān)心他的禾苗長， 。他疲倦地趕回家，對家里人說：“今天累壞了，我?guī)??！彼暮⒆优苋ヒ豢?，禾苗已經(jīng) 。,就把禾苗拔高了,禾苗長高了,干枯了,整體感知,自讀課文，先自己理解文意完成下面填空，再對照譯文。,互動課堂,輕聲朗讀課文，邊讀邊想詞句表達(dá)的含義及用法。,宋人有閔（mn）其苗之不長而揠（y）之者,宋人：宋國人。 閔（mn）：擔(dān)心。 揠（y）：拔。 句意：？,句意：

7、有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人。,芒芒然歸，謂（wi）其人曰：,芒芒然：疲憊不堪的樣子。 謂（wi）：對，告訴。 其人：他家里的人。 句意：？,句意：疲憊不堪地回到家，對他的家人說：,“今日病 矣（y）！予助苗長矣?！?病：疲勞。 矣（y）：文言助詞，用于句末，與“了”相同。 予：我，第一人稱代詞。 句意：？,句意：“今天累壞了，我?guī)秃堂玳L高了?！?得意洋洋；高興,此時農(nóng)夫的心情怎么樣？,其子趨而往視之，苗則槁（go）矣。,趨：快步走。 往：去，到。 槁（go）：草木干枯，枯萎。 句意：？,句意：他的孩子跑去一看，禾苗已經(jīng)干枯了。,絕望；傷心,此時孩子的心情怎么樣？,說一說：

8、 1.此時此刻你覺得那位種田人是個怎樣的人？,愚蠢、無知,2.如果你們就是被農(nóng)夫一棵一棵拔高了的禾苗，你們想說什么？,（疼死我啦，快把我放下吧） （笨老頭，你拔我，你會后悔的） (求求你，讓我慢慢地長吧),通過對這個故事的理解，說說“揠苗助長”現(xiàn)在的解釋有什么不同？,比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。,拔高禾苗,禾苗干枯,做任何事情都要按照規(guī)律辦事不能急于求成,揠苗助長,結(jié)構(gòu)梳理,這個故事告訴我們 。,做事不能急于求成,違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律,否則反而會把事情弄糟,主題概括,生活中你還知道哪些像農(nóng)夫的事例？,拓展延伸,從遠(yuǎn)古時代起，許多國家，許多民族中就有了寓言，像我國的古代寓言，古希臘的伊索寓言等等，充滿智慧的寓言故事，告訴了我們許多做人做事的道理，希望同學(xué)們課下