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文檔簡介
1、秋天的懷念,史鐵生,王茂,2,2,2020/8/14,情景導(dǎo)入:最后一片葉子,病房里,生命危險的患者看到窗外有樹,樹葉落入秋風(fēng)中。 病人看到眼前秀的落葉,身體也越來越糟了。 “樹葉全部落下光,我也會死。 一位老畫家知道了這一點,就用彩筆畫了葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。 最后的“葉”永遠(yuǎn)沒有落下。 由于這種生訂命中的綠色,患者奇跡般地活了下來。 為生命畫樹葉,有希望,生命不斷的人生就算沒有很多東西,也不能只是沒有希望。 史鐵生就是這樣樂觀、堅強(qiáng)、與命運作斗爭的人。 王茂,3,2020/8/14,1972年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此一直坐輪椅。 2002年,他獲華語文學(xué)媒體獎年度
2、優(yōu)秀獎,是目前中國最受尊敬的作家之一。 史鐵生簡介,王茂,4,4,2020/8/14,他說“職業(yè)有病,職業(yè)寫作”。 他寫的我和地壇影響最大,感動了無數(shù)讀者,被公認(rèn)為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。 歷史鐵生的主要作品,王茂,5,2020/8/14,創(chuàng)作背景,歷史鐵生于1969年“插隊”陜北延安。 3年后兩腿麻痹回到北京,在北京新橋街道工廠工作后,回到病情加重療養(yǎng)。 最活躍的龍活虎,在最驕傲的青春年突然失足,他的脾氣變得很陰郁和憤怒。 并且,他母親的肝病相當(dāng)嚴(yán)重,經(jīng)常疼痛一夜沒有睡好,但她把孩子藏好,鼓勵兒子還活著。 母親突然離開后,史鐵生寫了這篇文章來紀(jì)念母親。 王茂,6,6,2020/8/1
3、4,預(yù)習(xí)課文,1,跟著朗讀,掌握朗讀節(jié)奏技巧。 2、不熟悉的字、詞、注音、解釋。 文本在秋天寫了好幾次,為什么文章的標(biāo)題叫秋天的懷念? 4、試著將文本分段,分析該分段的意義。 王茂,7,2020/8/14,癱瘓激怒下沉,消瘦,消瘦,神色敏感的戰(zhàn)術(shù),文雅,仿佛吃飯腐敗的武士,說話喋喋不休,語音,tn hun bo n j chu,qio cu yng shn s mn gn 侍:照顧經(jīng)營。 憔悴:瘦,臉色蒼白。 腐朽的擴(kuò)散:顏色鮮艷美麗。 憤怒無常:有時生氣。 嘮嘮叨叨地說:語言嘮叨、煩人、煩人。 喜悅之外:遇到意想不到的事,我非常高興。 王茂,9,2020/8/14,3,文章已經(jīng)寫了好幾次秋天
4、,為什么文章的標(biāo)題叫秋天的懷念? 秋(1)兩次寫“秋”是背景和引子,寫文章和景觀、敘事詩、記者是和“秋”有關(guān)。 (2)“秋”是我不幸遭遇、沮喪情緒的描寫,象征。 (3)“秋”是我走出山谷樂觀生活的象征。 以此為主題,陳述了對母親的懷念。 王茂,10,2020/8/14,故事結(jié)構(gòu),王茂,11,媽媽忍受疾病的痛苦安慰“我”。 寫的母親準(zhǔn)備帶“我”去菊花,卻永遠(yuǎn)離開了這個世界。 寫著“我”,終于知道了母親去世前還沒有說完。 2020/8/14,1,1,課文圍繞著我和媽媽寫了些什么? 2、說到文章中的“我”,性格的脾氣是什么?畫出恰當(dāng)?shù)木渥?、面對“我”的脾氣,母親是怎么做到的? 寫出合適的句子,王茂
5、,12,2020/8/14,2,課文圍繞我和媽媽寫了一些什么? (1)“我”癱瘓消沉,母親強(qiáng)烈地安慰我(2)母親說服我去北海看菊花(3)母親生病住院,臨終還記得我和妹妹(4)去北??淳栈ㄏ肽钅赣H。王茂,13,2020/8/14,第二課,看著天上北歸的陣勢,我突然聽到前面的玻璃打碎收音機(jī)里甜美的歌聲,我把手邊的東西扔給周圍的墻母看菊花,我不說,我活著是有什么力量的兩條腿癱瘓后,我的脾氣變了。 憤怒無常,3、說文章的“我”,性格的脾氣是什么樣的?最能表現(xiàn)的句子是什么? 王茂,14,2020/8/14,文字審美(1),1,媽媽偷偷地躲著,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動作。 當(dāng)一切都沉默不語的時候,
6、她靜靜地走進(jìn)來,眼睛紅紅地盯著我。 王茂,15,動作,語言,神格描寫,面對我的憤怒,母親是怎么做的,2,“北海的花都是母親撲過來抓住我的手,”我忍住哭聲說,“我們母子在一起,好好活著,好好活著?!?“悄悄地”,但母親畢竟擔(dān)心我,關(guān)注“我”,表達(dá)了母親的無能、寬容、擔(dān)心和細(xì)心。 2020/8/14、“撲”“抓”這兩個動作,母親害怕我會不由得受到打擊,失去生活的勇氣。 忍耐著的母親,盡管悲傷,抑制著悲傷,鼓勵著撫慰兒子的痛苦之情。 “好好活下去”的表面上寫著安慰“我”,不讓“我”失去生活的勇氣,其實母親說“兩個人”,表示母親知道自己的病,她為了讓兒子好好地活下去,首先鼓勵自己。 王茂,17,202
7、0/8/14,強(qiáng)烈執(zhí)著,王茂,18,文字品味(2),看看母親如何對待兒子,有同情心,1,那一天,我又一個人坐在房間里,看著窗外的樹葉“刷刷”地掉下來母親進(jìn)來,擋在了窗前。 “北海的菊花開了。 我推你去看看吧。 ”“這是一個很好的例子?!?媽媽住的不僅是窗外的樹葉,也隔斷了兒子煩躁的心情和對生活的絕望。 這里的景象描寫突出了當(dāng)時“我”的悲觀和陰郁。 2020/8/14,2,2,小心翼翼的“懇求”得到兒子的承諾后“高興地出去”“坐下,站起來”又“說話,跑,踩”這個詞引起了“敏感”。 在這里,作者細(xì)致地描繪了母親的表情、語言、動作,表達(dá)了母親內(nèi)心的喜悅,同時,母親對“我”的愛無處不在,甚至延伸到使用
8、什么樣的語言,可以看出母親的愛是深深的。 王茂,19,2020/8/14,細(xì)心寬容,1,怎么理解最后的場景描寫? (1)母親的品格像菊花一樣堅韌樂觀。 (2)表面描寫菊花的美,實際上用象征性的手法給菊花賦予了深刻的意義。 作者用濃墨寫菊花,正是對母親生前“好好地活著”的深刻解釋,使我走出了悲觀世界,明白了生命的意義。 我明白母親沒有說完,決心過勇敢樂觀的生活,“菊花”變成了懷念母親永遠(yuǎn)的托運,明確了文章的主旨。 文本品味(3),王茂,20,2020/8/14,王茂,21,2020/8/14,黃菊淡雅,白菊高清,紫紅菊熱烈,王茂2,圍繞在文本中看花寫了那些嗎? 3、文章中多次提到菊花,有什么意圖
9、? 為什么會懷念秋天呢? 秋天值得作者懷念的東西是什么?2020/8/14、王茂、23、文章描寫了卷入重病、憔悴的母親。 面對兩條腿麻痹暴怒的無常兒子,小心翼翼地靜靜地解釋著偉大的母愛。 我到臨終為止都在擔(dān)心著自己的孩子。 本文塑造了堅強(qiáng)、偉大、無私的母親形象。 媽媽帶我去看花我答應(yīng)了去看花媽媽沒能和我一起去看花妹妹去看花。 1、用簡單的語言概括母親的形象。2、課文中有以看花為中心的那些內(nèi)容嗎? 2020/8/14,3,3,作者多次在文章中提到菊花,有什么意圖? 母親給我看花,是想喚起我生存的欲望菊的淡淡高清,母親品質(zhì)的描寫菊是熱烈的,母愛的描寫母愛花,菊是母親的回憶菊在我的眼中五彩繽紛,灑落,向讀者傳達(dá)我的人生態(tài)度改變了。 王茂,24,2020/8/14,母親秋天去世,“我”深深懷念母親對“我”的愛。 秋天去看菊花是媽媽對“我”的希望,“我”是行動對媽媽,不僅自己活得好,而且?guī)е妹煤煤没钪?,讓媽媽的愿望圓滿。 秋天是菊花盛開的季節(jié),“菊花”是母親堅韌樂觀精神的象征。 多彩的菊花象征著人生的所有狀態(tài)。 兩者都應(yīng)該活用自己的姿態(tài),活用自己的味道,活用自己的個性,活用自己的尊嚴(yán),活用自己的價值。4、為什么要懷念秋天呢?
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