語文人教版六年級下冊燈光教學課件

1、燈光,人教新課標 六年級 語文 下冊 第三組,當我們面對清晨第一縷燦爛的陽光，背著書包快樂地去上學時； 當我們躺在母親的懷里，享受溫暖寧靜的母愛時； 當我們面對豐盛的餐桌，盡情地享用佳肴時； 當華燈初上，我們欣賞著繽紛絢麗的美景時， 我們可曾想過幸福的生活從哪里來？,燈光這篇課文給我們描述了一個動人的故事，它是誰寫的呢？,王愿堅是當代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。閃閃的紅星這部電影的編劇就有他一個。,讀一讀,寫一寫,憧( )憬( ) 璀（ ）璨（ ） 微弱( )震天動地( )千鈞一發(fā)( ) 圍殲戰(zhàn) ( )胸墻 ( ),

2、chng,jng,cu,cn,wi,zhn,jn,jin,qing,詞語理解,沒有目的而悠閑地走。,把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。,為了便于射擊和減少敵人火力所能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的短墻。,向往。,形容黑暗。,千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險。鈞:古代重量單位，一鈞等于15公斤。,光彩鮮明。,雕飾華美或光華燦爛的燈。,詞語理解,【文章結(jié)構】愛看燈光回憶往事難忘過去 【分段段意】第一段（第1、2節(jié)）：講清明節(jié)前的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到“多好啊”的歡叫，引起了對往事的回憶。第二段（第311節(jié)）：敘述關于燈光的往事。第三段（第12節(jié)）：講“我”想起“往事”，含

3、著不忘過去，應當把先烈的革命精神發(fā)揚光大的意思。,同學們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？,全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。,同學們默讀課文，找出描寫燈光的句子，用筆畫下來。,廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。,書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。,同學們默讀課文，找出描寫燈光的句子，用筆畫下來。,他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子

4、們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。,同學們默讀課文，找出描寫燈光的句子，用筆畫下來。,這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。,在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。,為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？,考考你,“萬盞燈”這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。,郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？,想一想,郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想

5、的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習條件。郝副營長所說的多好?。∈侵负⒆觽冊谶@光亮的燈下學習、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權利,郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第610節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？,后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。,動動腦,（1）突擊連的任務是什么？,（2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊

6、隊失去了聯(lián)系？,第一題：突擊連的任務就是突破守軍的圍墻，為大部隊打開前進的道路。,第二題：戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。,我會解答,“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見電燈?！闭f說你對這句話的理解。,討論,表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻的精神。,引起我回憶往事的原因是什么？,背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”勾起對往事的回憶。這三個字是連接現(xiàn)實和往事的一根鏈條，因為英勇犧牲的郝副營長也說過：“多好啊!”,“我”怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？,一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光 。,二是聽見游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆，因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。,請同學們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們間的關系。,第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。,郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧