五年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)乘除法的整理與復(fù)習(xí)教案 青島版五年制

1、分?jǐn)?shù)乘除法的整理與復(fù)習(xí)課題分?jǐn)?shù)乘除法的整理與復(fù)習(xí)教學(xué) 目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和加深對分?jǐn)?shù)乘除法的理解。2.經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的過程，提高歸納、整理知識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。3.通過交流學(xué)會整理知識的方法，逐步養(yǎng)成回顧與反思習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn)提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。 探 究 過 程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識。師：同學(xué)們，我們前面學(xué)過分?jǐn)?shù)乘、除法的有關(guān)知識，說說你都學(xué)到了哪些知識？板書：分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算（聯(lián)系、區(qū)別）（倒數(shù)）分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（順序、定律的應(yīng)用） 分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題（一般應(yīng)用題、數(shù)學(xué)與生活）二、練習(xí)設(shè)計(jì)。1.填空。1

2、）噸大豆可以榨油噸，平均每噸大豆可榨油（ ）噸。榨1噸豆油需要（ ）噸大豆。2）一袋大米30千克，第一天吃千克，還剩（）千克。一個月吃這袋米的，還剩（）千克 學(xué)生可能回答：分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法、分?jǐn)?shù)四則混和運(yùn)算、用分?jǐn)?shù)乘、除法解決實(shí)際問題等。獨(dú)立填空，集體訂正。 探 究 過 程 3）在里填上“”“”或“”。 3 4）（ ）5=0.6=（）:40=（）%= =（）：20=（）% =（ ）5）一袋50千克的面粉，先用去它的做蛋糕，又用了千克做甜餅，這時一共用去面粉（）千克。6）2米的繩子，先用去，再用去米，還剩下（）7）公頃的 是（ ），（ ）的 是60米。5米比（ ）米長，（ ）米比5米長。8

3、)一臺拖拉機(jī)小時耕地公頃，照這樣，耕一公頃地要（）小時，一小時可以耕地（）公頃。2.判斷對錯，并說出原因。1）把千克糖平均分給3個同學(xué)，每個同學(xué)分得這些糖的。 2）一個真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比這個真分?jǐn)?shù)大。3）個分?jǐn)?shù)相除，商一定大于被除數(shù)。4)1的倒數(shù)比2的倒數(shù)大。 獨(dú)立填空，集體訂正。小學(xué)資源網(wǎng) 獨(dú)立填空，集體訂正。獨(dú)立填空，集體訂正。獨(dú)立填空，集體訂正。獨(dú)立填空，集體訂正。獨(dú)立填空，集體訂正。獨(dú)立判斷，訂正時說說原因。 探 究 過 程 5)鐵絲長8米，用去米，還剩3米。6)B互為倒數(shù)，那么1A=B 3.選擇：把正確的答案的序號填在括號里。1）0.7的倒數(shù)是（ ）。A、 B

4、、7 C、2）已知a的等于b的（a、b均不為0），A a=b B a b C ba 3）實(shí)際全年超產(chǎn)，是把（ ）看作單位“1”。A、實(shí)際產(chǎn)量B、計(jì)劃產(chǎn)量C、超過的產(chǎn)量4）A是一個（ ）時，它的倒數(shù)小于1。A、大于1的整數(shù)B、假分?jǐn)?shù)C、真分?jǐn)?shù)5）某人小時步行千米，求步行一千米需要多少小時？算式是( )A、 B、 C、 D、 6） 一根繩子，王明剪去了，李東剪去了米，兩人剪的( )A、王明剪的多 B、李東剪的多C、兩人剪的一樣多 D、無法比較小學(xué)資源網(wǎng) 獨(dú)立完成，集體交流時說說自己的思路。獨(dú)立完成，集體交流時說說自己的思路。獨(dú)立完成，集體交流時說說自己的思路。獨(dú)立完成，集體交流時說說自己的思路。探 究 過 程 7）一根繩剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的 ，那么（ ）A第一段長 B第二段長 C一樣長 D無法確定8）甲乙兩車同時從AB兩地相對開出，3小時后，甲車行了全程的，乙車行了全程的，（ ）車離中點(diǎn)近一些。A、甲 B、乙 C、不能確定9）5.知8X + 8 = 24，則4X + 3 = （ ）A、11 B、10 C、9 D、8小學(xué)資源網(wǎng)