大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書,職業(yè)生涯規(guī)劃書, 第一人生交響曲 ,姓 名 : 年 齡 : 城 市 :,學(xué)校：,專業(yè)：小學(xué)教育,個人特長及愛好 : 寫作，跑步，閱讀，寫毛筆字,人生作曲家 | Life Composer,偉大作曲家貝多芬曾說過：“我要扼住命運的咽喉”。命運，命運，失敗的人稱之為命，成功人稱之為運。命，是失敗者給自己找的冠冕堂皇的借口，運，則是成功人為自己所獲榮耀而選擇的謙辭。 歲月不待人。渴望成功，渴望做一個成功者，就快為自己的人生策劃一場人生交響曲，奏響走向成功的音符，那是扼住命運咽喉的旋律！,前 言,第一樂章,自 我 分 析,第三樂章,職 業(yè) 認(rèn) 知,第二樂章,科 學(xué) 分 析,第四樂章,第

2、五樂章,職業(yè)規(guī)劃,Contents,目,錄,職 業(yè) 定 位,- 引言,結(jié)束語 -,音,樂,備 選 方 案,第六樂章,自我分析,人 生 交 響 曲 第 一 樂 章,1,自 我 評 價,我的個性,我的愛好,我的優(yōu)缺,自 我 評 價,我有內(nèi)外雙兼的性格，喜歡在獨處中完成任務(wù)與作業(yè)，能在獨處中獲得思考、體驗和力量；也喜歡在交流中完善成果，在與陌生人的交談中獲得新想法和新視角。,我喜愛跑步，打羽毛球，閱讀各類書籍，寫一些生活感悟和體驗，練習(xí)書法（鋼筆字，毛筆字）。,優(yōu)點：有耐心，比較體貼，有責(zé)任心，有恒心，做事有計劃，有條理，比較謙遜，愛學(xué)習(xí)。缺點：比較健忘，敏感，臨場應(yīng)變能力欠缺，不夠果敢，當(dāng)眾表達(dá)欠

3、佳。,家人評價,很勤快，很體貼懂事。無需家長的監(jiān)督，自己的事情能夠自己安排，并完成的比較好。,親密朋友評價,老師評價,同學(xué)評價,他人 評 價,他人 評 價,安靜聽話，樂觀，有禮貌，有恒心，勤奮努力，能嚴(yán)格自律，有目標(biāo)，比較獨立，工作盡職負(fù)責(zé)。,為人真誠，平易近人，比較有想法，學(xué)習(xí)做事認(rèn)真，能力比較強(qiáng)。,開朗，樂觀，情感豐富，敏感，做事有計劃，不強(qiáng)求，追求盡力而為，敢于嘗試，相處時讓人放心，能夠,綜合,評價,Overall evaluation,【生理自我】：具備良好的身體素質(zhì)，擅長跑步，平日精神飽滿，積極陽光。 【心理自我】：開朗、樂觀、包容、真誠，善于發(fā)現(xiàn)并調(diào)整自己的情緒變化，具有一定的洞察

4、力，比較體貼，好學(xué)，有進(jìn)取心，責(zé)任感。,【社會自我】：大一在班級里未獲一官半職，但擔(dān)任校報的記者一職，以及學(xué)生處的信息員。所處職位是接受任務(wù)的一方，個人對待任務(wù)盡職負(fù)責(zé)，逢錯必改，遇優(yōu)必學(xué)，渴望干出一番成績。并和團(tuán)體中的其他成員保持融洽和諧的關(guān)系。,【實踐能力介紹】：1.曾給初三學(xué)生輔導(dǎo)英語、數(shù)學(xué)課程。2.曾輔助殘疾兒童上課。3.曾到敬老院與老人談心聊天。4.曾到社區(qū)幫助并參與元宵活動。 我善于與他人溝通，做事有條不紊。,【特長技能介紹】：1.院里辯論賽團(tuán)體榮獲二等獎 2.數(shù)學(xué)競賽獲得三等獎 3.所寫詩歌、新聞曾在校報刊登。我擅長與文字打交道的工作，有較強(qiáng)的邏輯思維。,自我分析 小結(jié),與我的職

5、業(yè)向適合的職場特點：,1. 需要良好的溝通能力，洞察力，耐心，包容與理解。,2. 需要扎實的專業(yè) 技術(shù)，用于不斷的創(chuàng)新和突破。需要良好的團(tuán)隊意識，愿意為大家的共同利益，而犧牲自己的利益。需要較強(qiáng)的責(zé)任心。,4. 工作時需要和他人交流互動，不是機(jī)械性地工作，需要情感思想的共同投入。,3. 工作成果 能夠為他人帶來重要幫助，能夠獲得他人的尊敬。,科學(xué)分析,人 生 交 響 曲 第 二 樂 章,2,MBTI職業(yè)性格測試 我的結(jié)果 : ESTJ,MBTI職業(yè)性格測試 我的結(jié)果 : ESTJ,性,格,征,特,ESTJ,直爽坦率，友善合群，善于將項目和人組織起來將事情 完成，并盡可能以最有效率的方法達(dá)到目的

6、。喜歡工作中帶 有和人接觸、交流的成分，但不以態(tài)度取勝。 講求實際，注重現(xiàn)實和事實，更感興趣的是“真實的事物” 。 你知道自己周圍將要發(fā)生的事情，但首要關(guān)心的則是目前。 你很客觀，有條理性和分析能力，以及很強(qiáng)的推理能力。事實上， 除了符合邏輯外，其他沒有什么可以使你信服。你常常以自己過 去的經(jīng)歷為基礎(chǔ)得出結(jié)論，并且果斷地做出實際可行的決定。,你能夠注意日常例行工作的細(xì)節(jié)，有一套清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)， 有系統(tǒng)性地遵循，并希望他人也同樣遵循，而且會以較強(qiáng)硬的 態(tài)度去執(zhí)行計劃。你可能比較傳統(tǒng)，有興趣維護(hù)現(xiàn)存的制度。雖然 對于你來說，感情生活和社會活動并不像生活的其他方面那樣重要，但 是對于親情關(guān)系，你卻固

7、守不變。你不但能很輕松地判斷別人，而且還 是條理分明的紀(jì)律執(zhí)行者，具有責(zé)任感，信守自己的承諾。,工,作,1,2,3,4,5,6,容易急于作出決定,容易在一些小事情上大發(fā)雷霆,處理唐突事件往往有所欠缺,對不喜歡的人，缺乏容忍性,不太懂得自我放松,容易固執(zhí)、專橫，并讓周圍的人感到壓力,勢,劣,ESTJ,工,作,1,2,3,4,5,6,工作高效，務(wù)實，信守承諾,善于操控局勢以順利完成任務(wù),能自我負(fù)責(zé)，又能很好的監(jiān)督他人,能很好的與人接觸、善于交流與溝通，但不以態(tài)度取勝,能合理分配和處置資源，制定和遵守規(guī)則，主次分明，井井有條,處事客觀，有很強(qiáng)的分析能力、推理能力,勢,優(yōu),ESTJ,高,分,1,2,3

8、,4,5,內(nèi)心非?？释聵I(yè)的成功,善于規(guī)劃自己的方向和目標(biāo),善于利用自己的優(yōu)勢,善于不斷激勵自己,容易淪為工作狂，而缺少生活中的其它樂趣,質(zhì),特,ESTJ,適,合,業(yè),職,ESTJ,軍官、 中層經(jīng)理（多分布在財務(wù)、營運、物流采購、銷售管理、項目管理、工廠管理、人事行政部門），,預(yù)算分析師、 銀行官員、 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、 證券經(jīng)紀(jì)人、 保險代理、 保險經(jīng)紀(jì)人，,中小學(xué)教師、 物業(yè)管理、 后勤與供應(yīng)經(jīng)理， 數(shù)據(jù)庫經(jīng)理、 信息總監(jiān)、 電腦分析人員,4,3,2,1,CONTENTS,5,6,7,8,9,10,11,12,13,我的結(jié)果：總分200,WVI職業(yè)價值觀測試,成就感在你的職業(yè)價值觀中的得分較高

9、。 這表明你工作的目的和價值，在于不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚，或不斷實現(xiàn)自己想做的事。 得得重視成就感的你適合從事可以明確衡量業(yè)績的工作，如市場、銷售、生產(chǎn)、研發(fā)等。后勤和支持類的職位并不是最佳選擇。從組織類型上看，民企或創(chuàng)業(yè)公司會有更多的機(jī)會令你獲得成就感。事業(yè)單位比較不容易獲得成就感。,成就感,WVI職業(yè)價值測試 分析,18,安全感在你的職業(yè)價值觀中的得分較高。 這表明你希望在工作中有一個安穩(wěn)局面，不會因為獎金、長工資、調(diào)動工作等經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。 重視安全感的你適合進(jìn)入政府、事業(yè)單位或者大型國企等組織，這些類型的組織工作環(huán)境較穩(wěn)定，能滿足你對安全感的需求。你不

10、適合進(jìn)入小型民企或創(chuàng)業(yè)公司，因為這些公司所處的市場環(huán)境變化較快，公司員工流動性較大，會讓你感到不安全。,安全感,WVI職業(yè)價值測試 分析,17,利他主義在你的職業(yè)價值觀中的得分較高。 這表明你工作的目的和價值，在于直接為大眾的幸福和利益盡一份力。 重視利他的你適合從事教師、心理咨詢師、社會工作者、醫(yī)生、護(hù)士等工作，這些工作有很多機(jī)會可以幫助到他人。從行業(yè)方面看，你可以進(jìn)入教育、醫(yī)療、公益等行業(yè)，這些行業(yè)都是為他人或社會服務(wù)的，不論你在其中做任何職位，都可以直接或間接地幫助到他人。,利他主義,WVI職業(yè)價值測試 分析,17,人際關(guān)系在你的職業(yè)價值觀中的得分較高。 這表明你希望一起工作的大多數(shù)同事

11、和領(lǐng)導(dǎo)人品較好，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。 重視人際關(guān)系的你應(yīng)該重點考慮一些成員平均年齡與你的年齡相近的公司，在這樣的組織中，同事跟你年齡相仿，更容易相處。你比較不適合一般的國企和事業(yè)單位，因為這些組織中人際關(guān)系相對復(fù)雜，并不是你所喜歡的。從行業(yè)方面看，從事教育、公益等行業(yè)的人相對容易相處，但也并非絕對的。,人際關(guān)系,WVI職業(yè)價值測試 分析,17,社會型 （S）,12,實操型 （R）,10,傳統(tǒng)型 （C）,9,研究型 （I）,8,藝術(shù)型 （A）,6,職業(yè)興趣測試 結(jié)果,企業(yè)型 （E）,3,B,C,A,他們對人高度感興趣，喜歡那些與人互動的活動，也對于

12、他人的需求敏感。他們尋求親密的人際關(guān)系，對于追尋智力或者高強(qiáng)度的體能的活動不太擅長。,社會型的人喜歡與人溝通甚于操作實物、機(jī)械或分析數(shù)據(jù)。他們能用他們發(fā)展的很好的語言和社交技能改變他人的行為。,他們喜歡那些能助人學(xué)習(xí)和個人成長的環(huán)境，不希望自己象機(jī)器一樣運作，希望自己是善解人意又受大眾歡迎的人。,社會型（S） 特點,實操型 特點,實操型的人更專注于當(dāng)下而不是過去或未來。,他們的思維方式很有條理，更傾向于利用具體的方法來解決問題，而不是依賴于一些抽象的理論。他們喜歡那些需要身體協(xié)調(diào)、技術(shù)和體力的實際操作的活動。,和發(fā)言、寫作或者人際交往這類型的事情相比，實操型的人們喜歡那些務(wù)實行動的事。喜歡那些

13、實際的、具體的，他們可以看到和摸到的事物。,他們的看法和價值觀更加傳統(tǒng)，因為傳統(tǒng)的東西是經(jīng)過考驗、值得信賴的。,實操型（R） 特點,特點,傳統(tǒng)型（C） 特點,當(dāng)事情進(jìn)行得平穩(wěn)高效的時候他們最高興，他們看重名聲和地位。,無論是工作還是人際交往中，他們都喜歡結(jié)構(gòu)化、清晰的而不是模棱兩可的指令 。,他們喜歡在那些權(quán)責(zé)分明，規(guī)則明確，標(biāo)準(zhǔn)既定的地方工作，這樣他們可以自己安全的得出判斷。,傳統(tǒng)型的人喜歡與數(shù)據(jù)、資料和細(xì)節(jié)打交道，而不是理念。,適合職業(yè),社會型,傳統(tǒng)型,實操型,職業(yè)興趣傾向 分析,人類學(xué)家 、聽力治療師 、心理治療師 、兒童照顧 、教師、咨詢師、文字或語言翻譯 、法律顧問 、圖書館員 、護(hù)

14、士 、郵差、公務(wù)員 、公共衛(wèi)生工作者 、臨床精神病醫(yī)生 、社工,農(nóng)業(yè)監(jiān)管 、面包師 、木匠 、建筑監(jiān)理 、印刷出版 、公車、卡車司機(jī) 、工程師 、急救護(hù)理 、救火隊員 、森林或保護(hù)區(qū)維護(hù) 、園林設(shè)計 、調(diào)查員（如市場調(diào)查） 、畫匠 、管道工、暖氣工 、電話網(wǎng)絡(luò)安裝,會計 、行政助理 、檔案管理 、圖書管理員 、收賬人 、審稿人 、法庭書記員 、辦公室職員 、財務(wù)分析 、面試官,職業(yè)認(rèn)知,人 生 交 響 曲 第 三 樂 章,3,職 業(yè),家庭環(huán)境分析,學(xué)校環(huán)境分析,目標(biāo)地域環(huán)境分析,社會環(huán)境分析,認(rèn) 知,家庭分析： 父母從小就重視我的教育，并且現(xiàn)在所持觀點是希望我當(dāng)一名教師，然后去考公務(wù)員。父母認(rèn)

15、為女生作為一名教師是一份穩(wěn)定又體面的工作。他們觀念在一定程度上影響著我的就業(yè)選擇。,學(xué)校分析： 我所讀的湖州師范學(xué)院是一所有著50年辦學(xué)歷史的師范類學(xué)校。而我所在的專業(yè)，教師教育小學(xué)教育專業(yè)，是學(xué)校的重點專業(yè)，也是浙江省重點專業(yè)。學(xué)校對培育優(yōu)秀的小學(xué)教師有著豐富的經(jīng)驗，并配備相應(yīng)所需設(shè)施，這對我擁有良好的教師 技能與相關(guān)知識有著巨大的幫助，可以為我走 上教師這個職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。,職 業(yè) 認(rèn) 知,社會分析： 當(dāng)今社會的家長越來越重視孩子的教育，而社會的教師領(lǐng)域?qū)處煹囊笠苍诓粩嗟奶岣?，教師職業(yè)的專業(yè)化今年明顯的突出，我們不僅要具備教師知識和專業(yè)技能，還要成為一個教學(xué)能手，學(xué)生心靈和人生方向

16、的引導(dǎo)師。這樣的形勢雖然更加緊張激烈，但又充斥著給予勤奮有心人的機(jī)遇。因此，替身自身的相關(guān)能力，才是立足于不被淘汰之地的王道。,目標(biāo)地獄分析： 我的家鄉(xiāng)在溫州永嘉，當(dāng)?shù)匦W(xué)教師招聘測試范圍為教育教學(xué)基本原理;教育教學(xué)的基本方法與原則;心理學(xué)的基本知識，系統(tǒng)掌握心理現(xiàn)象的一般規(guī)律;基礎(chǔ)教育課程改革基本理念;教育法規(guī)政策，運用 教育學(xué)和心理學(xué)知識分析解決實際問題。并且 采用先筆試，后面試，再體檢的考核方式。面 對此要求，我應(yīng)該樹立對應(yīng)目標(biāo)，努力發(fā)展并 完善自我。,職 業(yè) 認(rèn) 知,職業(yè)定位,人 生 交 響 曲 第 四 樂 章,4,目 標(biāo) 職 業(yè)：小 學(xué) 語 文 教 師,崗位說明,工作內(nèi)容,任職資格,

17、工作條件,1.需嚴(yán)格遵守和執(zhí)行九年義務(wù)教育法和教師法 2.需做好語文教師工作和班主任工作,1.制定并執(zhí)行教育計劃，按照教學(xué)大綱，教學(xué)要求，保質(zhì)保量 教學(xué)工作 2.用普通話教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)、讀、寫漢字 3.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，助其養(yǎng)成良好習(xí)慣，健全人格,具有教師資格證，普通話等級證書，具備相關(guān)專業(yè)知識和技能。身體健康，敬業(yè)愛崗。熟悉相應(yīng)的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，具有較好的教育教學(xué)活動組織和管理能力。,教師工作待遇比較好，政府也非常重視學(xué)生教育，教師學(xué)習(xí)交流的機(jī)會增加，同時，現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)施較完善。,職業(yè)規(guī)劃,人 生 交 響 曲 第 五 樂 章,5,B,C,大學(xué)期間學(xué)好相關(guān)科目，使學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并獲得

18、獎學(xué)金。拿到普通話二甲，浙江省計算機(jī)一級，大學(xué)英語四級和六級證書，國家心理咨詢師三級，具備扎實的教室基本功，例如：三筆字，朗讀，寫作等。 爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，把握好每次見習(xí)，實習(xí)的就會，提高教學(xué)的實踐能力。深入閱讀小學(xué)兒童文學(xué)方面書籍，此外加深個人文化素質(zhì)修養(yǎng)。,A,中期職業(yè)目標(biāo),職 業(yè) 目 標(biāo) 和 路 徑,近期職業(yè)目標(biāo),遠(yuǎn)期職業(yè)目標(biāo),找到一份語文教師工作，認(rèn)真從事相關(guān)工作，不僅成為優(yōu)秀的語文教師，還要成為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任。 掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，一切為學(xué)生著想，關(guān)愛每一位學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。,從以教學(xué)工作為中心，轉(zhuǎn)向教育行政管理工作，爭當(dāng)學(xué)校行政人員。 從事教育方面的科研工作，有自己的科研立項成果，能