《燈光》PPT課件.ppt

1、燈光,燈光這篇課文是誰寫的呢？,王愿堅是當代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。閃閃的紅星這部電影的編劇就有他一個。,戰(zhàn)地 圍殲 茂密 突擊 殲滅 注視 漆黑 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急 震天動地 千鈞一發(fā) 璀璨,從文中找出下列詞語，并聯(lián)系上下文說一說它們的意思。,沒有目的而悠閑地走。,把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。,為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的傷害，用土堆砌起來齊胸高的矮墻。,向往。,形容黑暗。,千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險。鈞:古代重量單位，一鈞等于15公斤。,本課指天安門廣場燈光耀眼 。,

2、雕飾華美或光華燦爛的燈。,燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。本文作者卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過一個感人的故事。閱讀課文，想想：,課文主要寫了一件什么事？ 表達了作者怎樣的思想感情？,課文記敘了1947年初秋，郝副營長為了使后續(xù)部隊找到突破口，不顧自身安危，點燃了書，為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，保證了戰(zhàn)斗勝利，而他因被火光暴露英勇犧牲的事。,歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。,同學(xué)們默讀課文，找出描寫燈光的句子，用筆畫下來。,廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。,書上有一幅插圖，畫的是一盞吊

3、著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。,同學(xué)們默讀課文，找出描寫燈光的句子，用筆畫下來。,他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。,同學(xué)們默讀課文，找出描寫燈光的句子，用筆畫下來。,這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。,在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。,為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？,考考你,“萬盞燈”這么多的燈，大放

4、光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。,1、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好啊！”這句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他們說這些話時看到了什么，會想些什么？,課文朗讀,讀課文，思考,按要求填空：,當時情況,出現(xiàn)次數(shù),時 間,地 點,看 到,想 到,第一次,第二次,第三次,清明節(jié)前的一個晚上,天安門廣場,廣場上千萬盞燈,北京的夜晚真美啊。 祖國的建設(shè)發(fā)展的真快啊！,戰(zhàn)斗前夕,交通溝,書中插圖,如果大家能夠過上這樣和平、幸福的生活該多好??！,戰(zhàn)斗前夕,交通溝,書中插圖,勝利了，孩子們都能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，是多么幸福的事情！,交流反饋：,“多好啊

5、！”這句話在文中出現(xiàn)三次。 第一次是（ ）在（ ）時發(fā)出的由衷的贊嘆； 第二次是（ ）在（ ）時自言自語說的，他當時可能想到（ ）； 第三次是（ ）跟（ ）談話時說的，他當時可能會想到（ ）。,郝副營長對生活的美好憧憬！,“多好?。　边@句話在文中出現(xiàn)三次。 第一次是（路人）在（ 欣賞天安門美麗的夜景）時發(fā)出的由衷的贊嘆； 第二次是（郝副營長）在（ 看到書中的插圖 ）時自言自語說的，他當時可能想到（圖中的孩子能夠在燈光下讀書多么令人羨慕呀）； 第三次是（郝副營長）跟（作者）談話時說的，他當時可能會想到（等到戰(zhàn)爭勝利了，我們的孩子也能在燈光下讀書，那該多好呀）。,文中的三個“多好啊!”，說說它們間

6、的關(guān)系。,第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。 第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。 第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。,郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？,想一想,郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的多好啊！是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子

7、女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利,郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第610節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？,后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。,同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？,全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。,課文開頭和結(jié)尾是寫現(xiàn)在的，而中間部分是敘述過去的事情，寫的是往事。,好處：本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到天

8、安門廣場的燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。,分段及段意：,第一段（、）：,第二段（）,第三段（）,一件值得永遠回憶的往事，即郝副營長關(guān)于燈光的事。,作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。,由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。,沸騰的天安門廣場,燈火通明的天安門廣場,五彩繽紛的夜晚,郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊。可他為革命勝利，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。,課文小結(jié),緬懷革命先輩精神 珍惜今天幸福生活,練習(xí)填空：,1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（

9、），借著（ ）看一本書，書上的插圖畫的是（ ）。他充滿了對未來的（ ）。 2、守敵的圍墻被炸開一個（ ），突擊連馬上（ ），后續(xù)部隊在黑暗里（ ），在這（ ）的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了（ ），（ ）為后續(xù)部隊照亮了前進的道路。 3、戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（ ）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（ ）。,缺口,沖了進去,一盞吊著的電燈,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千鈞一發(fā),那本書,火光,電燈底下,電燈,動動腦,（1）突擊連的任務(wù)是什么？,（2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？,第一題：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊打開前進的道路。,第二題：戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。,我會解答,“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一