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1、,數(shù)學(xué)(七年級 上冊),牡丹峰實驗學(xué)校 劉佳,去 括 號,第二章 整式的加減,前 課 鞏 固 練 習(xí),前課鞏固練習(xí),1 、下列各組中，不是同類項的是（ ）,4、d(a+b+c)= ； d(- a+b - c)= 。,B,A,B,ad+bd+cd,-ad+bd-cd,創(chuàng)設(shè)情景 引入課題,引例一: 圖書館里原有a名同學(xué), 后來某年級組織同學(xué)閱讀，第一批來了b名同學(xué),第二批來了c名同學(xué),則圖書館里共有 名同學(xué) .我們可以這樣理解,后來兩批一共回來了 名同學(xué),因而圖書館里共有 名同學(xué),由于 和 均表示同一個量，于是得到（）式：,(1),創(chuàng)設(shè)情景 引入課題,引例二：圖書館里原有a名同學(xué)，下課后同學(xué)們陸續(xù)

2、離開圖書館，第一批走了b名同學(xué)，第二批走了c名同學(xué)，試用兩種方法寫出圖書館里還剩下多少同學(xué)？,（）,第一種：,第二種：,精講點撥達成共識,括號沒了，符號沒變,括號沒了，符號卻變了,檢驗結(jié)論 形成法則,請檢驗左右兩個代數(shù)式是否相等：,（1） 13+（7-5） 13+7-5,（2） 13-（7-5） 13-7+5,去括號法則：,括號前面是“-”號，把括號和它前面的 “-”號去掉，括號里各項的符號都要改變.,a(b+c)= a b c,a +(b+c)= a b +c,括號前面是“+”號，把括號和它前面的 “+”號去掉，括號里各項的符號都不改變.,( ), +, ,自主學(xué)習(xí)形成能力,1、練習(xí)：去括號

3、,（1）a（bc）,（2）a（bc）,（3）a（bc）（4）a（bc）,=a+b-c,=a-b+c,=a-b+c,=a+b+c,明辨是非鞏固法則,下面的去括號有沒有錯誤? 若有錯，請改正.,（）,改正：,（）,改正：,例1 先去括號，再合并同類項：（1）8a2b（5ab）；（2）6a2（ac）.,解： （1）8a2b（5ab） 8a2b 5ab 不用變號 13ab 合并同類項 （2）6a2（ac） 6a(2a2c) 乘法分配律 6a+2a2c 去括號 8a2c 合并同類項,例2 化簡（5a3b） 3（a2b）,解法一：原式 5a3b（3 a6b） 5a3b 3 a6b 2a+3b,解法二：原式= 5a-3b+(-3) (a-2b) =5a-3b+(-3a)+6b =2a+3b,題組設(shè)計 鞏固法則,先去括號，再合并同類項： 1.（xyz)(xyz)(xyz）；,2.,作業(yè)： 1、復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識。 2、課本67頁1、2,課堂小結(jié) 達成共識,、什么叫做去括

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