統(tǒng)編教材新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文最新口語(yǔ)交際：演講1 課件

1、口語(yǔ)交際：演講,2019年4月26日，習(xí)主席在北京出席第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式，并發(fā)表題為齊心開(kāi)創(chuàng)共建“一帶一路”美好未來(lái)的主旨演講。,初識(shí)演講,2017年3月24日，微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨先生再次來(lái)到北大，以“中國(guó)的未來(lái)：創(chuàng)新、慈善與全球領(lǐng)導(dǎo)力”為題發(fā)表演講。,阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，這是他在做一個(gè)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何取得成功”的演講。,這是抗洪官兵在行動(dòng)前，指揮員做戰(zhàn)前演講。,小結(jié),演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，或者是進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。,示例一,點(diǎn)擊圖標(biāo) 查看文件,故事賞析,思考：為什么前后兩個(gè)星期，聽(tīng)眾的反應(yīng)

2、會(huì)如此不同？福林先生學(xué)到了什么獨(dú)特的演講技巧了嗎？,福林先生兩星期后的演講之所以會(huì)贏得觀眾的熱烈掌聲，最關(guān)鍵的一個(gè)原因是他講了自己的親身經(jīng)歷，內(nèi)容清楚，感受深刻，這是他熟悉的主題，自然而然，語(yǔ)言就充滿了熱度，聽(tīng)眾就很容易被感染。,演講的基本要求：,主題明確，內(nèi)容充實(shí)。,示例二,點(diǎn)擊圖標(biāo) 查看文件,思考：后來(lái)法庭為什么通過(guò)了保護(hù)烈士遺孀不受勒索的判決？,林肯之所以在證據(jù)不足的情況下贏得訴訟，是因?yàn)樗难葜v具有針對(duì)性，觀點(diǎn)明確，對(duì)革命先烈充滿敬仰，對(duì)這位老婦人充滿同情，他懷著強(qiáng)烈的、帶爆發(fā)性的情感進(jìn)行訴,訟，他的演講充滿生命力，最終讓老婦人的權(quán)利受到應(yīng)有的保護(hù)。因此，精彩的演講，演講者一定要投入熱

3、情，要感情充沛，必須先激發(fā)聽(tīng)眾的情感，使人思想有所觸動(dòng)，即所謂“通情才能達(dá)理”。,演講的基本要求：,感情充沛，張弛有度。,討論：登臺(tái)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？,登臺(tái)演講首先要自信，這也是征服聽(tīng)眾的有力武器。演講者不僅要表現(xiàn)出自信的神情，還要用自信的目光不斷與聽(tīng)眾交流。端莊的儀表是參加公眾活動(dòng)所必需的，這既是對(duì)他人的一種尊重，也會(huì)使自己給他人留下,良好的印象。激越的演講到了一個(gè)高潮時(shí)，演講者往往都會(huì)用相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)段，以排比句、反問(wèn)句、感嘆句、重疊句等語(yǔ)言手段，直抒胸臆，使壓抑在胸中的感情如潮水般一瀉而出，淋漓痛快。,演講的基本要求：,神情自信，儀表端莊。 語(yǔ)言豐富，表達(dá)流利。,【2】電腦下載參考【需安

4、裝軟件】：,【1】手機(jī)下載：部編版小學(xué)語(yǔ)文課件、教案、視頻、全部免費(fèi)下載,在班級(jí)舉行一場(chǎng)以“讀書(shū)”為主題的演講比賽。準(zhǔn)備演講稿，并在班上進(jìn)行交流。,訓(xùn)練要求： 從各組中找一人作為學(xué)生會(huì)干部組成評(píng)委，四個(gè)小組各抽一人作為參加初試的同學(xué)。,模擬情景,其他同學(xué)作為觀眾評(píng)審團(tuán)，在活動(dòng)進(jìn)行期間，不予評(píng)議，可將對(duì)參試者的看法、評(píng)價(jià)記錄下來(lái)。最后參與集體討論，完成對(duì)參試者的評(píng)價(jià)。 演講時(shí)間不超過(guò)三分鐘。,評(píng)委先對(duì)參賽的同學(xué)做評(píng)論，指出優(yōu)缺點(diǎn)。 再請(qǐng)觀眾評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽的同學(xué)做評(píng)論，指出優(yōu)缺點(diǎn)。,自主評(píng)議,【2】電腦下載參考【需安裝軟件】：,【1】手機(jī)：微信掃一掃二維碼，輸入：課程名，即可搜到最新的教學(xué)資料，所有

5、資料免費(fèi)下載,通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了要想演講精彩，首先，要選擇自己熟悉的主題，內(nèi)容要豐富，不要羅列資料，不要空喊口號(hào)。其次，演講者感情要充沛，這樣才能激發(fā)起聽(tīng)眾的興趣和感情，神情要自信，儀表要端莊。,課堂小結(jié),觀摩專(zhuān)題演講實(shí)況，體驗(yàn)演講現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。 全班分成四個(gè)小組，每組選兩人參加班級(jí)演講比賽，題目可從題庫(kù)中選取。,課外延伸,每日一詞,久別重逢,逢：遇到；遇見(jiàn),縫：用針線連上,（縫）,課外閱讀答題技巧指導(dǎo) 巧答“作用”,1、課文開(kāi)頭一段在文中起什么作用？ 2、課文最后一段文字在全文中起什么作用？ 3、課文第x自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 4、文章畫(huà)線句子用了什么修辭手法，其作用是什么（分析其

6、表達(dá)效果）？ 5、文中劃線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？,題型,段在文中作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。,開(kāi)頭、結(jié)尾及文中某段作用,懷念母親開(kāi)頭 我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的母親；一個(gè)是我的祖國(guó)母親，我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。,課例,開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引起下文，點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了我對(duì)兩位母親的敬意和愛(ài)慕。,我的伯父魯迅先生結(jié)尾： 我的伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。,點(diǎn)題，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心，贊揚(yáng)了魯迅自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。,課例,修辭手法的作用,1、比喻、擬人： 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+表達(dá)了的感情。 2、排比： 答題

7、格式：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)+內(nèi)容（突出強(qiáng)調(diào)） 3、反問(wèn)： 答題格式：加強(qiáng)語(yǔ)氣+內(nèi)容（突出強(qiáng)調(diào)） 4、設(shè)問(wèn)： 答題格式：引出下文，引起讀者的注意和思考。,常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn),甲蟲(chóng)音樂(lè)家全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 這山中的一切哪個(gè)不是我的朋友？ 那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。,課例,下列句子用什么修辭，有什么作用？,（1）他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？,（2） 那個(gè)人是誰(shuí)？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒(méi)有看到我，我們只不過(guò)是路人。,（3）上蒼曾讓我們相遇于同

8、一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情？為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？為什么我懷著那么可恥的自尊？,（4）如果可能，我真愿再遇見(jiàn)他一次，但誰(shuí)又知道他在哪里呢？,運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了中年人難受、痛苦的樣子，表現(xiàn)了我對(duì)他的同情。,運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引出下文，引起讀者的注意與思考。,運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出了我未能幫助他而感到自責(zé)的心理。,運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了我對(duì)錯(cuò)過(guò)幫助他而感到后悔和遺憾。,描寫(xiě)方法的作用,人物描寫(xiě)：神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)） 、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、 心理描寫(xiě)等 。 人物描寫(xiě)的作用答題方式： 正面描寫(xiě)：本段運(yùn)用了的描寫(xiě)手法,+塑造了形象（ 精神

9、品質(zhì)），表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了 感情。 側(cè)面描寫(xiě)：本段運(yùn)用了的描寫(xiě)手法，+寫(xiě)了+突出（烘托）,描寫(xiě)分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩種,課例,他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起。,觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”,運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了頂碗少年的高超技藝。,運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)了觀眾的不信任、不耐煩，突出頂碗少年的信心與勇氣以及承受壓力、敢于拼搏的精神。,手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾,病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。,病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”,運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了沃克醫(yī)生手術(shù)時(shí)的擔(dān)心、緊張，突出了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格。,運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格。,運(yùn)用外貌、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格。,環(huán)境描寫(xiě)：社會(huì)環(huán)境 自然環(huán)境 自然環(huán)境描寫(xiě)的作用： 1.交代時(shí)間季節(jié) 2.渲染氣氛 3.為下文埋下伏筆。 4. 表現(xiàn)人物性格（精神品質(zhì)） 5.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 6.烘托人物心情,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章（5）（15）段中劃線句子運(yùn)用