漢語言文學論文3000字

1、漢語言文學論文3000字 漢語言文字以其獨特的結(jié)構(gòu)和意義,記載了中國5000年的歷史文化,為中國文學的發(fā)展做出了不朽的貢獻。下面是中國文庫-教育資源網(wǎng)為大家整理的漢語言文學論文3000字，供大家參考。漢語言文學論文3000字高校是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型優(yōu)良人材的重要場所，其中漢語言文學專業(yè)就是眾多高校專業(yè)組成的1部份之1。遭到教育改革的影響，漢語言文學專業(yè)采取傳統(tǒng)的教育教學理念已沒法適應(yīng)、滿足當代社會對人材的實際需求。所以，很多畢業(yè)生在進入社會后難以找到符合自己的工作。因此，為了提高漢語言文學專業(yè)學生的綜合素質(zhì)能力及就業(yè)率，做好漢語言文學專業(yè)利用型問題的研究就成了高校發(fā)展的必定選擇。1、提升漢語言文

2、學專業(yè)利用性的實際意義(1)有助于提升漢語言專業(yè)學生在市場中的競爭力高校是為社會經(jīng)濟發(fā)展輸出高素質(zhì)優(yōu)良人材的基地，所以高校在教育教學的進程中要密切關(guān)注社會發(fā)展變化，根據(jù)社會各行業(yè)發(fā)展中對人材利用性及綜合性的實際需求及時的調(diào)劑、改變高校的教育教學目標及手段。就漢語言文學而言，本身的利用性不強，為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求，提高應(yīng)屆畢業(yè)生的市場競爭力，就需要不斷的提高該專業(yè)的利用性。(2)有助于素質(zhì)教育的實行高校是青少年的學生的聚集地，是展開素質(zhì)教育的最好戰(zhàn)場。遭到國家素質(zhì)教育相干政策的影響，高校在學生的培養(yǎng)進程中應(yīng)當提高對學生個人能力及素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，高校要做好學生專業(yè)利用性提高的有效培養(yǎng)，利

3、用提升漢語言文學專業(yè)學生專業(yè)利用性的進程，有效實行素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生的素質(zhì)、能力的雙向提高。2、漢語言文學專業(yè)利用性提高的對策(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式及內(nèi)容漢語文學專業(yè)存在的時間較長，但是教學模式與內(nèi)容延續(xù)至今都未曾有較大改變，因此已沒法適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求，同時也沒法保障教育質(zhì)量及效力的提高。所以，要想進1步提高漢語言文學專業(yè)利用性，第1步則應(yīng)當基于學生的實際狀態(tài)、堅持以社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極的創(chuàng)新教學模式、更新教學內(nèi)容，堅持以提升學生利用性為目標，實現(xiàn)教學內(nèi)容的擴充與優(yōu)化，為學生培養(yǎng)良好的個人能力。第2步，教師要積極吸收先進的教學理念，大膽的引入趣味教學法、互動教學法、多媒體教學法等全新的

4、教學模式，彌補傳統(tǒng)教學模式教學枯燥、乏味等缺點，激起學生的學習興趣。比如教師在教學的進程中，可以利用多媒體裝備，通過聽覺和視覺的兩重刺激，在激起學生學習積極性的同時，還能夠增進學生更加深入的理解和掌握相干的知識，有助于教學效力的提高。(2)完善高校教學體制建設(shè)為了確保教師教學活動的順利展開，高校要積極的完善教學體制建設(shè)工作。在發(fā)展中，高校要對社會的變化進行實行的視察與分析，有針對性的完善漢語言文學專業(yè)教學體制的建設(shè)。第1步，教師要基于學生實際發(fā)展需求，有針對性的選擇、增加教材及內(nèi)容，確保教學活動展開的質(zhì)量，保證教學內(nèi)容的科學性與公道性;第2步，在教學期間，教師要側(cè)重培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力，幫助

5、學生提升漢語言文學專業(yè)利用性，因此教師要借助實踐活動進程，改良學生對理論-專業(yè)技能的應(yīng)用水平，提升學生理論技能應(yīng)用能力。(3)幫助學生建立優(yōu)秀的瀏覽習慣現(xiàn)如今，在“速食文化”影響下，很多學生都心浮氣躁，并認為這才是學習的最好途徑。正是由于這類毛病價值觀的存在，很多學生都深受其影響，從而不能潛心研讀。因此，學校必須培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的瀏覽習慣，每天瀏覽兩小時，放下浮躁、靜心細讀、品味、思考，使所讀之書入心入腦。(4)提升漢語言文學專業(yè)專業(yè)師資水平教師不但是學生專業(yè)知識的傳授者，同時也是學生人生軌跡的引導(dǎo)者。所以，要想提高學生的專業(yè)利用性，高校就必須打造1支優(yōu)秀的漢語言文學專業(yè)師資團隊。首先，高校要

6、為專業(yè)教師提供外出培養(yǎng)與學習的機會，幫助教師了解社會發(fā)展狀態(tài)、豐富教師的知識儲量、提高教師的漢語言專業(yè)理論知識及綜合技能的實踐應(yīng)用能力。其次，是轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學觀念，提高教學設(shè)計的學科利用性。3是提高教師素質(zhì)，鼓勵教師參與社會實踐活動，以向?qū)W生傳播淵博的理論知識的同時，講授豐富的實踐經(jīng)驗，滿足提高學科利用性實踐要求。(5)增強實踐利用在漢語言文學專業(yè)教學工作的展開中，只有提升學生對專業(yè)知識及技能的綜合利用能力，才能夠進1步提升學生的專業(yè)利用性。所以，為了全面提升漢語言文學專業(yè)學生的利用性，在進行教育教學的進程中，教師要完善、強化針對學生的口語交際能力的培養(yǎng)與訓練教學;教師在教學中可以為學生創(chuàng)

7、造摹擬情境，比如摹擬某社會高企招聘或工作環(huán)境，讓學生與教師在摹擬實戰(zhàn)中，不斷地提高本身的口語水平，為學生培養(yǎng)優(yōu)秀的語言習慣、提高學生的專業(yè)知識應(yīng)用能力。同時還應(yīng)當加強學生在寫作方面的訓練，在確保寫作效力的基礎(chǔ)上，盡量的提高學生的寫作效力，重視提升學生的專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)。進而幫助學生提高漢語言文學專業(yè)的利用性，使學生掌握專業(yè)知識及技能的綜合利用方法，使學生逐步的適應(yīng)當前社會的實際發(fā)展需求，提高學生就業(yè)時的市場競爭能力。漢語言文學論文3000字 漢語言文學教育問題及創(chuàng)新 摘要：漢語言文學作為1個有著悠久歷史的傳統(tǒng)學科，是其他學科教學的基礎(chǔ)，通過對漢語言文學教育歷史進行回顧，指出漢語言文學教學在教學方

8、法、教學內(nèi)容、教學技能方面存在的諸多問題，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新策略，以提高目前的辦學水平和教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：漢語言文學;教學方法;教學創(chuàng)新漢語言文學對大學教育來講有側(cè)重要意義。漢語言文學教育不但要培養(yǎng)出語言學和文藝學方面的優(yōu)秀人材，更要培養(yǎng)出具有民族氣節(jié)、家國情懷的國家棟梁。但是，現(xiàn)在漢語言文學教育在教學水平和教學內(nèi)容上存在著諸多問題。為了改變這類情況，我們需要對漢語言文學教育進行創(chuàng)新。1、漢語言文學教育中存在的問題由于招生質(zhì)量、師資氣力、社會風氣及學科本身的問題，漢語言文學教育水平不容樂觀。如今，選擇漢語言文學專業(yè)的學生愈來愈少，生源質(zhì)量愈來愈得不到保證。1方面，不多的師資氣力被名校壟斷;另外

9、一方面，許多學校招不到學生，教師又面臨著無課可上的窘境1，繼而沒法在教學中與時俱進。致使了漢語言文學教育的授課水平延續(xù)降落，其表現(xiàn)主要有教學方法、教學內(nèi)容和教學進程3個方面。(1)教學方法枯燥乏味由于漢語言文學教育強烈的文科性質(zhì)，使得瀏覽在教學中成了1個重要的環(huán)節(jié)。教師在課堂上對大量的文字資料照本宣科，使得教學進程枯燥，難以激起學生的學習興趣，乃至致使學生對教師存在的必要性產(chǎn)生質(zhì)疑。許多教師在上課之前都要求學生首先瀏覽著作，致使?jié)h語言文學專業(yè)的學生們都在日復(fù)1日地瀏覽2。這樣的教學方法天經(jīng)地義地會產(chǎn)生問題，學生需要極大的興趣支持才能在本專業(yè)的學習中繼續(xù)下去。文學藝術(shù)和語言學本來是非常具有魅力的

10、學科，教學進程中必須要充分發(fā)揮這類魅力，才能保證漢語言文學教育的基本活力。但許多教師在這1點上并沒有下太多工夫，在課堂上對教材內(nèi)容過于依賴，對文學藝術(shù)普遍缺少自己的理解，難以掌控學生的興趣點3。教師不重視教學方法的探討和創(chuàng)新，許多教師講授的內(nèi)容許多年都沒有變化。教學時只是對書本內(nèi)容逐句進行講授，沒有創(chuàng)新，教學效力10分低下。有的課程在開設(shè)了1個學期乃至兩個學期以后，學生對該門課程認識的深度和廣度依然達不到理想的標準。學生學習許多課程都是淺嘗輒止，走馬觀花。這樣的教學是不可能有效的4。(2)教學內(nèi)容過于陳腐我國的漢語言文學教材多年以來始終缺少變化，許多課程使用的教材乃至是幾10年前編訂的。部份教

11、師以為文學史和文學理論都是已肯定的，不會再產(chǎn)生甚么變化，只要照著書本研究先輩的研究成果和理論成果就算是完成了任務(wù)，對國際文學界的變革絕不清楚。相比于語言學教育，文藝學特別是最應(yīng)當與時俱進的文學理論更加落后。很多學校的文學理論教材中皆是上世紀6、710年的研究成果和理論模型，對國際文學界的最新研究成果沒有觸及，不利于具有理論研究能力人材的培養(yǎng)。漢語言文學教育多年來偏向于研究歷史，而忽視了現(xiàn)今文學的發(fā)展5。許多學校確當代文學史課程只到上世紀末或本世紀初的幾10年。以致于漢語言文學專業(yè)的學生只能根據(jù)個人興趣對當代國際文學界進行了解。對新的文學情勢，如網(wǎng)絡(luò)文學，大多數(shù)人缺少足夠的認識，對其流行緣由和構(gòu)

12、成機制缺少思考。乃至當今活躍在文壇上的嚴肅文學作家在大學中文系也缺少知名度。現(xiàn)今的漢語言文學教育水平使人耽憂。很多中文專業(yè)的學生在瀏覽文學作品時看的依然是上世紀910年代流行的較為通俗的文學。言詩則是席慕容、汪國真，言小說則是平凡的世界，對今天的文壇流行趨勢缺少了解。教學內(nèi)容過于陳腐，使學生找不到接觸新鮮世界的窗口。(3)教學進程缺少交換大學教育不同于中學教育，本就提倡開放性、靈活性，要讓大學生在1個充滿人文氣味和學術(shù)氛圍的地方學習，但是漢語言文學教育的現(xiàn)狀則是大部份教師的授課方式與中學語文教師沒有區(qū)分，乃至還不如中學教師上課生動有趣。漢語言文學專業(yè)的課堂上學生發(fā)言很不積極，許多教師乃至不給學

13、生發(fā)問和發(fā)言的機會。這類情況致使學生逐步失去了學習的興趣。2、漢語言文學教育的創(chuàng)新(1)教育理念的創(chuàng)新要創(chuàng)新漢語言文學教育，首先要先做到理念的創(chuàng)新。漢語言文學教育不是照本宣科，學生也不是靠背課文和背知識點就可以被培養(yǎng)為人材6。要做到教育理念的創(chuàng)新，首先要致力于培養(yǎng)和提升中文系學生的文化素養(yǎng)和知識儲備。文化素養(yǎng)是區(qū)分1個受過漢語言文學教育的人和未受過漢語言文學教育的人的主要方法。對有家學淵源的學生來講，漢語言文學的基礎(chǔ)教育可通過家庭教育完成。對大多數(shù)漢語言文學本科生來講，不可能所有人在中學階段就已完成了文學啟蒙。在漢語言文學專業(yè)接受教育的學生不但包括文學愛好者，也包括文學基礎(chǔ)比較薄弱的學生。在課

14、堂實踐中，必須要統(tǒng)籌這兩種類型的學生，給予他們各自適合的教學資源，推薦瀏覽各類經(jīng)典和流行作品，提高語言文化素養(yǎng)。其次，要對漢語言文學教育的核心加以掌控。授課教師必須要想明白中文系培養(yǎng)的是甚么樣的人材，教師希望在課程結(jié)束以后學生得到甚么樣的知識、能力或技能。中文系的教育理念應(yīng)當是在培養(yǎng)具有較高讀寫能力的利用人材的同時，尋覓有理論研究能力的人材，這2者缺1不可7。(2)教學手段的創(chuàng)新漢語言文學在教學手段創(chuàng)新上既有優(yōu)勢，也有劣勢。優(yōu)勢是文學藝術(shù)本就是1門具有很大魅力的學科，只要能讓學生初步領(lǐng)略其魅力，就算是達成教學目標后，接下來也能夠讓學生自己繼續(xù)探索。而劣勢是漢語言文學教育充滿了大量的文字資料，要

15、想取得足夠的瀏覽量，必須靜下心來專心瀏覽，對缺少定力的學生來講，這個進程未免太過枯燥乏味。創(chuàng)新教學手段可以從脫離書本開始，乃至讓教學不單單局限于教師和課堂，要營建多面立體的教學氛圍，在教學手段上多想多試，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，力求營建1個生動有活力的課堂。(3)理論與實踐相結(jié)合漢語言文學的理論是10分抽象的，想要了解它們，必須結(jié)合實際情況。比如，在講授小說時，試圖讓學生模仿作家的小說創(chuàng)作技能進行創(chuàng)作，這就可以使學生對這位作家的風格產(chǎn)生更加清晰的認識。比如，以余華的“零度敘事”為例，可讓學生親身實踐零度敘事的寫作技能，以便對作家的水平和自己的文學素養(yǎng)有1個更加清晰、直觀的認識。在教學進程中，也能夠進行

16、分組探討，提高課堂活力?？傊?，漢語言教育身負前承中華傳統(tǒng)文化、后接時期文明成果的重大任務(wù)，必須要盡快改變教學模式、提高教學質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教學理念。目前的漢語言文學教育面臨著教學方法枯燥、教學內(nèi)容陳腐、教學進程缺少交換的嚴重問題。要想進行漢語言文學教育的創(chuàng)新，要從教學理念、教學手段的創(chuàng)新入手，使理論和實踐相結(jié)合。多年的教學工作實踐表明，漢語言文學教學的革新是必要的，這個專業(yè)在革新的進程中既有優(yōu)勢，也存在劣勢。身為漢語言文學教育工作者，必須積極正確地認識教育現(xiàn)狀，努力創(chuàng)新教學方法。漢語言文學論文3000字試談海明威的雨中貓海明威是20世紀美國最偉大的作家之1。他的短篇小說雨中貓語言樸實，情節(jié)簡單，但小

17、說的主題卻意義深遠，耐人尋味。這篇小說之所以吸引讀者的眼球，主要是讀者有很大的空間從不同的角度來詮釋故事的主題。從不同的角度讀者就能夠得出不同的結(jié)論。本文從背景設(shè)置，人物刻畫，故事主題，3個方面進行解讀，讓讀者對雨中貓有更深，更新的認識。解讀;背景設(shè)置;人物刻畫;故事主題;替換手法1、背景設(shè)置在故事的開頭，海明威有1大段向讀者介紹故事的背景。原文以下：“It was raining. The rain dripped from the palm trees. Water stood in pools on the gravel paths. The sea broke in a long li

18、ne in the rain and slipped back down the beach to come up and break again in a long line in the rain. The motor-cars were gone from the square by the war monument. Across the square in the doorway of the caf a waiter stood looking out at the empty square.”在開頭的這1段中，我們可以看到“rain”這個詞出現(xiàn)了5次，而且全部故事也是在雨中產(chǎn)生的

19、。因而可知雨這個背景是海明威精心設(shè)計的，固然也有著特殊的意義。如果不是下雨，小說中的女主角就不會待在房間里無聊的看著窗外，更不會看見雨中棕櫚樹下躲雨的貓;如果不是下雨，女主角也不會對此貓油但是生1種惺惺相惜的同情。雨是全部故事的起因，也是全部故事產(chǎn)生的大背景。在微觀上，雨是故事產(chǎn)生的現(xiàn)實環(huán)境;在宏觀上，雨也是當時的社會環(huán)境。海明威在這段中把現(xiàn)在雨中的廣場和之前天氣晴朗的廣場做了1個對照：雨中的廣場1切都顯得那末的冷漠無情，雨中的戰(zhàn)爭記念碑，雨中的大海都是那末的悲涼，沒有1點美的感覺。而之前晴朗天氣下的廣場是那樣的溫暖與美麗每天都有畫家來這寫生，由于畫家們都喜歡這里的棕櫚樹和面對大海，色彩亮麗的

20、旅館。這個時候的廣場是不1樣的，一樣，這個故事產(chǎn)生的時候也和之前的社會環(huán)境不同。2、人物刻畫在這個短篇小說中只有5個人物出現(xiàn)1對美國夫婦(George and his wife)，雨中的貓，小旅館的老板和服務(wù)員。在故事的1開始，這對美國夫婦就被介紹給讀者了，直到小說的結(jié)尾，讀者也不知道女主角的名字，而她丈夫的名字在小說1開始就出現(xiàn)了。說明在1戰(zhàn)后的美國，女性在社會中的地位是很低的，人們不會記住這些女性的名字，記住的只是她們丈夫的名字。沒著名字的女主角代表的不是她自己，而是1群女性。她們不但在社會上沒地位，在家一樣得不到重視。這對美國夫婦也不是個例，她們是當時大多數(shù)美國夫婦的代表。丈夫1直在看書

21、，仿佛他的全部活動就是看書。丈夫沒有注意到妻子的情感變化，由于他的注意力在書上。這讓人不由想到現(xiàn)代生活中的年輕夫婦。他們沉溺在自己的世界中，玩手機，打網(wǎng)游，看電視。他們不和對方交換也不想花時間交換。George就是這些年輕丈夫的1個代表，他不和自己的妻子說話，也不和她交換，更不知道她的想法，以致于妻子心里喜歡小旅館的老板;以致于妻子在1個下雨天無聊到“胡思亂想”。如果妻子生活在現(xiàn)代，她不止會呆呆的在家亂想，早晚有1天她會出軌吧。女人需要的不但是1個關(guān)心自己物資生活丈夫，更需要1個關(guān)心自己精神生活的丈夫?？墒悄莻€時期的丈夫都是那末的不解風情。妻子都是那末的悶悶不樂。小說的另外1個主人公就是這只雨中的貓了，由于貓推動了全部故事的發(fā)展。從妻子發(fā)現(xiàn)那只貓妻子想要得到那只貓妻子沖到雨中尋覓貓尋貓未果最后有人送來了貓。故事情節(jié)從開始發(fā)展到高潮最后到結(jié)尾，貓1直貫穿其中。不但如此，貓還與女主角的命運息息相干。蜷縮在雨中躲雨的貓與故事中女主人凄涼的社會地位和境遇是如此的類似，這就是為何女主角1看到貓就心生同情，由于境遇類似，感同身受就更容易產(chǎn)生共鳴。女主人和貓都是境遇為難，需要他人的關(guān)注，關(guān)心和關(guān)愛。雨中的貓遭到雨的限制，而女主角遭到當時社會的限制。女性總是習慣唾面自干，但當有1個更弱小，更需要保護的東西出現(xiàn)時，女性的本能母性就會被激起出來，從而女性會變得英勇而堅強。在小說中，小旅館