借物寫人作文指導(dǎo).ppt

1、,借物寫人 物人皆美 寫人作文指導(dǎo),環(huán)節(jié)一：摸石過河 回顧經(jīng)典寫人片段 了解借物寫人手法,母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？,走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。,在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲的飛翔。 高爾基海燕,什么是借物寫人？,借物寫人就是借自然界中的植物、動物、物品等“物”，寫出人的某種情感、某種精神品格。 注意： “物”是表面，只是一種載體、一種方式，而“人”才是根本，是我們創(chuàng)作的意圖。,環(huán)節(jié)二：投石問路找找我們身邊的物說說我們身邊的人,展現(xiàn)自己:可以用下

2、面的形式來說一說：,我想通過_ (物)，說一說_（人）， 。（借助這個物，說說她或者他是一個什么樣的人，你們之間有著怎樣的故事或情感。）,示例：我想通過家里的蘭花盆栽，說一說我的姐姐，她是一個蕙質(zhì)蘭心的女子，喜歡在閑暇的時候擺弄她的蘭花，給花澆澆水，松松土。有時候我會看到姐姐獨自一人靜靜地站在窗前，望著她的蘭花發(fā)著呆，落寞的身影被午后的陽光拉得很長很長，那時的我總會聞到姐姐的身上有一股淡淡的清幽的香味，讓我著迷,環(huán)節(jié)三：指點迷津?qū)W學(xué)借物寫人方法,方法一：借物喻人（象征） 借物喻人：就是借某一事物的特點，來比喻人的某種品格。 需要注意的是：作文時，描述的事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人

3、讀了文章，就能清楚地認(rèn)識到，本文借物要說明什么，要借物贊美怎樣的人。 例： 荷葉母親金色花行道樹 高爾基海燕,展現(xiàn)自己：說一說你知道的能夠比喻人某種特征或品格的事物？,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。（這是屈原在離騷的一句詩，用木蘭、秋菊來比喻那些志向高潔的人。 ） 梅蘭竹菊“花中四君子” 菊，花之隱逸者也。牡丹，花之富貴者也。蓮，花之君子者也。 予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（借一個事物的不同方面可以象征人不同的品格。）,方法二：借物作為線索,這個“物”貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，讓文章條理清

4、晰，也可幫助揭示文章主旨，更重要的是讓人、事、物三者統(tǒng)一起來，讓人更具有真實感、立體感。 寫作中一般可借物作一條明線。 例:羚羊木雕蠟燭爺爺?shù)膯顓?展現(xiàn)自己：,快速默讀學(xué)生作文紅棗情， 找出文章的線索是什么？ 你從哪些地方可以看出來。,方法三： 借物烘托點綴人物,注意：這里的物經(jīng)常存在于寫人作文的片段里，它不是面，只是一個點，可以是一段話或者一句話，可以放在作文的開頭或者結(jié)尾，或者就在文中。 但是這個點卻能為人物形象起著錦上添花、烘托點綴的作用。,他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。 孫犁蘆花蕩,示例：,展現(xiàn)自己： 借圖中的物來描繪一下這位女孩。,教師寄語： 同學(xué)們，人是生活的主體，人也是寫作中不可或缺的要素，希望同學(xué)們通過今天這一堂借物寫人的作文指導(dǎo)課，有所收獲。今后我們可以打開思維，帶著想象的翅膀，用我們善于發(fā)現(xiàn)事物、善于觀察事物的雙眸，用我們的心，去感知這個世界，