部編版四年級(jí)語文上冊第七單元習(xí)作、語文園地教學(xué)課件

1、你知道古代書信有哪些別稱嗎？,新課導(dǎo)入,古代書信的別稱 鯉魚 這個(gè)典故出自漢樂府詩飲馬長城窟行：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！币怎庺~代稱書信有幾種說法，有“雙魚”“雙鯉”“魚書”等，而且古代還常常把書信結(jié)成鯉魚形狀。,鴻雁 古代傳說鴻雁能傳書，這個(gè)典故出自漢書蘇武傳：“言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！彼?，后來用鴻雁代稱書信。,其他別稱：,古代書信曾寫在一尺一寸的竹片上，后引申為書信。,簡,扎,原指古代寫字用的薄薄的小木片，后引申為書信。,箋,原指寫信題詩用的紙，后引申為信件。,習(xí) 作,書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍

2、然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請你給你的親友或者老師寫一封信吧！,習(xí),作,內(nèi),容,先要明確寫作的對象，可以是自己的親人、朋友或者是老師。,習(xí),作,指,導(dǎo),（1）明確寫信對象,（2）注意書信的格式,注意書信的格式。稱呼，第一行要寫清楚收信人的稱呼，稱呼后面加冒號(hào)。問候語，第二行空兩格寫問候語。正文，第三行空兩格寫信的正文。祝福語，正文寫完后另起一行寫上致敬語、祝福的話。署名，寫在祝福語下方空一至二行的右側(cè)。日期，最后一行右側(cè)寫日期。,2018年,（3）寫出心里話,在寫信時(shí)，要大膽地寫出自己的心里話。如寫寫自己的學(xué)習(xí)、生活情況等。,（4）注意信封的格式,信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收

3、信人的姓名，信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。,好 詞,日積月累,好句段 我們雖然沒有見過面，但我愿將一顆真誠的、渴望友情的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。 請?jiān)?，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見面吧。,好結(jié)尾 我這棵小樹苗在母愛的灌溉下茁壯成長，我永遠(yuǎn)感恩媽媽。 親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。,佳,作,引,路,敬愛的張老師： 您好！

4、敬愛的張老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天，您在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血。,張老師，您還記得那次校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那次，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都站在操場中央，聽校長致詞。可是我的胃不好，突然胃疼了，我瞥了瞥眼，卻沒看到老師，于是我就想：再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，不能給班級(jí)丟分。就這樣，一分鐘過去了，兩分鐘過去了我實(shí)在熬不住了，此時(shí)此刻，我的腿發(fā)軟，臉發(fā)白，全身冒汗，真的好難受。,正巧，您看到了，扶我坐到后面，親切地問我哪里難受，我指了指肚子，您就幫我這里捶捶，那里揉揉，使我不再難受了。然

5、后，您又脫下了自己的衣服，幫我披在肩上，我想說：老師您不冷嗎？,親愛的老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲、每一份熱，毫不保留地獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給了千千萬萬像我一樣的學(xué)生。您的精神將激勵(lì)著我們勤奮學(xué)習(xí)、努力向上。 敬祝 身體健康、工作順利！ 您的學(xué)生：王濤 2019年11月26日,習(xí)作開篇運(yùn)用排比的修辭手法，表明張老師為“我們”付出了很多，接著通過一個(gè)事例來具體表現(xiàn)張老師對學(xué)生的關(guān)心，最后運(yùn)用比喻的修辭手法，把老師比作春蠶和蠟燭，表達(dá)了對張老師的敬佩之情。文章條理清晰，語言生動(dòng)形象，是一篇佳作。,名,師,點(diǎn),評,語文園地七,交流平臺(tái),我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如觀潮梅蘭芳蓄

6、須。,理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如普羅米修斯。,有的文章寫了不止一件事，如為中華之崛起而讀書一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。,這次“交流平臺(tái)”是圍繞把握文章的主要內(nèi)容的方法展開的。把握文章的主要內(nèi)容，可以從題目找到提示，也可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來獲得。有時(shí)文章寫了不止一件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來概括出文章的主要內(nèi)容。,讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。 志存高遠(yuǎn)：指胸懷遠(yuǎn)大的志向。 精忠報(bào)國：竭盡忠誠，報(bào)效國家。 大義凜然：形容堅(jiān)持正義而不可侵犯的樣子。 英勇無畏

7、：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。,詞語段應(yīng)用,視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容不怕犧牲生命。多指為了正義事業(yè)，不怕犧牲生命。 鐵面無私：形容不講情面，不畏權(quán)勢，公正嚴(yán)明。 秉公執(zhí)法：根據(jù)公正的原則執(zhí)行法令。 剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛逢迎。,讀下面兩組例句，體會(huì)不同的語氣，然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。 少年周恩來疑惑不解，問道：“那不是我們中國的地方嗎？為什么不能去呢？” 少年周恩來疑惑不解，問道：“那是我們中國的地方。為什么不能去呢？”,反問句：語氣更強(qiáng)烈。,疑問句,您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？ 您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。

8、,反問句，更能表現(xiàn)出梅蘭芳只要登臺(tái)就不愁錢花。在同樣的情境中，用反問句來表達(dá)，可以使語氣更強(qiáng)烈。,陳述句,小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說,過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說,清潔工那么辛苦，我們難道可以在公共場合亂丟垃圾嗎？,難道這不是我夢寐以求的禮物嗎？,日積月累,別董大 唐高 適 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己， 天下誰人不識(shí)君？,注釋 【董大】唐玄宗時(shí)著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。 【曛】昏暗。 【君】指的是董大。,詩文大意：千里黃云遮天蔽日，日色昏沉，北風(fēng)吹落飄雪，大雁向南飛去。不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個(gè)不知道您？,這是一首送別詩，送