高中化學(xué) 第一章 第三節(jié) 化學(xué)鍵（課時2）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修

1、課題共價鍵授課時間3.25課型新授課二次修改意見教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握元素的金屬性和非金屬性隨原子序數(shù)的增遞而呈現(xiàn)周期性變化的規(guī)律。 2、通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能過程與方法 1、自主學(xué)習(xí)，歸納比較元素周期律。2、自主探究，通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點：量變到質(zhì)變規(guī)律教材分析重難點教學(xué)重點：元素的金屬性和非金屬性隨原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化的規(guī)律。教學(xué)難點：探究能力的培養(yǎng)教學(xué)設(shè)想教法歸納法學(xué)法合作探究教具多媒體課堂設(shè)計目標(biāo)展示三維目標(biāo)知識與技能：1、掌握元素的金屬性和非金屬性隨原子序數(shù)的增遞而呈現(xiàn)周期性變化的規(guī)律。2、通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)

2、生實驗技能。過程與方法：1、自主學(xué)習(xí)，歸納比較元素周期律。2、自主探究，通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點：量變到質(zhì)變規(guī)律教學(xué)重點：元素的金屬性和非金屬性隨原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化的規(guī)律。教學(xué)難點：探究能力的培養(yǎng)預(yù)習(xí)檢測 質(zhì)疑探究精講點撥 二.共價鍵什么是共價鍵呢?我們初中所學(xué)的共價化合物的知識可以幫助我們找到答案。請大家看以下實驗，并描述實驗現(xiàn)象。多媒體課件演示氫氣在盛有氯氣的集氣瓶中燃燒。板書 H2C2=2HCl 原子之間通過共用電子對所形成的相互作用，叫做共價鍵。氫原子與氯原子結(jié)合成氯化氫分子的過程，我們可用下列動畫形象地表示出來。師：從氯

3、原子和氫原子的結(jié)構(gòu)來分析，由于氯和氫都是非金屬元素，不僅氯原子易得一個電子形成最外層8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而且氫原子也易獲得一個電子，形成最外層兩個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。這兩種元素的原子獲得電子難易的程度相差不大，所以相遇時都未能把對方的電子奪取過來。這兩種元素的原子相互作用的結(jié)果是雙方各以最外層一個電子組成一個電子對，電子對為兩個原子所共用，在兩個原子核外的空間運(yùn)動，從而使雙方最外層都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。這種電子對，就是共用電子對。共用電子對受兩個核的共同吸引，使兩個原子結(jié)合在一起。在氯化氫分子里，由于氯原子對于電子對的吸引力比氫原子的稍強(qiáng)一些，所以電子對偏向氯原子一方。因此，氯原子一方略顯負(fù)電性，氫原子

4、一方略顯正電性，但作為分子整體仍呈電中性。以上過程也可以用電子式表示如下： 師：為什么用電子式表示離子化合物與表示共價化合物有如此區(qū)別呢？這是因為在氯化氫分子中，共用電子對僅發(fā)生偏移，沒有發(fā)生電子得失，未形成陰、陽離子，因此，書寫共價化合物的電子式不能標(biāo)電荷。而氯化鈉形成過程中鈉原子完全失去電子給氯原子形成鈉離子和氯離子。因此兩者電子式的表示是不同的，同學(xué)們要注意這點區(qū)別。多媒體展示練習(xí)：用電子式表示下列共價化合物的形成過程。CO2、NH3、CH4學(xué)生活動，教師巡視，并讓三個同學(xué)到黑板上各寫一個：板書：過渡：由以上分析可以知道，通過共用電子對可形成化合物的分子，那么，通過共用電子對，能不能形成

5、單質(zhì)的分子呢?下面，我們以氫分子為例，來討論這個問題。師：請大家用電子式表示氯氣、氧氣、氮?dú)?。學(xué)生活動，教師巡視：對具有典型錯誤的寫法進(jìn)行分析、評價：板書：師：由此，我們得出以下結(jié)論：即同種或不同種非金屬元素化合時，它們的原子之間都能通過共用電子對形成共價鍵(稀有氣體除外)。板書：過渡：從有關(guān)離子鍵和共價鍵的討論中，我們可以看到，原子結(jié)合成分子時，原子之間存在著相互作用。這種作用不僅存在于直接相鄰的原子之間，而且也存在于分子內(nèi)非直接相鄰的原子之間。前一種相互作用比較強(qiáng)烈，破壞它要消耗比較大的能量，是使原子互相聯(lián)結(jié)成分子的主要因素。我們把這種相鄰的原子之間強(qiáng)烈的相互作用叫做化學(xué)鍵。板書：三、化學(xué)鍵相鄰的原子之間強(qiáng)烈的相互作用叫做化學(xué)鍵。板書 一個化學(xué)反應(yīng)的過程，本質(zhì)上就是舊化學(xué)鍵斷裂和新化學(xué)鍵形成的過程。師：請大家用化學(xué)鍵的觀點來分析，H2分子與Cl2分子作用生成HCl分子的過程。生：先是H2分子與Cl2分子中的HH鍵、ClCl鍵被破壞，分別生成氯原子和氫原子，然后氯原子與氫原子又以新的共價鍵結(jié)合成氯化氫分子。 課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要介紹了共價鍵的實質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)過程的本質(zhì)。希望同學(xué)們要注意離子鍵與共價鍵的區(qū)別，注意極性鍵與非極性鍵的區(qū)別，注意用電子式表示離子化合物和共價化合物的區(qū)別。深入理解化