五年級語文下冊 第4單元 17《體育課》課件4 語文S版.ppt

1、,范仲淹簡介 生于太宗端拱二年(989年)。 卒于皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋著名的政治家和統(tǒng)帥，也是位卓越的文學家和教育家。他領導的慶歷革新運動，成為后來王安石熙豐變法的前奏；他對某些軍事制度和戰(zhàn)略措施的改善，使西線邊防穩(wěn)固了相當長時期；經(jīng)他薦拔的一大批學者，為宋代學術(shù)鼎盛奠定了基礎；他倡導的先憂后樂思想和仁人志士節(jié)操，是中華文明史上閃灼異彩的精神財富：朱熹稱他為有史以來天地間第一流人物!千載迄今，各地有關(guān)范仲淹的遺跡始終受到人們的保護和紀念。,先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂。 1讀懂了什么？ 2從這句話中看出作者什么？ 3讀了這句話有什么問題？,學習第一自然段：,全文寫了范仲淹

2、幾件事？ 試著用簡練的語言概括事件。,1只身苦學 2劃粥割齏 3閉門不出 4謝絕佳肴,快速朗讀課文，思考：,語文S版五年級語文下冊第四單元,17 體育課,17 體育課,涅利是怎樣爬上橫木的？用筆畫出有關(guān)語句來。反復讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上,“涅利又開始往上爬?？蓱z的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來?！?“可他沒有聽，努力堅持著?！?“涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方?！?“他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了。接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們?！?（1）仔細讀讀這句話，你讀懂了什么？,可憐的小家伙，他使出

3、了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。,（2）是從哪些詞語感受到的？,（3）假如你就是“涅利”，能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？,涅利爬橫木是這樣的困難，是不是其他同學也這么困難呢？請大家找出其他人是怎樣爬上橫木的？,“得洛西和科勒提像猴子似的幾下就躥了上去?！?“就連小普雷科西往上爬的動作也很靈巧，盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點兒礙手礙腳?！?“斯塔笛喘著氣，咬著牙，臉變得像火雞一樣通紅，可他還是堅持爬到頂了?！?“諾比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面。” “輪到加倫了，他嘴里嚼著面包，幾下子就爬上去了，這對他來說根本就是小菜一碟?！?范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小

4、讀書十分刻苦。 范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。 （1）對比讀,讀懂了什么？ （2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？,合作探討：,描寫動作敏捷的可以怎么寫？,描寫用盡全力可以怎么寫？,“得洛西和科勒提像猴子似的幾下就躥了上去?！?“就連小普雷科西往上爬的動作也很靈巧，盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點兒礙手礙腳?！?“斯塔笛喘著氣，咬著牙，臉變得像火雞一樣通紅，可他還是堅持爬到頂了?！?“諾比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面?！?“輪到加倫了，他嘴里嚼著面包，幾下子就爬上去了，這對他來說根本就是小菜一碟?！?語文S版五年級語文下冊第四單元,17 體育課,“涅利

5、又開始往上爬?？蓱z的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。” “可他沒有聽，努力堅持著?！?“涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。” “他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了。接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。”,其他人這么容易就爬上了，而涅利卻爬得這樣辛苦，因為他太瘦弱了，但他也爬上了，可以看出他是個怎樣的孩子？,爬上橫木頂困難大，涅利是那么的瘦弱，他為什么能爬上橫木頂？除了涅利自身是一個自立、自信、自強的人外，還有其他原因嗎？,老師和同學們是怎么關(guān)心、鼓勵涅利的呢？請同學們再讀課文，畫出表達大家關(guān)心、鼓勵涅利的語句。

6、,“這時，加倫在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的人，那神情很明白地告訴大家，就是當著老師的面，他的拳頭也絕不會饒人?！?“老師對他喊：下來吧！” “可憐的涅利！我真希望能從底下幫他一把。” “這時，加倫、得洛西和科勒提都在大聲喊著：涅利，爬上去！再加把勁兒！” “好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺了！” “所有的人都在為他鼓掌。好樣的！老師也向他喊道，“好，下來吧?！?“我們又鼓起掌來?！?涅利爬上了橫木頂，同學們是怎樣贊揚他的呢？請同學們讀課文最后一個部分，找出有關(guān)的句子。,“他很棒！” “他跟我們一樣爬到頂上了?！?“他是很勇敢的，您知道?！?“他很能干！” “他并不比別人差。”,同學們當著涅利母親的面說了這么多贊揚涅利的話語，涅利母親和涅利感受