高等數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

1、對高等數(shù)學(xué)的認識及它在生活中的應(yīng)用當今世界，國際競爭日趨激烈，而競爭的焦點又是人才的。競爭21世紀哪個國家具有人才優(yōu)勢，哪個國家將占據(jù)競爭的制高點。而現(xiàn)在的社會需要的人才已經(jīng)不是從前那種簡單的一個文憑就可以了，而是需要全面的人才，全方位的人才，一種高素質(zhì)高能力的人才！ 與此同時，高等數(shù)學(xué)恰恰在這方面發(fā)揮著巨大的作用！數(shù)學(xué)培養(yǎng)的就是你的思維能力，是分析問題、解決問題的思維方式。許多實際問題都需要建立數(shù)學(xué)模型來解決，而你建立模型地基礎(chǔ)就是你怎樣把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。再把復(fù)雜的問題簡單化！這樣就更容易的去解決問題、處理問題！ 在現(xiàn)代大學(xué)課程設(shè)置中，大部分學(xué)生要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)這門課程，只是很多學(xué)生不

2、知道學(xué)這門課程有什么用途，缺乏學(xué)習(xí)的動力和興趣，最后逐漸認為數(shù)學(xué)是一門非?？菰锏膶W(xué)科。這樣不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生們慢慢的不重視數(shù)學(xué)的重要性！ 高等數(shù)學(xué)在當今社會有著廣泛的應(yīng)用。如：計算機方面、電子應(yīng)用方面、航天技術(shù)方面、醫(yī)學(xué)方面等等眾多領(lǐng)域都起著巨大的作用！ 在計算機領(lǐng)域，計算機中許多地方要用到數(shù)學(xué)模型，特別是算法復(fù)雜度，人工智能、業(yè)務(wù)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)建模等等，都需要有一定的數(shù)學(xué)功底。 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子計算機的應(yīng)用與普及，數(shù)學(xué)方法在醫(yī)藥學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛和深入。醫(yī)藥學(xué)科逐步由傳統(tǒng)的定性描述階段向定性、定量分析相結(jié)合的新階段發(fā)展。數(shù)學(xué)方法為醫(yī)藥科學(xué)研究的深入發(fā)展提供了強有力的

3、工具。 高等數(shù)學(xué)是醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的重要基礎(chǔ)課程，用高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決醫(yī)學(xué)中的一些實際問題的例子，旨在啟發(fā)學(xué)生怎樣正確理解和鞏固加深所學(xué)的知識，并且強化應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識。使我國的醫(yī)術(shù)在前有的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌！“神舟”六號載人飛船成功升空，是我國航天事業(yè)科學(xué)求實精神的結(jié)晶，是堅定不移走自主創(chuàng)新之路的結(jié)果。載人航天是當今世界最復(fù)雜、最龐大、最具風(fēng)險的工程，是技術(shù)密集度高、尖端科技聚集的高科技系統(tǒng)工程。而這些龐大的工程都離不開數(shù)學(xué)，復(fù)雜的數(shù)字計算、精確的時間等等這些都在數(shù)學(xué)范圍內(nèi)！ 其次，數(shù)學(xué)建模是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段,在教學(xué)實踐中給學(xué)生樹立建模的思想對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有很大的幫助

4、,也有助于提高我們的學(xué)習(xí)積極性。把數(shù)學(xué)建模的思想方法融入數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的一條有效途徑,是當前大學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的一個重要方向. 我們大學(xué)生的思維處于由形式邏輯思維向辨證邏輯思維過渡的階段，數(shù)學(xué)建模不僅要求學(xué)生在實驗、觀察和分析的基礎(chǔ)上，對實際問題的主要方面做出合理的簡化與假設(shè)，并且要求他們應(yīng)用數(shù)學(xué)的語言和方法將實際問題形成一個明確的數(shù)學(xué)問題。因此，在高等數(shù)學(xué)中滲透建模思想，運用運動的、變化的、全面的、發(fā)展的觀點去觀察、分析和解決問題，不僅發(fā)展了我們大學(xué)生的一般思維能力，還發(fā)展了我們的辨證邏輯思維能力。數(shù)學(xué)建模將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題后，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)理論、方法對該問

5、題求解析解或用數(shù)值計算方法、計算機編程求近似解；檢驗求解的結(jié)果是否符合實際，這樣的過程的多次反復(fù)進行直到較好地解決問題。這不僅要求我們學(xué)生具有一定的動手操作實踐能力，更要求我們對問題以及問題的結(jié)果能進行深刻的反思，對自己的思維方式進行反思，根據(jù)實際問題及時地調(diào)整和控制自己的思維活動，從而發(fā)展認知能力。 綜上， 數(shù)學(xué)建模能夠發(fā)展我們大學(xué)生的辯證邏輯思維、創(chuàng)造性思維以及認知能力，讓我們的思維變得活躍起來！ 然而，目前大學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)仍然普遍存在著教學(xué)思想相對滯后，教學(xué)模式和教學(xué)方法相對單一和陳舊，應(yīng)試教學(xué)傾向依然存在，學(xué)生實際應(yīng)用能力薄弱等問題，針對這些問題，許多的大學(xué)教學(xué)改革大討論，改革的目的就

6、是以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為中心，提高學(xué)生的高等數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力，尤其是運用能力，使他們在今后的工作有效地進行實踐活動，同時積累專業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗，為全面推行高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革做準備。 現(xiàn)在某些學(xué)院已經(jīng)在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方面采取了新的措施！提出了一些新的教學(xué)方法，來更好的讓現(xiàn)代的大學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)！其中，開放數(shù)學(xué)教學(xué)就是其中最好的一例！ 開放數(shù)學(xué)教學(xué)是通過改革傳統(tǒng)教學(xué)過程中束縛學(xué)生發(fā)展的因素,激勵學(xué)生積極主動探索數(shù)學(xué)知識規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力的新型教學(xué)模式.實施開放型數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師大膽開放,適應(yīng)發(fā)展了的變化,不斷改革束縛學(xué)生情感,認知與能力發(fā)展的條條框框.改變教師始終講,學(xué)生被動聽的局面,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),去理解,去探索,去創(chuàng)新,發(fā)展電大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生素質(zhì). 因此，我們當代大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性就顯而以見的了，我們要想在21世紀的社會有一個立