語文人教版部編七年級上冊韓雅利《散步》.ppt

1、散步,莫懷戚,1、積累字詞（注音或?qū)懽郑?2、本文記敘了一件什么事？ 這是一個(gè) 的家庭。,第一步、交流感知,友情提示：,（ ） （ ） chi q 嫩芽 霎時(shí) （ ）散 分（ ）,【環(huán)節(jié)一:師友檢查】,自主檢查互助檢查（學(xué)友說給師傅聽師傅補(bǔ)充講解）,1、讀準(zhǔn)紅體字的讀音，注意字形 2、本文記敘了一件什么事？ 這是一個(gè) 的家庭。,第一步、交流感知,友情提示：,nn,sh,歧,拆,（ ） （ ） chi q 嫩芽 霎時(shí) （ ）散 分（ ）,【環(huán)節(jié)二:教師指導(dǎo)】,學(xué)友回答師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他師友完善,（細(xì)讀課文，思考問題：） 1、找出描寫“我”的語句，結(jié)合人物描寫手法，分析“我”是個(gè)怎樣的人？ 2、找出

2、文中景物描寫的語句，并分析其作用。,第二步、研讀共品,友情提示：,先自主閱讀、勾畫，再師友交流，在朗讀中體會情感。,【環(huán)節(jié)一:師友研讀】,友情提示：,常見人物描寫方法： 語言描寫 動作描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 外貌描寫,我來學(xué)一招,你能結(jié)合這些方法，分析一下文章中的 其他人嗎？,【環(huán)節(jié)二:教師點(diǎn)撥】,第二步、研讀共品,【環(huán)節(jié)二:教師點(diǎn)撥】,第二步、研讀共品,環(huán)境描寫可以這樣來分析： 這段話描寫了的景物，渲染了的氣氛，烘托了人物的心情。,2、找出文中景物描寫的語句，并分析其作用。,師友互助交流疑惑，將解決不了的疑難點(diǎn)進(jìn)行記錄，全班討論。,三、互助釋疑,友情提示：,【環(huán)節(jié)一:師友解惑】,三、互助釋

3、疑,友情提示：,師友質(zhì)疑，集體解答。,【環(huán)節(jié)二:教師釋疑】,但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。,第四步、鞏固拓展,請用下面這個(gè)句式，來說說你對親情的獨(dú)特感受吧。 親情，是 親情，是,我體驗(yàn) 我表達(dá),【環(huán)節(jié)一:師友鞏固】,提示：師友先自主完成，后互助交流完善。,第四步、鞏固拓展,親情是什么？ 親情，是風(fēng)雨中爸爸送來的一把雨傘； 親情，是深夜里媽媽端來的一杯牛奶。 親情，是上學(xué)前媽媽的聲聲叮嚀； 親情，是放學(xué)后等在門口的身影。,【環(huán)節(jié)二:教師歸納】,提示：學(xué)友先說，師傅補(bǔ)充點(diǎn)評，其他師友完善。,第五步、總結(jié)提高,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？,友情提示：,1、我體會到了 的情感； 2、我學(xué)會了 的知識； 3、師傅（學(xué)友），我想對你說：,請任選一方面或多方面來談。,【環(huán)節(jié)一:師友總結(jié)】,親情不單靠今天課堂上片刻時(shí)間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們