二年級作文教案

1、新真作文二年級 周雪香人物描寫第一課時(shí)人物外貌描寫1、教學(xué)目的：讓新二年級的學(xué)生了解怎樣去觀察身邊的人物，學(xué)會(huì)了解人物外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹時(shí)每個(gè)人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。教學(xué)重點(diǎn)：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認(rèn)識班級里的每個(gè)同學(xué)。2、（1）、課程導(dǎo)入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。 （2）、了解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進(jìn)行與眾不同的自我介紹。（師生互動(dòng)） （3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。3、練習(xí)階段把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。進(jìn)行三到四句的句子練習(xí)，了解在作

2、文中什么事句子。布置作業(yè)：回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子 ，眼睛 ，嘴巴 。第二課時(shí)人物動(dòng)作描寫教學(xué)目的：讓學(xué)生能觀察到人物的動(dòng)作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細(xì)一些。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察仔細(xì)，把人物產(chǎn)生的動(dòng)作加上動(dòng)詞描寫出來。一、課前回顧 同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么去描寫一個(gè)人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人不同的特點(diǎn)。那我們今天，就來觀察每個(gè)人不一樣的動(dòng)作描寫。二、新課導(dǎo)入 請一位同學(xué)上來（做了幾個(gè)動(dòng)作），請問剛剛這位同學(xué)他在干什么？學(xué)生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動(dòng)作？好，今天，我們就來學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作該怎么去寫。三、教學(xué)過程例

3、文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動(dòng)，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個(gè)動(dòng)作？同學(xué)們也能和他一樣，把動(dòng)作詳細(xì)的描寫出來嗎？現(xiàn)在老師來做幾個(gè)動(dòng)作，請每位同學(xué)把老師剛剛做的事情用幾個(gè)句子描寫出來。分析每個(gè)動(dòng)作怎樣形容最恰當(dāng)。布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細(xì)觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細(xì)地描寫出來。第三課時(shí)這就是我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生流暢地完成人物作文的練習(xí)，了解寫作的步奏。以“我”為主題，詳細(xì)地介紹自己的特征。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得開頭空兩格，文章的開頭，中間，結(jié)尾記得分段。教學(xué)難點(diǎn)：保證學(xué)生的寫作字?jǐn)?shù)在范圍內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生懂

4、得自主寫作。教學(xué)過程：一、交流環(huán)節(jié)，大膽闡述。 每個(gè)同學(xué)前幾天都進(jìn)行了自我介紹，對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了，我想聽聽同學(xué)們更精彩的自我介紹。學(xué)生自主互動(dòng)環(huán)節(jié)。班級里分成三個(gè)組，每組談?wù)?0分鐘。每個(gè)人都對自己的組員進(jìn)行評論，綜合意見后，開始自我介紹自己，表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組被評為“小小演講家”。每一組派一個(gè)代表來進(jìn)行最后的自我介紹，將自己詳細(xì)地介紹清楚，大家進(jìn)行點(diǎn)評。二、練習(xí)階段 我叫 ，今年 歲了，是 學(xué)校 年級 班的學(xué)生。我的愛好很多，比如 ， ， ， ，而我最大的愛好是 。在我的身上，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是 。我的缺點(diǎn)是 。我決定 。這就是我，一個(gè) 的 孩。三、寫作要求作文10

5、0字以上。介紹自己的外貌特征和動(dòng)作描寫。語言流暢。敘事文難忘的第一次教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 以“難忘的第一次”為題，寫一篇敘事短文。2、 讓學(xué)生交代清楚事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果，充分表達(dá)自己的真實(shí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得怎樣去敘說事情的順序，并寫出來。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，把自己的經(jīng)歷整理清楚。教學(xué)過程： 一：話題交流，真情實(shí)感。 1、同學(xué)們，我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次獲獎(jiǎng)，第一次坐火車，第一次去旅行因?yàn)槿嗽诘谝淮巫鲆患虑榈臅r(shí)候，心里會(huì)產(chǎn)生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感誰愿意把自

6、己的第一次經(jīng)歷帶來的獨(dú)特的感受說給大家分享呢？ 2、同學(xué)們自由發(fā)言，講述自己的第一次請大家再一次仔細(xì)回憶一下自己的第一次做某件事情的經(jīng)過以及做這件事情時(shí)候的感受。待會(huì)和同桌講講自己的故事。先說什么，在說什么，最后說什么，請自己在心里默說一遍，再進(jìn)行敘說。3、 同桌交流。每人都說一遍，說不清楚的地方，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充。4、 全班一起交流，老師進(jìn)行指點(diǎn)。5、 大家一起討論一下，如果寫一寫自己生活中的第一次，你會(huì)選擇什么內(nèi)容？二：佳作引路 優(yōu)秀例文，在教材中自己進(jìn)行閱讀。三：完成引導(dǎo)文中的例文。四：快速寫作，一氣呵成。要求字?jǐn)?shù)在100以上。寫出自己的真情實(shí)感。第二課時(shí)貓和老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、

7、激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自由地發(fā)揮想象力 2、把故事編寫地生動(dòng)有趣 3、讓學(xué)生能了解想象作文的樂趣。課前回顧：上節(jié)課我們寫了難忘地第一次，了解了記事文應(yīng)該怎么來寫。今天我們再一次進(jìn)行簡單地練習(xí)。教材了解，進(jìn)行句段練習(xí)成長中的一件事教學(xué)內(nèi)容： 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都知道貓是什么樣子的嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言 那老鼠又是什么樣子的呢？ 舉手發(fā)言。 同學(xué)們覺得貓和老鼠是什么關(guān)系啊？他們在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們今天就一起來寫一寫。課堂練筆： 同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，把我們的貓和老鼠都當(dāng)做人來寫，找到貓和老鼠的特點(diǎn)。寫一篇100個(gè)字的作文。要求句子通順，標(biāo)點(diǎn)符號正確運(yùn)用。二年級狀物篇第一課時(shí)我喜愛的動(dòng)物教

8、學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、把自己喜歡的動(dòng)物詳細(xì)具體地描寫下來，寫出動(dòng)物的個(gè)性特點(diǎn)。2、抓住動(dòng)物幾個(gè)方面的特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)的描寫3、把自己和動(dòng)物之間發(fā)生的事情生動(dòng)有趣的寫下來。教學(xué)重點(diǎn)：寫出動(dòng)物身上最有特點(diǎn)的部位，生動(dòng)具體的描寫出你們之間發(fā)生的有趣的事情。教學(xué)難點(diǎn)：通過自己的描述來寫自己了解的動(dòng)物的外貌特征，行為習(xí)性和自己和動(dòng)物之間的趣事。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？（學(xué)生回答）那我們大家都來說說自己養(yǎng)的小動(dòng)物的特點(diǎn)吧，就像我們自己做自我介紹一樣，把你家里的小伙伴介紹給我們大家認(rèn)識認(rèn)識吧。2、學(xué)生分小組討論討論自己的小動(dòng)物外貌特征，五分鐘后來描述，每個(gè)人都說一遍，只抽兩個(gè)小組（學(xué)

9、生積極發(fā)言）練習(xí)語句引導(dǎo)和外貌特征描寫，將整體外貌都具體詳細(xì)的描寫下來。我家有一只可愛的 ，你看它， 的 ， 的 ， 的 ， 的 ，我最喜歡的是他 的 。 自己組織自己的語言來描寫動(dòng)物的外貌。教學(xué)反思：1、今天的課主要以介紹自己熟悉的動(dòng)物的整體外貌描寫。在引導(dǎo)的過程中速度進(jìn)程有點(diǎn)快，還需要多注意在講解每一個(gè)句子的時(shí)候都要做好停頓，給予規(guī)定要求，耐心的講解怎樣去寫。2、現(xiàn)在的課程對二年級的孩子來說還是有些難度的，在今后的教學(xué)中，還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多加入圖片，多媒體來進(jìn)行引導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。3、在課堂上積分制度還不夠完善，沒有讓孩子對課堂紀(jì)律整體要求有所認(rèn)識，在接下來的教學(xué)中，還需要更加完善紀(jì)律及禮儀

10、的教導(dǎo)，更好的渲染課堂氣氛。 二年級第二課時(shí)課前回顧：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣去描寫動(dòng)物的外形，大家還記得自己說了哪些動(dòng)物，是怎樣來描寫的？今天，我們一起來看看怎樣整體的來寫一寫小動(dòng)物。教學(xué)目的：1、看圖，整理出思路，根據(jù)圖片發(fā)展來寫一寫整體的作文發(fā)展2、按一定順序?qū)憽?、要寫出你對小動(dòng)物的喜愛之情。4、寫完后多讀幾遍進(jìn)行認(rèn)真修改。教學(xué)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察，把觀察到的用語言通順地表達(dá)出來。引導(dǎo)觀察、說話。1、 今天，老師也帶來了一位動(dòng)物朋友，你們看是什么？（出示小白兔并板書）請同學(xué)們用一句話說說你對小白兔的感覺。2、這只小白兔哪些地方長得可愛呢？（根據(jù)學(xué)生所述板書：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）

11、.3、按照板書指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。師：如果想把動(dòng)物的特點(diǎn)寫出來，一定要仔細(xì)觀察，讓我們一起來看看小白兔的眼睛到底可愛在哪里呢？與別的小動(dòng)物比有什么特別的地方？眼睛圓圓圓圓的，我們是從形狀來看的，還可以從哪里看？還可以從顏色上來看紅紅。句式：紅紅的眼睛像紅寶石。師：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特點(diǎn)的，仔細(xì)觀察一下，說說你發(fā)現(xiàn)了？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵、長長的）師：你喜歡它的大耳朵嗎？那你上來摸一摸吧，感覺怎么樣，你摸到了什么？（羽毛：改成什么絨毛好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充）師，再來看一看小白兔的嘴巴，你想到了什么往后看，看看它的尾巴。短短的、圓圓的，象，你能完整地介紹一下

12、它的尾巴嗎？如果你要把小白兔的樣子連起來說給別的小朋友聽。但是像剛才那樣一會(huì)兒說眼睛、嘴巴，一會(huì)兒說毛、腿，想到哪里說哪里，你們說，小朋友會(huì)聽得清楚嗎？（不能）所以我們在講的時(shí)候就要按照一定的順序。4、那么我們可以按照怎樣的順序來介紹呢？5、誰能完整地把小白兔的外形連起來說一說？評價(jià)出示：我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。小白兔 第二講二年級狀物篇（植物）最喜愛的植物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過觀察來了解自己喜歡的植物，注意每個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，主要以干，葉，花及顏色的描寫。2、按照一定的順序來寫，內(nèi)容具體，語句通順。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察植物的干、葉、花等植物各部位的特點(diǎn)。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一：趣味猜謎老師說

13、，同學(xué)們來猜一猜是什么植物。1、蔓兒細(xì)又長，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答。（牽牛花）2、葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴(yán)寒和冬雪。（松樹）同學(xué)們，這是什么植物呀？（學(xué)生回答）同學(xué)們，說說你都是通過那一句猜到的？（學(xué)生回答）對，就是因?yàn)橹i語中已經(jīng)有了植物的形狀和特點(diǎn)了，所以我們能輕松猜出來是什么植物。同學(xué)們，你們最喜歡什么植物呀？你們知道每個(gè)季節(jié)都有哪些植物嗎？具體說出自己喜歡的植物的干，葉，花，形狀，顏色等各方面的特點(diǎn)。出示圖片： 和三年級共同圖片。第四章 寫景文景物描寫練習(xí)教學(xué)目的：1、描寫景物的基本格式，什么景物和什么樣子。2、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)景物描寫的注意事項(xiàng)3

14、、寫景要抒情，描寫景物的時(shí)候一定要寫出情味來，可以運(yùn)用擬人的手法來進(jìn)行書寫。教學(xué)重點(diǎn)：抓住景物的特征，借景抒情，通過文章抒發(fā)自己的感情。教學(xué)難點(diǎn)：側(cè)重景物的描寫，既要繪聲、繪色，又要寫出情味，抒發(fā)情感。教學(xué)過程：話題導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都有去哪些地方游玩過？可以來和我們同學(xué)們一起分享嗎？（學(xué)生回答）我們今天就一起來寫一寫景物，先一起來看看寫景的基本格式：什么景物、什么樣子 （如：小溪 彎彎曲曲的） 什么景物、什么樣子、像什么、什么感受 （山間的小溪 彎彎曲曲的流向遠(yuǎn)方 像一條銀色的飄帶 真是美極了）什么景物、什么聲音 （泉水 叮叮咚咚）什么景物、什么聲音、像什么、什么感受 （泉水 叮叮咚咚 像一

15、首優(yōu)美的樂曲 真是美妙又動(dòng)聽）什么景物、什么顏色（太陽 紅彤彤的/楓葉 紅了）什么景物、什么顏色、像什么、什么感受（初升的太陽 紅彤彤的 像一朵盛開的紅花 真是美麗極了/楓葉紅了，像一堆堆火焰，讓我們感受到秋天的激情）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：1、繪形 天上的白云， ，像 ，真是 。 河邊的楊柳， ，像 ，真是 。2、繪聲林中的小鳥， ，像 ，真是 。大海的濤聲， ，像 ，真是 。3、繪色這片桃林， ，像 ，真是 。天上彩虹， ，像 ，真是 。范文賞析 春夏秋冬的表演，春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺上表演著各自的絕招。春瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把

16、長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺去。翠綠的大幕拉攏了。夏臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里，那里

17、就是一片酷熱，一片驕陽。夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。秋深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場了。幕布緩慢地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實(shí)，向臺下拋去。那只袋里像有無窮無盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺去冬冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣

18、褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺去。白色的干凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動(dòng)著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺上表演著各自的節(jié)目，表演著祝愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！