吉林省遼源市高一歷史上學(xué)期期中試題

1、2017-2018學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一歷史試卷第i卷（選擇題）一、選擇題（本題共30道小題，每小題2分，共60分）1.王國(guó)維在殷周制度論中在談?wù)撃稠?xiàng)制度時(shí)說(shuō)：“然所謂立子以貴不以長(zhǎng)，立嫡以長(zhǎng)不以賢，乃傳子法之精髓，當(dāng)時(shí)雖未必有此語(yǔ)，固已用此意矣。蓋天下之大利莫如定，其大害莫如爭(zhēng)。任天者定，任人者爭(zhēng)?！边@一制度是（）a分封制b宗法制c禪讓制d郡縣制2.秦始皇曰：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有侯王?！睋?jù)此分析秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期天下大亂的原因是實(shí)行了（）a禪讓制b宗法制c分封制d郡縣制3.周天子授土授民給諸侯叫做“建國(guó)”，諸侯授土授民給卿大夫叫做“立家”，因此對(duì)于 士、庶民而言，只知效忠于“家”

2、，而不知效忠于“國(guó)”，更不知“天子”。這表明分封制（）a.容易導(dǎo)致國(guó)家分裂割據(jù) b強(qiáng)化了宗法體制c促成國(guó)家大一統(tǒng)的局面 d鞏固了西周統(tǒng)治4.秦朝實(shí)行郡縣制、漢武帝頒布推恩令、隋唐開創(chuàng)科舉制度，在歷史上發(fā)揮的共同作用是（ ）a加強(qiáng)中央集權(quán)b鞏固國(guó)家統(tǒng)一c強(qiáng)化貴族特權(quán)d加強(qiáng)君主專制5.秦始皇建立的封建專制主義中央集權(quán)制度與分封制相比，主要特點(diǎn)是（）確立皇權(quán)的至高無(wú)上 世卿世祿制 確立中央和地方的行政機(jī)構(gòu) 從中央到地方的官吏均由皇帝任免。abcd6.秦王贏政認(rèn)為自己“德高三皇，功過(guò)五帝”，所以自稱皇帝，突顯個(gè)人功績(jī)。他的功績(jī)不包括（ ）a滅六國(guó)，統(tǒng)一天下b統(tǒng)一文字、貨幣c開始推行郡縣制 d修長(zhǎng)城，抵

3、匈奴7.陳旭麓說(shuō)“自從有了民主政治的理想之后，官僚政治就一直成為人們?cè)鲪旱呐険舻膶?duì)象。這是理所當(dāng)然的。但是，在歷史地看，官僚政治的出現(xiàn)也有過(guò)它的必然性和合理性?！毕铝袣v史現(xiàn)象符合以上觀點(diǎn)的是（）a.郡縣制代替分封制 b.九品中正制代替察舉制c.內(nèi)閣制代替丞相制 d.土地私有制代替井田制8.傳說(shuō)古代先王在陰歷一月決定一年的政事，所以陰歷一月叫政月。到了秦朝，由于 贏政出生于一月，所以就把政月改為正月，并且“正”字的讀音也改為“征”了。這反映出（）a避諱現(xiàn)象開始出現(xiàn) b中央集權(quán)制度的形成c皇帝地位至高無(wú)上 d秦王贏政的獨(dú)斷專行9.錢穆在中國(guó)歷代政治得失中指出：“論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐

4、之于漢，也是一大變動(dòng)。”材料中兩次“大變動(dòng)”分別指的是（）a九品中正制、科舉制 b三公九卿制、三省六部制c郡縣制、行省制 d三省六部制、內(nèi)閣制10.錢穆在國(guó)史新論中寫道“自經(jīng)此項(xiàng)制度推行日久，平民社會(huì)，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第?！卞X穆認(rèn)為此項(xiàng)制度的意義是（）a徹底結(jié)束了貴族政治 b平民有了提高地位的機(jī)會(huì)c門第觀念在民間消失 d科舉成為入位的唯一途徑高一歷史 第1頁(yè)（共4頁(yè)） 高一歷史 第2頁(yè)（共4頁(yè)）11.與漢代皇帝重用身邊近臣以削弱相權(quán)相比，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾提供了一種較為科學(xué)的方式?！翱茖W(xué)”指三?。ǎ゛分散相權(quán)且保證皇權(quán)獨(dú)尊b各司其職且分工科學(xué)合

5、理c職能明確且行政體系科學(xué)d三權(quán)分立且互相監(jiān)督制約12.北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時(shí)很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了（）a官僚內(nèi)部斗爭(zhēng)集中于相位之爭(zhēng) b宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變c專制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化 d監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對(duì)等13.漢武帝選拔嚴(yán)助、主父偃等人，加授他們?yōu)槭讨?，使他們出人皇宮，接受垂詢，參與大政。漢武帝這樣做的目的是（）a削弱丞相權(quán)力 b解決王國(guó)分裂問(wèn)題c重建選官制度 d確立儒學(xué)正統(tǒng)地位14.設(shè)參知政事、樞 密使、三司使、通判等官職的朝代是（）a漢朝 b唐朝c宋朝d明朝15.我國(guó)古代人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)從注重門第出身向注重真

6、才實(shí)學(xué)的轉(zhuǎn)變，是古代政治文明的一大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的標(biāo)志是（）a察舉制度的實(shí)行 b九品中正制的創(chuàng)立 c科舉制度的創(chuàng)立 d八股取士制度的創(chuàng)立16.明太祖朱元璋廢除丞相制度，其主要目的是（）a提高辦事效率 b削弱貴族勢(shì)力c加強(qiáng)專制皇權(quán)d完善中央機(jī)構(gòu)17.清朝專制皇權(quán)高度發(fā)展的標(biāo)志是（）a軍機(jī)處的設(shè)立 b察舉制的設(shè)立 c三省六部制的設(shè)立d內(nèi)閣的設(shè)立18.明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處的共同之處是（）a統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù) b參與決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù)c參與機(jī)要政務(wù)，但沒(méi)有決策權(quán) d負(fù)責(zé)各地的軍政事務(wù)19.皇權(quán)與相權(quán)的矛盾一直是君主專制中央集權(quán)制度的矛盾，這一矛盾的基本解決是在( )a.明朝 b.北宋 c

7、.唐朝 d.清朝20.衣冠作為權(quán)力的象征，歷來(lái)受到統(tǒng)治階級(jí)重視，明清在衣服上繡以飛“禽”走“獸”的區(qū)別，文官?gòu)囊黄分辆牌窞椋胡Q、錦鶴、孔雀、雁、白鷴武官?gòu)囊黄分辆牌窞椋瑚梓搿ⅹ{、豹、虎、熊上述服飾的功能是( )a御寒功能b標(biāo)識(shí)功能c裝飾功能d遮羞功能21.伯利克里說(shuō)：“我們的政府形式之所以稱為民主制，是因?yàn)闄?quán)力不掌握在少數(shù)人手里，而是由全體人民掌握?！边@里的“人民”是指（）a外邦人b雅典婦女 c雅典成年男性公民d奴隸22.雅典民主政治正式確立的政治家是（）a梭倫 b克利斯提尼c伯利克里 d亞歷山大23.假如穿越到古希臘梭倫改革時(shí)期，作為平民的你能享受到的政治權(quán)利是（）a參加五百人議事會(huì)b參加公

8、民大會(huì) c領(lǐng)取工資和觀劇津貼 d參選首席執(zhí)政官24.有學(xué)者認(rèn)為，雅典式的民主給歐洲文明播種了一顆很好的種子。這表明雅典民主為近代歐洲（ ）a民主法治奠定了基礎(chǔ) b提供民主政治的源泉c多數(shù)國(guó)家直接所繼承 d直接民主提供了借鑒25.公元前430年，希米奧30歲，他是一個(gè)普通商人家庭中的男主人。有一天，他去參加事實(shí)上的國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)“公民大會(huì)”，并在會(huì)上發(fā)言和表決，還領(lǐng)取了一份國(guó)家發(fā)放的津貼。這一情景最有可能出現(xiàn)在（）a梭倫執(zhí)政時(shí)期b克利斯提尼執(zhí)政時(shí)期 c伯利克里執(zhí)政時(shí)期 d西塞羅生活時(shí)期26.公元前6世紀(jì)末，雅典克利斯提尼改革用10個(gè)地域部落代替了4個(gè)血緣部落。公元前3世紀(jì)晚期贏政在統(tǒng)一全國(guó)基礎(chǔ)

9、上用郡縣制取代了分封制。二者的共同之處是（）a打擊了貴族政治 b推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型 c有利于中央集權(quán)d建立了官僚政治27.十二銅表法第三表規(guī)定：“債權(quán)人得拘禁債務(wù)人六十日。在此期內(nèi)，債務(wù)人仍可謀求和解；如不獲和解，則債權(quán)人應(yīng)連續(xù)在三個(gè)集市日將債務(wù)人牽至廣場(chǎng)，并高聲宣布所判定的金額。在第三次牽債務(wù)人至廣場(chǎng)后，如仍無(wú)人代為清償或保證，債權(quán)人得將債務(wù)人賣于臺(tái)伯河外的外國(guó)或殺死之。”該材料反映了十二銅表法（）a注重證據(jù)，公平正義 b注重程序，靈活性強(qiáng)c注重形式，保護(hù)平民 d注重執(zhí)行，條文清晰28.十二銅表法規(guī)定，“如有人締結(jié)抵押自身或轉(zhuǎn)讓物件的契約，而有五個(gè)證人及一個(gè)司秤人在場(chǎng)，那么當(dāng)時(shí)所作的諾言不得違反

10、”。民法大全規(guī)定，“拷問(wèn)用于查明犯罪真相，但不應(yīng)作為首選方式。因此，首先應(yīng)當(dāng)求助于證據(jù)”。兩則材料均強(qiáng)調(diào)羅馬法（）a保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) b反對(duì)刑訊逼供 c重視證據(jù) d重視契約29.羅馬的萬(wàn)民法和中國(guó)隋唐時(shí)期的科舉制產(chǎn)生了相似的作用。它們都（）a.拓寬了官吏選拔途徑 b擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)c.推動(dòng)民主政治的發(fā)展 d實(shí)現(xiàn)了選賢任能30.德國(guó)著名法學(xué)家耶林格曾說(shuō)：“羅馬曾經(jīng)三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次則是以法律。而第三次征服也許是其中最為和平、最為持久的征服?！毕铝姓f(shuō)法可以體現(xiàn)“第三次征服”的是（）a在羅馬征服擴(kuò)張的過(guò)程中羅馬法所起的作用最大b民法大全是世界上第一部系統(tǒng)完備的成文法c羅馬

11、法使審判、量刑皆有法可依，使平民的利益得到保護(hù)d羅馬法對(duì)近代歐美國(guó)家的立法和司法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響第ii卷（非選擇題）二、主觀題（本題共3道小題,第31題14分,第32題14分,第33題12分,共40分）31.（14分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一材料二有人評(píng)價(jià)說(shuō)，宋朝一代，官員多如天上銀河里的星星；又有人說(shuō)，宋朝一代，目不見官。材料三明史專家吳晗在朱元璋一書中曾這樣描述我國(guó)古代的君臣關(guān)系：“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法到宋朝便不然高一歷史 第3頁(yè)（共4頁(yè)） 高一歷史 第4頁(yè)（共4頁(yè)）了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話了?！辈牧纤能姍C(jī)處

12、是皇帝處理軍國(guó)大事的機(jī)密之地。軍機(jī)處總攬軍、政大權(quán)二端，真正成為執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)。軍機(jī)大臣無(wú)日不被召見，無(wú)日不承命辦事，出沒(méi)于宮廷之間。皇帝行動(dòng)所到的地方，軍機(jī)大臣也無(wú)不隨從在側(cè)。軍機(jī)大臣“只供專述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”，是皇帝集權(quán)的最好工具。(1)材料一中，從圖1到圖2反映了中央官制的設(shè)置有何重大變化？(2分）這一變化產(chǎn)生了什么影響？(4分)(2)結(jié)合材料二內(nèi)容，你如何理解這句話？(2分)(3)材料三說(shuō)明了什么問(wèn)題？(2分)(4)結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)軍機(jī)處設(shè)立的看法。(4分)32.（14分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一、在雅典心政治發(fā)展的過(guò)程中，為保護(hù)公民利益，制約官員，

13、曾經(jīng)實(shí)行“陶片放逐法”，如圖。在公民大會(huì)上，凡公民認(rèn)為某人的行為有損公民利益，就把他的名字寫在陶片上，然后投入陶缸中。一個(gè)陶片相當(dāng)于一張選票。如這個(gè)人的得票數(shù)超過(guò)6000，就意味著多數(shù)通過(guò)，便被流放國(guó)外10年，但不得動(dòng)其財(cái)產(chǎn)。材料二、陪審法庭是日常司法機(jī)關(guān)，各法庭審理的案件是通過(guò)抽簽選定的。各庭的房間、法庭主持人、水時(shí)計(jì)監(jiān)督人、監(jiān)票人的產(chǎn)生，也由抽簽決定，其責(zé)任是一次性的，下次開庭需再次抽簽。（1）材料一中的“陶片放逐法”是由誰(shuí)確立的？（1分）他的改革對(duì)于雅典的民主政治產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）（2）材料二中的公民陪審法庭是在誰(shuí)執(zhí)政時(shí)期成為最高司法與檢察機(jī)關(guān)？（1分）他的改革對(duì)雅典民主民主政治

14、的發(fā)展有何影響？（2分）（3）在古希臘文中，“民主統(tǒng)治”一詞由“人民”和“統(tǒng)治”復(fù)合而成。談?wù)勀銓?duì)雅典民主政治的認(rèn)識(shí)。（8分）33.（12分）古代希臘、羅馬被稱為西方文明之源，是因?yàn)槠涿裰髋c法制為近代政治提供了典范。閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題：材料一、伯利克里說(shuō)，雅典的制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)椤罢?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的。讓一個(gè)人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時(shí)候，所考慮的不是某一個(gè)特殊階級(jí)的成員，而是他們的真正才能。任何人，只要他能夠?qū)?guó)家有所貢獻(xiàn)，絕對(duì)不會(huì)因貧窮而在政治上湮沒(méi)無(wú)聞”。材料二、羅馬法雖屬奴隸制社會(huì)的產(chǎn)物，但由于它對(duì)反映

15、簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)的各種法律關(guān)系作了詳盡的規(guī)定，因而也就包含著資本主義時(shí)期的許多法律關(guān)系，因此它對(duì)資本主義民法領(lǐng)域產(chǎn)生了很大影響。（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括伯利克里在這段話中提到的雅典民主制的三個(gè)特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料二、所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析羅馬對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響。（6分）試卷答案1.考點(diǎn)：13：西周的宗法制分析：本題解答的關(guān)鍵是從立子以貴不以長(zhǎng)，立嫡以長(zhǎng)不以賢切入，結(jié)合宗法制進(jìn)行思考解答：材料“立子以貴不以長(zhǎng)，立嫡以長(zhǎng)不以賢”體現(xiàn)了嫡長(zhǎng)子繼承制，聯(lián)系知識(shí)可知，宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制所以題干中的制度是宗法制故選b2.考點(diǎn)：12：西周的分封制分析：本題以秦始皇關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期天下大亂的評(píng)述為考

16、查背景，考查對(duì)西周分封制度知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的分析理解能力解答：a、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期實(shí)行的是世襲制度，排除；b、宗法制度解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，排除；c、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)諸侯分封，這是由于封王導(dǎo)致的，是實(shí)行的分封制度，正確；d、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，實(shí)行的是分封制度，而不是郡縣制度，排除；故選c3.考點(diǎn)：12：西周的分封制分析：本題考查分封制的影響解題時(shí)應(yīng)注意材料強(qiáng)調(diào)的負(fù)面影響解答：由“因此對(duì)于士、庶民而言，就有國(guó)與家的對(duì)立，他們把自己的宗族稱為家，只知效忠于家，而不知效忠于國(guó)”可知由于受血緣親疏的影響，分封制隱含著國(guó)家分裂割據(jù)的因素故a項(xiàng)正確bcd均不合題干主旨故排除故選a4

17、.考點(diǎn)：1u：中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)分析：本題考查古代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，旨在考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力解答：郡縣制加強(qiáng)了中央對(duì)地方的直接管轄；西漢通過(guò)頒布推恩令使王國(guó)越分越小，中央集權(quán)得以加強(qiáng)；科舉制把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)故a正確“隋唐開創(chuàng)科舉制度”與國(guó)家的統(tǒng)一之間的關(guān)系不明顯，故b錯(cuò)誤秦朝實(shí)行郡縣與制隋唐開創(chuàng)科舉制度明顯削弱了貴族特權(quán)，故c錯(cuò)誤秦朝實(shí)行郡縣制與漢武帝頒布推恩令明顯是加強(qiáng)對(duì)地方的管轄，側(cè)重于中央集權(quán)故d錯(cuò)誤故選a5.考點(diǎn)：16：秦朝的中央集權(quán)制度分析：解答的關(guān)鍵是從“秦始皇建立的封建專制主義中央集權(quán)制度”切入，結(jié)合秦朝的中央

18、集權(quán)進(jìn)行思考解答：根據(jù)所學(xué)可知，秦始皇建立的封建中央集權(quán)制度特點(diǎn)，都符合其特點(diǎn)；世卿世祿制可以排除，它是西周的分封制故選c6.考點(diǎn)：v1：秦始皇的歷史功績(jī)分析：本題主要考查秦始皇的歷史功績(jī)解答此題的關(guān)鍵在于抓住題干材料關(guān)鍵詞“個(gè)人功績(jī)”解答：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦孝公用商鞅變法，秦國(guó)開始推行縣制，秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，在全國(guó)范圍推行郡縣制，故c項(xiàng)符合題意；abd三項(xiàng)都是秦始皇的個(gè)人功績(jī)故選c7.a分析：本題主要考查秦朝中央集權(quán)制度。材料強(qiáng)調(diào)的是“官僚政治的出現(xiàn)也有過(guò)它的必然性和合理性”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，郡縣制代替分封制是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志，郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，有效地加強(qiáng)了中央

19、集權(quán)，有利于政治安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來(lái)分封割據(jù)的狀況，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的官僚的管理，有利于防止地方割據(jù)分裂，有力地維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，a項(xiàng)正確；九品中正制代替察舉制是中國(guó)古代選官制度，內(nèi)閣制代替丞相制是中國(guó)古代的中央官制，土地私有制代替井田制是土地制度的變革，都不合題意，b、c、d三項(xiàng)均排除。8.考點(diǎn)：17：皇帝制度和三公九卿制分析：本題考查秦朝的皇帝制度關(guān)鍵信息是“到了秦朝，由于 贏政出生于一月，所以就把政月改為正月”解答：材料中秦始皇嬴政將“政月”改為“正月”以避諱其名，這體現(xiàn)了皇帝獨(dú)尊，皇權(quán)至上的特點(diǎn)，故c項(xiàng)正確避諱在周朝就已經(jīng)出現(xiàn)，故排除abd在題干材

20、料中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除故選c，點(diǎn)評(píng)：本題考查皇帝制度的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力“避諱”只是表面現(xiàn)象，體現(xiàn)“皇帝地位至高無(wú)上”才是本質(zhì)9.考點(diǎn)：皇帝制度和三公九卿制；隋唐三省六部制分析：本題解答的關(guān)鍵是從“秦漢是一個(gè)大變動(dòng)唐之于漢，也是一大變動(dòng)”切入，結(jié)合中國(guó)古代的政治制度進(jìn)行思考解答：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦朝時(shí)期建立了三公九卿制，西漢時(shí)期繼承了這一制度，因此題干中說(shuō)“是一個(gè)大變動(dòng)”，唐朝時(shí)期建立了三省六部制也是一個(gè)大變動(dòng)所以b符合題意；九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的，科舉制是隋朝創(chuàng)立的所以排除a；郡縣制在秦朝時(shí)期實(shí)行，行省制度在元朝時(shí)期出現(xiàn)，排除c；三省六部制是隋朝時(shí)期建立的，內(nèi)閣制

21、在明朝時(shí)期確立所以排除d故選b【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)建立專制主義中央集權(quán)制度的理解考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力以及識(shí)記能力與該題相關(guān)的中國(guó)古代的地方行政制度也要掌握10.考點(diǎn)：1o：科舉制分析：本題以錢穆關(guān)于科舉制度的論述為考查切入點(diǎn)，考查對(duì)科舉制度知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的綜合閱讀理解能力解答：a、科舉制度的推行使得貧民子弟可以入仕做官，而不是徹底結(jié)束貴族政治，故錯(cuò)誤；b、由錢穆先生提示的“窮苦子弟、十年寒窗、登上第”材料可以可以看出平民可以通過(guò)學(xué)習(xí)、考試的方式，提高自己的地位，故正確；c、科舉制度推行的同時(shí)，門第觀念并沒(méi)有完全消失，故排除；d、科舉制度推行的同時(shí)，恩蔭、世官等制度也在推行

22、，故排除；故選b11.考點(diǎn)：1g：隋唐三省六部制分析：本題考查隋唐的三省六部制考查三省六部制的運(yùn)行機(jī)制和作用解答：抓住關(guān)鍵信息“為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾”，結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時(shí)期實(shí)行的三省六部制是我國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造，其職權(quán)和運(yùn)行機(jī)制是：中書省掌決策，草擬頒發(fā)詔令；門下省掌審議，可以駁回中書省的詔令，如審議通過(guò)再交給尚書省執(zhí)行三省長(zhǎng)官都是宰相，互相牽制，削弱了相權(quán)，保證了君權(quán)的獨(dú)尊故a項(xiàng)正確bc兩項(xiàng)體現(xiàn)不出“為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾”，應(yīng)排除三省六部制是為封建專制統(tǒng)治服務(wù)的，不具備近代三權(quán)分立的特點(diǎn)，故d項(xiàng)錯(cuò)誤故選a12.考點(diǎn)：1h：宋朝加強(qiáng)君主專制的措施；1p：古代監(jiān)察制度的變化分析：本題

23、考查中國(guó)古代的政治制度考查宋代加強(qiáng)君主專制的措施，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決歷史問(wèn)題的能力解答：從北宋初期到北宋中期，御史的監(jiān)察權(quán)增強(qiáng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)和監(jiān)察官員也是皇帝專制統(tǒng)治的工具，實(shí)際上是君主專制的進(jìn)一步強(qiáng)化材料中御史彈劾丞相，并非爭(zhēng)奪相位，也并非挑戰(zhàn)丞相的權(quán)威，而是行使檢察權(quán)故a項(xiàng)錯(cuò)誤丞相位高權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變是從漢武帝開始的，故b項(xiàng)錯(cuò)誤監(jiān)察官員與丞相的相互制約，體現(xiàn)的是皇權(quán)的加強(qiáng)故c項(xiàng)正確檢察權(quán)與相權(quán)不屬于同一個(gè)體系，無(wú)法比較故d項(xiàng)錯(cuò)誤故選c13.考點(diǎn)：1f：漢朝加強(qiáng)君主專制的措施分析：本題考查漢朝君主專制的加強(qiáng)，漢武帝時(shí)期，通過(guò)設(shè)立內(nèi)外朝制度，以削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)解答：材料主要表述漢武帝在朝庭中用

24、人問(wèn)題，“他們出人皇宮，接受垂詢，參與大政”，實(shí)際上在牽制宰相，限制相權(quán)，體現(xiàn)加強(qiáng)皇權(quán)，故a符合；材料與地方王國(guó)問(wèn)題無(wú)關(guān)，故b 錯(cuò)誤；材料也并沒(méi)有體現(xiàn)選官制度和儒家思想的相關(guān)內(nèi)容，故c 和d 排除 故選a14.考點(diǎn)：1h：宋朝加強(qiáng)君主專制的措施分析：本題考查的是宋朝加強(qiáng)君主專制的措施從題意中可知本題意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力解答：根據(jù)所所學(xué)知識(shí)宋代為強(qiáng)化皇權(quán)，在中央把相權(quán)一分為三（設(shè)樞密院分割宰相的軍權(quán)；設(shè)中書門下作為宰相的辦公機(jī)構(gòu)，用參知政事分割宰相的行政權(quán)；設(shè)三司使分割宰相的財(cái)權(quán)）；在地方上州郡直屬中央，州郡長(zhǎng)官之下設(shè)通判，派文臣出任州郡長(zhǎng)官abd與題意不符合故選c15.考點(diǎn)：1o：

25、科舉制分析：本題考查中國(guó)古代科舉制的相關(guān)知識(shí)關(guān)鍵信息是“從注重門第出身向注重真才實(shí)學(xué)的轉(zhuǎn)變”解答：隋文帝開始用分科考試的辦法選拔官員隋煬帝時(shí)，開始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成唐宋元各朝繼承并完善了科舉制它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源，提高官員文化素質(zhì)，在一定程度上保證了選賢任能的公平競(jìng)爭(zhēng)故c正確察舉制與九品中正制均不重視真才實(shí)學(xué)，故排除ab八股取士是科舉制的升級(jí)，但并不重視真才實(shí)學(xué)，故排除d故選c16.考點(diǎn)：1q：明清君主專制制度的加強(qiáng)分析：本題考查明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制的措施需要掌握明太祖朱元璋廢除丞相制度的目的解題的關(guān)鍵是對(duì)明太祖朱元璋廢除丞相制度的目的識(shí)記解

26、答：結(jié)合所學(xué)可知，明太祖鑒于先代丞相權(quán)力過(guò)大，對(duì)君主專制形成了極大的威脅，因此廢除了丞相制度，以加強(qiáng)君主專制，故c項(xiàng)正確abd三項(xiàng)均不是主要目的，應(yīng)排除故選c17.考點(diǎn)：1t：清朝的軍機(jī)處分析：本題考查清朝加強(qiáng)君主專制的措施，旨在考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)和分析問(wèn)題的能力解答：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝軍機(jī)處的設(shè)立，不僅提高了行政效率，能快速處理文件，而且全國(guó)的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中中國(guó)的君主專制制度發(fā)展到頂峰故正a確察舉制的設(shè)立出現(xiàn)在西漢，故b錯(cuò)誤三省六部制的設(shè)立是唐朝加強(qiáng)君主專制的措施，故c錯(cuò)誤內(nèi)閣的設(shè)立最早出現(xiàn)在明朝，故d錯(cuò)誤故選a18.考點(diǎn)：1s：明朝的內(nèi)閣；1t：清朝的軍機(jī)處分析：本題考查明清

27、時(shí)期君主專制的加強(qiáng)措施，了解明朝內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處的設(shè)置和特點(diǎn)解答：明成祖時(shí)設(shè)內(nèi)閣，大學(xué)士開始參與軍國(guó)大事的商討，后來(lái)，閣臣的權(quán)力越來(lái)越大，可以幫助皇帝起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見（票擬），但沒(méi)有決策權(quán)清雍正年間，為處理西北的緊急軍務(wù)，設(shè)立了軍機(jī)處，軍機(jī)大臣最初只參與處理軍務(wù)，后來(lái)職權(quán)不斷擴(kuò)大，可以參加處理內(nèi)政、外交，制定軍政大計(jì)，審理重大案件等軍政要?jiǎng)?wù)，但沒(méi)有決策權(quán)，軍國(guó)大事皆由皇帝一人裁決，故選c項(xiàng)；abd項(xiàng)的敘述與所學(xué)史實(shí)不符，故排除故選c19.a【試題解析】本題主要考查的是古代的丞相制度，旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。聯(lián)系所學(xué)，明太祖時(shí)期因丞相權(quán)力過(guò)大威脅到皇權(quán)，故廢除了丞相，所以a項(xiàng)正確

28、，bcd排除。20.b【試題解析】本題主要考查古代中國(guó)政治制度的特征，旨在考查正確評(píng)述相關(guān)史實(shí)的能力。由題目中的信息“衣冠作為權(quán)力的象征”可知明清時(shí)期的官服具有標(biāo)識(shí)官員身份和地位的功能。故排除與此表述不符的acd三項(xiàng)，故選b。21.考點(diǎn)：47：伯里克利時(shí)代的民主政治分析：本題考查雅典民主政治的相關(guān)知識(shí)旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力解答：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，雅典真正能夠享受民主權(quán)利是雅典城邦的男性公民外邦人、雅典婦女、奴隸均不享受民主權(quán)利綜上所述，故c準(zhǔn)確，排除abd故選c22.考點(diǎn)：46：克利斯提尼改革分析：本題考查雅典民主政治確立的過(guò)程根據(jù)所學(xué)知識(shí)，了解梭倫改革、克利斯提尼改革和

29、伯里克利時(shí)期的民主政治發(fā)展影響解答：根據(jù)所學(xué)，雅典民主政治發(fā)展過(guò)程中，三個(gè)政治家的影響較大，一是梭倫改革，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，二是克利斯提尼改革，確立了雅典民主政治，三是伯里克利，使雅典民主發(fā)展到頂峰，故本題答案是b故選b23.考點(diǎn)：j2：梭倫改革的措施分析：本題考查梭倫改革的措施，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力梭倫改革基本特點(diǎn)：梭倫改革的特點(diǎn)從目的上看，其主要目的是消除社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；從措施上看，很多措施都帶有“折中”色彩；從立場(chǎng)上看，對(duì)貴族和平民采取了“不偏不倚”的政策但自身卻站在工商業(yè)奴隸主的立場(chǎng)上；從結(jié)果上看，既為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)，又帶有不可避免的歷史局限性解答：五

30、百人議事會(huì)是克利斯提尼改革時(shí)期改設(shè)的，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；梭倫改革當(dāng)中，實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制，各等級(jí)公民都可以參加公民大會(huì)，故b項(xiàng)正確；伯利克里改革時(shí)期，公民參政可以領(lǐng)取參政工資和觀劇津貼，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；只有第一、第二等級(jí)公民才可以擔(dān)任高級(jí)官職，故d項(xiàng)錯(cuò)誤故選b24.考點(diǎn)：4a：雅典民主政治的評(píng)價(jià)分析：本題考查雅典民主政治的影響主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力解答：古代雅典民主的社會(huì)基礎(chǔ)是奴隸制下商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和小國(guó)寡民的特點(diǎn)，帶有時(shí)代的特征，與近現(xiàn)代的民主政治有本質(zhì)的區(qū)別，但雅典民主政治給近現(xiàn)代民主政治提供了借鑒，為近現(xiàn)代民主政治提供了源泉，故b正確acd項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除故選b25.考點(diǎn)：47：伯里克利時(shí)代

31、的民主政治分析：本題主要考查伯利克里時(shí)期的民主政治伯利克里改革發(fā)生在公元前5世紀(jì)，使雅典民主政治最終確立并達(dá)到頂峰，被稱為雅典民主政治的“黃金時(shí)代“改革者是主政的伯利克里，古希臘奴隸主民主政治的杰出的代表者，古代世界最著名的政治家之一解答：根據(jù)材料信息，該情景應(yīng)該出現(xiàn)在實(shí)行民主制的國(guó)家，再根據(jù)時(shí)間判斷應(yīng)該是古代雅典的伯利克里執(zhí)政時(shí)期伯利克里實(shí)行改革，全體公民都可以參加公民大會(huì)，并且為參政公民發(fā)放工資和津貼a梭倫執(zhí)政是在公元前6世紀(jì)初；b克里斯提尼執(zhí)政是在公元前6世紀(jì)末；d西塞羅是古代羅馬人故選c26.考點(diǎn)：46：克利斯提尼改革；18：郡縣制分析：本題考查了秦朝的地方行政制度和雅典克利斯提尼改革

32、，注意了解兩者在地方制度改革方面的目的不同解答：題干中“贏政在統(tǒng)一全國(guó)基礎(chǔ)上用郡縣制取代了分封制”，實(shí)行了官僚政治代替貴族政治，實(shí)質(zhì)是打擊了貴族勢(shì)力，強(qiáng)化中央集權(quán)，“克利斯提尼改革用10個(gè)地域部落代替了4個(gè)血緣部落”是用地域關(guān)系來(lái)代替原來(lái)的血緣關(guān)系，同樣是打擊了貴族政治，所以，二者有共同之處都打擊貴族政治，即a項(xiàng)符合b項(xiàng)表述不符合史實(shí)，cd項(xiàng)不符合雅典克利斯提尼改革，故bcd排除故選a27.考點(diǎn)：4e：十二銅表法分析：本題考查羅馬法需要掌握十二銅表法的特點(diǎn)解題的關(guān)鍵是對(duì)題干材料的解讀與分析解答：依據(jù)題干材料可以看出十二銅表法注重執(zhí)行，而且條文清晰，故d項(xiàng)正確注重證據(jù)、公平正義；注重程序，靈活性

33、強(qiáng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故ab兩項(xiàng)錯(cuò)誤c項(xiàng)明顯不符合史實(shí)，應(yīng)排除故選d28.考點(diǎn)：4d：羅馬法分析：本題主要考查羅馬法的特點(diǎn)十二銅表法是羅馬的第一部成文法，國(guó)法大全的問(wèn)世，標(biāo)志著羅馬法已發(fā)展到最發(fā)達(dá)、最完備階段解答：根據(jù)題干材料“有五個(gè)證人及一個(gè)司秤人在場(chǎng)”“首先應(yīng)當(dāng)求助于證據(jù)”可以看出兩則材料均強(qiáng)調(diào)羅馬法重視證據(jù)，故c項(xiàng)符合題意；abd三項(xiàng)都是羅馬法的特點(diǎn)，但與題意不符故選c29.考點(diǎn)：4d：羅馬法；1o：科舉制分析：本題考查科舉制和羅馬法的作用了解羅馬法中萬(wàn)民法、科舉制的特點(diǎn)和影響解答：根據(jù)課本知識(shí)，a項(xiàng)屬于科舉制的作用，不符合題意，排除；c項(xiàng)均不屬于科舉和萬(wàn)民法的作用，排除；d項(xiàng)選賢任能與萬(wàn)民法和科舉制均不相符，故排除b項(xiàng)科舉制是更多的人參加政治，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，羅馬萬(wàn)民法適合境內(nèi)所有的自由人，也擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，所以該項(xiàng)正確，所以答案選b故選b30.考點(diǎn)：4i：羅馬法的作用與影響分析：本題主要考查羅