高中物理《相互作用》教案3 新人教版必修1

1、物體的受力分析一、教學(xué)目標(biāo)：1 知識目標(biāo)：（1）認(rèn)識物體受力分析的一般順序，。理解物體受力圖。（2）初步掌握物體受力分析的一般方法，加深對力的概念、常見三種力的認(rèn)識。2思想方法目標(biāo)：（1）分析和綜合的思維方法指導(dǎo)下，認(rèn)識物體不是孤立的，它與周圍物體是相互聯(lián)系的。（2）進行邏輯思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的條理性和周密性。二、教學(xué)重點、難點點撥：1對物體進行受力分析，是解決力學(xué)問題的關(guān)鍵。受力分析的方法和步驟是：（1）明確研究對象，即明確分析哪個物體的受力情況；（2）隔離研究對象，將研究對象從周圍物體中隔離出來，并分析周圍有哪些物體對研究對象施加力的作用；（3）分析受力順序是：先重力，后彈力和摩擦力。2

2、在深化力的概念和物體受力分析的教學(xué)中，進行分析綜合思維方法的教育，是教學(xué)難點受力分析時要注意防止“漏力”和“添力”，按順序進行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施。注意尋找施力物體是防止“添力”的措施之一，同時還要深刻理解“確定研究對象”的含義，以防止把研究對象施于另外物體的力錯加在研究對象上。三、教學(xué)方法分析、歸納、總結(jié)四、教具幻燈片，投影儀五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知識，引入新課力的概念、重力、彈力、摩擦力。也可以讓學(xué)生填寫復(fù)習(xí)提綱（提綱復(fù)習(xí)法），見附錄。（二）進行新課：物體的受力分析二力平衡（初中知識）現(xiàn)象的受力分析：燈泡掛在空中保持靜止（課本第七頁例二）由學(xué)生自學(xué)解決受力分析過程和畫受力

3、圖方法?！窘處熞龑?dǎo)】用二力平衡條件演繹解釋課本中的實例和實驗，得出有關(guān)彈力和摩擦力知識。例如依據(jù)懸繩下重物的平衡，支持面上重物的平衡，推斷出懸繩彈力的存在和支持面彈力的存在，推斷出彈力的大小和方向。依據(jù)水平支持面上物體拉而不動，或在拉力作用下勻速直線運動的物體，推斷出靜摩擦力或滑動摩擦力的存在，并判斷出它們的大小和方向。（演繹時力的作用點不作嚴(yán)格要求，在受力物體上即行）小結(jié)：物體受力分析的內(nèi)容：經(jīng)過觀察分析，將研究對象所受的所有外力，正確地反映在一張圖上，叫做物體的受力分析圖；隔離法：一個受力圖，只反映一個跟周圍其它物體隔離開的物體的受力情況，研究對象施于別的物體的作用力，不能在圖中出現(xiàn)，這種

4、分析方法叫隔離法，隔離物就是研究對象。實例分析：【例1】子彈從槍口射擊后，在跟水平成30仰角的方向上運動，畫出子彈的受力分析圖。觀察：研究對象是子彈，周圍接觸物是空氣。運動狀態(tài)是相對于空氣向斜上方運動。分析：子彈受到豎直向下的重力G。子彈受到斜向下方的空氣阻力f。（可能有的同學(xué)會提出向前的動力F）師問：有無漏掉的力？有無添出的力？向前的力F找不到施力物體，故F是添加的力。有人會說F是由高溫高壓氣體施于子彈的力，這里應(yīng)指出，子彈己射出槍口，它后邊高溫高壓氣體己不存在。維持子彈運動是慣性。而慣性不是力。 【例2】如圖，兩物塊在水平拉力作用下作勻速直線運動，兩物塊保持相對靜止。畫出兩物體受力分析圖。

5、觀察：研究對象（上、下物塊）運動狀態(tài)（在水平方向勻速直線運動）周圍接觸物分析：（略）小結(jié)：明確研究對象；注意運動狀態(tài)；觀察周圍環(huán)境。 按下列順序考慮所受的力：重力一定有，彈力看四周，摩擦力的方向跟接觸面相切阻礙物體間的相對運動。 在受力分析的過程中要運用力的概念、力學(xué)中常見三種力等有關(guān)知識。三個以上共點力的受力分析【教師引導(dǎo)】三個以上共點力的受力分析（平衡狀態(tài)）可由二力平衡條件演鐸出來。由于任意兩個共點力可由一個合力等效代替，這是我們下一課題內(nèi)容。（三）鞏固練習(xí)：題圖分析下列各圖中棒的受力情況。如圖所示，光滑斜面上有兩個疊放的物體A和B。A跟光滑豎直墻壁接觸，兩物體均保持靜止。分析A的受力情況

6、。（四）課堂小結(jié)物體受力分析是解決物理問題的基礎(chǔ)。 1明確研究對象 2隔離研究對象 將研究對象從周圍物體中隔離出來，只分析研究對象受到的作用力，不考慮研究對象對別的物體的作用力；只分析外力，不分析內(nèi)力。 3按順序分析 重力、彈力、摩擦力(先場力，后接觸力，再摩擦力) 注意：（1）彈力和摩擦力屬被動力，它們的大小和方向與物體受其它力的情況有關(guān)。 （2）凡有接觸的地方都要考慮是否有彈力，凡有彈力的地方都要考慮是否有摩擦力。 4防止添力和漏力 按正確的順序分析是防止漏力的有效措施 防止添力的方法是看能否找到施力物體。（五）布置作業(yè)：16頁章節(jié)習(xí)題附錄：復(fù)習(xí)提綱一、力的概念：力是_的作用。1注意要點：

7、一些不接觸的物體也能產(chǎn)生力；任一個力都有受力者和施力者，力不能離開物體而存在；力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)狀態(tài)發(fā)生改變；力的單位：國際單位制的單位是_，符號為_；力測量工具是_。2力的三要素分別是：_、_和_。二、力的分類(按性質(zhì)分)：1重力重力的定義：重力是由于地球?qū)而產(chǎn)生的。重力的大小：G=_。重力的方向：_。重力的作用點：_。質(zhì)量分布均勻、外形規(guī)則的物體的重心在物體的_，有些物體的重心在物體_，也有些物體的重心在物體_。2彈力定義：物體由于_形變，對跟它接觸的物體產(chǎn)生的力。產(chǎn)生條件：a、物體相互接觸；b、物體間相互_。方向：和物體形變方向_或和使物體發(fā)生形變的外力方向_。壓力和支持力的方向：_接觸面指向被_或被_的物體；繩子拉力的方向：_指向繩的收縮方向。彈簧的彈力：遵循胡克定律。定律條件是彈簧發(fā)生_形變。彈力的大小跟彈簧_或_的量x成_比。公式為_。其中k為_，x為_。3摩擦力 定義：相互接觸的物體，如果有相對運動或相對運動的趨勢時，兩物體的接觸面就產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這就是摩擦力。摩擦力分為_和_兩種?；瑒幽Σ亮Γ篴、產(chǎn)生條件：兩物體接觸面壓緊，且發(fā)生_；b、方向：和_的