第5課大自然的語言

1、大自然的語言,竺可楨,農(nóng)諺知多少,雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。,麻雀囤食要落雪。,螞蟻壘窩要落雨。,魚跳水，有雨來。,燕子低飛要落雨。,雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。,泥鰍靜，天氣晴。,竺可楨是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史方面都有很高造詣?！拔锖?qū)W是他作出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。,竺可楨 萌發(fā) 融化 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 呈現(xiàn) 衰草連天 風(fēng)雪載途 諺語 連翹 醞釀 緯度 結(jié)束 草長(zhǎng)鶯飛,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn ,rn ,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn ,Yn nin ,qio,shui,2、給加點(diǎn)字注音。,記載 風(fēng)雪載途

2、,衰草連天 鬢毛衰,連翹 翹尾巴,觀測(cè) 道觀,落葉 丟三落四 落枕,播種 耕種,差異 差遣,差勁 參差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),次 第： 孕 育： 簌 簌： 銷聲匿跡： 風(fēng)雪載途： 年年如是： 周而復(fù)始： 翩 然： 農(nóng) 諺：,一個(gè)挨一個(gè)地。,懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物,紛紛落下的樣子。,躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。,風(fēng)雪遍地。載，充滿。,每年都這樣。是，這。,形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。,動(dòng)作輕快

3、的樣子。,有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民再長(zhǎng) 期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。,說明文：是以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，他介紹事物的形狀、構(gòu)造、類型特點(diǎn)、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。,說明文的閱讀方法：,2，說明對(duì)象的特點(diǎn),3，說明文的分類,1，說明的對(duì)象,內(nèi)容：事物說明文 事理說明文,語言：生動(dòng)說明文 平實(shí)說明文,4，說明方法常見的有：,舉例子 分類別 列數(shù)字 作比較 畫圖表 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌,5，說明順序：,時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序,6，說明的語言：,準(zhǔn)確性,說明文的語言要準(zhǔn)確，在說明那些 生疏的事物和比較深?yuàn)W的道理時(shí)，最好 結(jié)合敘述、描寫

4、進(jìn)行生動(dòng)的說明，使文 章淺顯易懂，引人入勝。,根據(jù)草木生長(zhǎng)的特定季節(jié)命名,千里冰封 萬里雪飄,草長(zhǎng)鶯飛 百花盛開,大地復(fù)蘇、冰雪融化,草 木 萌 發(fā),次第開放,翩然歸來,炎熱的夏季,果實(shí)累累,秋葉簌簌,北雁南飛,衰草連天,風(fēng)雪載途,年年如是 周而復(fù)始,春暖花開,春意盎然,桃杏報(bào)春,爭(zhēng)奇斗艷,鳥語花香,水清柳綠,紅果報(bào)秋,葉落知秋,冰天雪地,春天,夏天,冬天,秋天,大自然的語言,？,“草木榮枯” “候鳥去來 ”“花香鳥語” “草長(zhǎng)鶯飛” 等自然現(xiàn)象。,初讀課文，填寫課文提綱： （1 3 ）用（ ）的語言說明什么是物 候、物候?qū)W。 （4）觀測(cè)物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。 （） （12）研究物候現(xiàn)象

5、的重大意義。,5,6,10,11,具體生動(dòng),決定物候現(xiàn)象來臨的因素。,整體感知課文，初步理解以下問題： 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ 2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4. 研究物候?qū)W有什么意義？,1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？,草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。,2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？,物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？,緯度的差異,經(jīng)度的差異,高下的差異,古今的差異,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南

6、,緯度對(duì)物候的影響,經(jīng)度對(duì)物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對(duì)物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對(duì)物候的影響,古代三月的長(zhǎng)城,現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城,預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,4. 研究物候?qū)W有什么意義？,1-3,4-5,6-10,11-12,劃分段落層次，理清說明順序,第一部分( ) 引出什么叫物候和物候 學(xué). 第二部分( ) 說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性. 第三部分( )說明決定物候現(xiàn)象來 臨的因素. 第四部分( )說明研究物候?qū)W的意義.,（邏輯順序）,探究文章

7、說明順序,從文章整體看是什么順序?,從局部看是什么順序? ( 以 6-10 為例),首先介紹- 然后（以具體事例）說明- 接著談- 最后說明-,“四個(gè)因素”是由大到?。ㄟ壿嫞?“前三者”是空間因素 “第四個(gè)”是時(shí)間因素,描述物候現(xiàn)象 (大自然的語言),闡述研究意義,作出科學(xué)解釋,影響物候的四個(gè)因素,現(xiàn)象,本質(zhì),邏輯順序,大自然的語言,夏熱 南北溫度 差別不大,氣候 復(fù)雜多樣,高下差異,一山有四季 十里不同天,人間四月 芳菲盡 山寺桃花 始盛開,古今的差異,原因,人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2,導(dǎo)致,全球變暖（溫室效應(yīng)）,造成,物候現(xiàn)象差異,1.看注釋 想： 如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)

8、物候?qū)W，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？,將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。,整體把握,一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.,2重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達(dá)效果：,1、分析課文第一部分,（一）齊讀第一自然段。,1、本段主要描寫了什么？,2、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。,3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻?明確：,1、本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。,2、本段是按春夏秋

9、冬的時(shí) 間順序來寫的。表示時(shí)間的詞語有；立春 過后再過兩個(gè)月不久到了 秋天準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。,3詞語評(píng)點(diǎn)：,寫春：,大地蘇醒,冰雪融化,草木萌發(fā),次第,“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色。,“融化”寫出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花 開的美景，透漏著暖暖的春意。,“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示 出草木的生機(jī)和活力。,“次第”寫出百花竟相開放、爭(zhēng)著報(bào)春的 熱鬧情景。,燕子翩然歸來,植物“孕育”果實(shí)，,“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶 俐的情態(tài)，透露出喜愛之請(qǐng)。,“孕育”將植物寫活了，形象的寫出了夏 季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。,寫夏：,寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備

10、迎接，簌簌,“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。,“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng) 狂雪大，寒氣逼人。,“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切 準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象。,“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。,“迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位 知冷知熱、善解人意的天使。,果實(shí)成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡,衰草連天,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來,孕育果實(shí),描寫 擬人,生動(dòng),大自然的語言,冬,春,夏,秋,（二）齊讀第二自然段。,1默讀課文，然后總結(jié)段意。,2本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。,3本段以什么來說明何為“大自然的語言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)?/p>

11、你的理解。,草木榮枯,候鳥歸來,杏花,傳語,耕地,桃花,暗示,種谷子,布谷鳥,唱歌,割麥插禾,時(shí)間順序,3花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。 本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將動(dòng) 植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大 增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。,1舉例說明什么是大自然的語言。,2,第2段的說明中心是什么？,第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？,第2段，第一句是全段的中心，說明了“草木榮枯，候鳥去來”等自然現(xiàn)象同農(nóng)事安排的關(guān)系。,第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。,這一部分介紹很引人入勝，先寫人們常見的自然現(xiàn)象，語言準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，自然而然地過渡到“物候”這一說明

12、中心上來，寫得甚有情趣。 （由表及里邏輯順序）,小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？ 課文開頭一句“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！辈捎脭M人的修辭方法寫春天到了，很形象。為下文的描寫定了基調(diào)。 下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放-燕子翩然歸來-布谷鳥也來了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒”的具體內(nèi)涵。,.描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力： 如“冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況； 如“繁花次第開放”，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息； 如“葉子漸漸變黃”，“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程； 如“簌簌地落下”，“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音

13、，使人感到秋天的肅殺； 如“風(fēng)雪載途”，“載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。,.運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了.賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說明的生動(dòng)性和文章的可讀性. 如: “從沉睡中蘇醒過來”- “準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開了,就好像大自然在傳語要 趕快耕地 ; 桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開 始唱歌-”,第四、五段 物候研究有什么重要性？用了什么方法來說明？,物候使用的是活生生的生物。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。,舉列子,緯度、經(jīng)度、高下、古今,第610段，物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？ 按照什么順序來安 排的 ？,主,次,首先、第二、第三、此外,邏輯順

14、序,空間,時(shí)間,這四個(gè)因素是按什么順序來說明的，這樣安排有什么好處？ 緯度的差異，經(jīng)度的差異，高下的差異， 古今的差異。這四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，很有條理。緯度和經(jīng)度是在地球位置上的不同，第三個(gè)因素是同一地點(diǎn)高下的差異，這三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，由三個(gè)空間方面的因素到一個(gè)時(shí)間因素，又是一種條理。 按先主后次的邏輯順序，文章不僅眉目清楚，使讀者一目了然，而且重點(diǎn)突出。,緯度對(duì)物候的影響,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,夏熱 南北溫度 差別不大,經(jīng)度對(duì)物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對(duì)物候的影響,天山山頂和山腰的差異,高下差異,一山有四季

15、十里不同天,人間四月 芳菲盡 山寺桃花 始盛開,古今差異對(duì)物候的影響,古代三月的長(zhǎng)城,現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,主要,次要,4、重點(diǎn)閱讀6-10段，理解決定 物候現(xiàn)象來臨的各個(gè)因素:,來臨的因素： 決定物候現(xiàn)象,空間因素,(時(shí)間 因素),邏輯順序,7、最后兩段寫了什么內(nèi)容？,說明研究物候?qū)W的意義,首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,# 揣摩下列語句,體會(huì)說明語言的 科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn))., . 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí).

16、 .北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 遲 10 天左右，比 1965 年遲五六天。 .植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。,品味說明語言 1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。 2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。,1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，

17、第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。,精析語言 （1）到晚春五月初，南京刺槐花只比北京早十天。（準(zhǔn)確) （2）沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。 （模糊）,積累詞語，品味語言：,（1）大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。 運(yùn)用擬人的修辭手法，把大地人格化。 （2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開 放。 用詞典雅，富有形象性。 （3）燕子翩然歸來。 指輕快飛舞的樣子，描繪燕子的飛行十分恰當(dāng)、形象。 （4）植物的葉子變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下。 紛紛落下的樣子，形象典雅。,小結(jié),本文語言：,準(zhǔn)確：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如“十天”。,生動(dòng)：如第一段描寫，詞語優(yōu)

18、美，描繪的畫面生動(dòng)形象，又用擬人的修辭手法。,典雅：如“次第”、“銷聲匿跡”“衰草連天”等。,探究本文說明方法的運(yùn)用。,舉例子： 作比較： 分類別： 列數(shù)字： 作詮釋： 下定義： 引用：,1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。 2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。 3、第69段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。,判斷說明方法,舉例子、列數(shù)字、作比較,下定義,舉例子、列數(shù)字、作比較,分類別,古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知