第二單元 氧氣.ppt

1、猜一猜： 每天植物都在進行光合作用，有哪位同學知道光合作用釋放出什么氣體？,氧氣,課題2,氧氣,資興市三都鎮(zhèn)碑記學校 萬菁,氧氣在我們的生命中扮演著最重要的角色，那么我們現(xiàn)在就來研究氧氣.,【新課引入】,氧氣的性質(zhì)：,(一）氧氣的物理性質(zhì),通常狀況下：氧氣是無色、無味的氣體 密度比空氣大 不易溶于水 （1L水中能溶解約30mL氧氣）,驗證：有顏色變化的過程不一定產(chǎn)生了化學變化,(二）氧氣的化學性質(zhì),一般指物質(zhì)的可燃性、助燃性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性等。,氧氣可使帶火星的木條復燃說明氧氣能支持燃燒 注意：氧氣是不可以燃燒的喔,實驗2-2,（1）氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒

2、）,【說明】 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,氧氣的驗證：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復燃，證明該氣體是氧氣。,2、氧氣與非金屬反應,（1）實驗2-3 硫的燃燒,【現(xiàn)象】 1、發(fā)出微弱淡藍色火焰2、放熱 3、生成有刺激性氣味氣體,硫在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】 1、發(fā)出明亮藍紫色火焰2、放熱 3、生成有刺激性氣味氣體,S,O2,SO2,硫在空氣中燃燒,思考：在做硫在氧氣中燃燒的實驗時，為什么在集氣瓶中預先裝少量水？,吸收部分二氧化硫，防止污染空氣,擴展：SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)。,（2）討論 碳的燃燒,【現(xiàn)象】 1、持續(xù)紅

3、熱 2、發(fā)紅光 3、放熱 4、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,碳在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】 1、劇烈燃燒 2、發(fā)出白光3、放熱 4、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,碳在空氣中燃燒,C,O2,CO2,思考：木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么 ？,氧氣的濃度越高 燃燒就越激烈,3、氧氣與金屬反應,（1）實驗2-4 鐵的燃燒,【現(xiàn)象】 1、紅熱2、離火變冷,鐵在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】 1、劇烈燃燒2、火星四射 3、放出大量的熱 4、生成黑色固體,Fe,O2,Fe3O4,鐵在空氣中燃燒,【討論】 物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？,物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中

4、的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但卻能在氧氣中燃燒。這說明氧氣的化學性質(zhì)活潑。,實 驗 總 結,【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？,紅磷、 氧氣,硫、 氧氣,鐵、 氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,由兩種物質(zhì)發(fā)生反應生成另外一種物質(zhì),化合反應,化合反應：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。,多變一,(1)氯氣 + 氧氣,氯化氫,點燃,(2)氫氣 + 氧氣,點燃,水（H2O),(3)氧化汞,加熱,(4)氧化鈣 + 水,氫氧化鈣,練習:下列哪些反應屬于化合反應,汞 + 氧氣,(5)氫氣 + 氧化銅,加熱,水 + 銅

5、,(6)堿式碳酸銅,加熱,氧化銅 + 水 +二氧化碳,化合反應(1)、(2)、(4),蠟燭的燃燒是否是化合反應？,觀察：石蠟的燃燒與其余幾個實驗有什么共同點和不同點？,化合反應,氧化反應：,氧化反應：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應,解釋：1、氧化反應不都是“劇烈”的燃燒現(xiàn)象，還有些氧化叫做緩慢氧化，如：鐵的生銹過程、植物呼吸等,疑問：1. 我們看到的現(xiàn)象都是物質(zhì)與氧氣 發(fā)生的劇烈的反應，為什么定義 中沒有“劇烈”二字,化學反應,化合 反應,氧化 反應,A,一定有氧參加反應 但生成物不一定 是一種,生成物一定是一種 但不一定有氧參加 反應,化合反應與氧化反應的關系：,化合反應,氧化反應,既是化合反應又是氧化反應：,1、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在