能量之源—光合作用.ppt

1、第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用,第4節(jié) 能量之源光與光合作用,天津五中 雷致洪,考點(diǎn)一：綠葉中色素的提取和分離,實(shí)驗(yàn)原理：提取(無水乙醇)、分離(層析液) 目的要求：綠葉中色素的提取和分離及色素的種類 材料用具：新鮮的綠葉、定性濾紙等、無水乙醇等 方法步驟： 1.提取綠葉中的色素 2.制備濾紙條 3.畫濾液細(xì)線 4.分離綠葉中的色素 5.觀察和記錄 討論： 1.濾紙條上色帶的數(shù)目、排序、寬窄？ 2.濾紙條上的濾液細(xì)線，為什么不能觸及層析液？,方法與步驟：,稱取5g左右的鮮葉，剪碎，放入研缽中。加少許的石英砂（充分研磨）和碳酸鈣 (防止研磨中色素被破壞)與10ml無水乙醇。在研缽中快速研磨。將研磨

2、液進(jìn)行過濾。,色素分離實(shí)驗(yàn)及作用,色素有那些功能呢？,吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能,葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中幾個(gè)關(guān)鍵問題,取葉要新鮮 ， 濾液中含有較多的色素； 研磨要迅速充分，防止丙酮揮發(fā)，同時(shí)可以得到色素濃度較大的濾液； 畫濾液細(xì)線要重復(fù)次，以便色素帶清晰； 濾液細(xì)線要細(xì)、直，防止色素帶重疊； 濾液細(xì)線勿浸入層析液，防止色素溶解在層析液中； 層析時(shí)，燒杯要加蓋，避免苯等有毒物質(zhì)揮發(fā)出來污染空氣； 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要用肥皂洗手，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中可能接觸了苯等有毒物質(zhì)； 濾紙條要避光保存，防止褪色,葉綠體中的色素：,葉綠素,葉綠素a（藍(lán)綠色）,葉綠素b（黃綠色）,吸收紅光和藍(lán)紫光,3/4,類胡蘿卜素,胡蘿卜素

3、（橙黃色）,葉黃素（黃色）,吸收藍(lán)紫光,1/4,一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu),1、捕獲光能的色素,（藍(lán)綠色）,（黃綠色）,（橙黃色）,（黃色）,含量約占3/4,含量約占1/4,葉片中的葉肉細(xì)胞,綠葉,葉肉細(xì)胞 亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,葉綠體亞顯微 結(jié)構(gòu)模式圖,2、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體,基質(zhì),酶,?,外膜,內(nèi)膜,類囊體,基粒,色素,酶,葉綠體亞顯微 結(jié)構(gòu)模式圖,考點(diǎn)二：光合作用的發(fā)現(xiàn)及概念,光合作用的概念： 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。 光合作用的探究歷程：,植物體內(nèi)全部營養(yǎng)物質(zhì) 都是從土壤中獲得的嗎？,一、光合作用的發(fā)現(xiàn) 2000

4、多年前，古希臘著名的哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：植物體是“土壤汁”構(gòu)成的，即植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)完全來自土壤。,1648年 比利時(shí) 海爾蒙特實(shí)驗(yàn),圖A 土壤(烘干)100公斤幼樹2.5公斤,圖B 只澆雨水(幾乎不含任何養(yǎng)料),圖C 5年后樹長大了,圖D 土壤烘干后稱重，只比原來減輕了0.1公斤，樹增加了32公斤,柳樹生長之謎,植物增重主要來自于水，土壤提供極少量的物質(zhì),實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,普里斯特利實(shí)驗(yàn),薩克斯實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用：,驗(yàn)證光合作用生成淀粉時(shí)要注意的問題？,1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)黑暗處理（饑餓處理）； 2、用碘液鑒定前應(yīng)先脫色、漂洗。,1、為什么水綿是合適的實(shí)驗(yàn)材料？ 2、他是如何控制實(shí)驗(yàn)條件的？ 3、他是如何

5、對(duì)照的？,水綿具有細(xì)而長的葉綠體，便于觀察,選用黑暗、無空氣的環(huán)境：排除環(huán)境中光線和氧氣的影響,選用極細(xì)的光束，并用好氧細(xì)菌檢測：準(zhǔn)確判斷釋放氧氣的部位,討論：此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上有什么巧妙之處？ 分以下幾個(gè)問題：,自身對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的選材、設(shè)計(jì)有哪些巧妙之處？,1、選用水綿、好氧細(xì)菌做實(shí)驗(yàn)材料（便于觀察） 2、選用黑暗沒有空氣的環(huán)境（單一變量原則） 3、先在黑暗條件下用極細(xì)的光束，再完全曝光（對(duì)照原則）,恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,分析：這一巧妙的實(shí)驗(yàn)說明了什么？,葉綠體中的色素對(duì)不同波長的吸收的強(qiáng)度不同，主要吸收紅光與藍(lán)紫光，幾乎不吸收綠光,積極思維,返回,20世紀(jì)40年代，卡爾文(M.Calvin),用1

6、4C標(biāo)記的CO2供小球藻實(shí)驗(yàn)，追蹤檢測其放射性。探明CO2中的C的轉(zhuǎn)移途徑。,卡爾文循環(huán)：CO2 C3 (CH2O),4 能量之源光與光合作用,1771年，普里斯特利(Joseph Priestley)：,1785年，才明確綠色植物在光照下釋放氧氣，吸收二氧化碳。,1779年，英格豪斯（J.Ingen-housz）發(fā)現(xiàn)：,普里斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在光下才能成功；植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣。,植物可以更新空氣，但忽略了光的作用。,4 能量之源光與光合作用,1845年，德國科學(xué)家梅耶（R.Mayer）：,根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出，植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存起來了。,186

7、4年，薩克斯(Julius von Sachs)的實(shí)驗(yàn)：,綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉,1880年，恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)：,氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。,4 能量之源光與光合作用,1940年，美國科學(xué)家魯賓、卡門同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)：,光合作用釋放的氧氣全部來自于水,20世紀(jì)40年代，美國科學(xué)家卡爾文的實(shí)驗(yàn)：,CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑-卡爾文循環(huán),光合作用吸收二氧化碳并放出氧氣，光合作用需要光。（原料、產(chǎn)物和條件）,綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。（產(chǎn)物）,氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。（產(chǎn)物和場所）,光合作用釋放的氧全部來自水。（原

8、料與產(chǎn)物的關(guān)系）,普利斯特利等實(shí)驗(yàn),薩克斯實(shí)驗(yàn),光,二氧化碳,水,氧氣,有機(jī)物,二氧化碳+水 氧氣+有機(jī)物,CO2,O2,光照,H2O,葉綠體,葉綠體,光合作用,表達(dá)式：,色素：基粒類囊體的薄膜上 酶：基粒類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中,考點(diǎn)三：光合作用的過程及實(shí)質(zhì),4 能量之源光與光合作用,場所:,類囊體薄膜,葉綠體基質(zhì),H2O,類囊體膜,酶,1.光反應(yīng)階段,酶,光、,色素、,葉綠體內(nèi)的類囊體膜上,水的光解：,（還原劑）,ATP的合成：,光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在ATP中,CO2,糖類,五碳化合物 C5,蛋白質(zhì),脂質(zhì),CO2的固定,三碳化合物 2C3,C3的還原,基質(zhì) 多種酶,2.暗反應(yīng)階段

9、,CO2的固定：,C3的還原：,葉綠體的基質(zhì)中,多種酶、,H 、ATP,光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段的比較,囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上,葉綠體的基質(zhì)中,需光、色素和酶,不需光、色素;需多種酶,光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活潑的化學(xué)能,ATP中活潑的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,思考:,原料和產(chǎn)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系：,（CH2O）,C,H,O,CO2,CO2,H2O,O2,H2O,能量的轉(zhuǎn)移途徑：,碳的轉(zhuǎn)移途徑：卡爾文循環(huán),光能,ATP中活躍的化學(xué)能,(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能,CO2,C3,（CH2O）,4 能量之源光與光合作用,CO2+H2O* (CH2O)+O2*,光合作用總反應(yīng)式：,4 能量之源光與光合作用,6

10、CO2+12H2O* C6H12O6+6O2*+12H2O,四、光合作用的實(shí)質(zhì),物質(zhì)變化：,把簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的有機(jī)物,能量變化：,把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,物質(zhì)變化：,無機(jī)物,能量變化：,光能,有機(jī)物,糖類等有機(jī)物中的化學(xué)能,化能合成作用：,利用環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來把無機(jī)合成有機(jī)物。少數(shù)的細(xì)菌，如硝化細(xì)菌。,2HNO2+O2 2HNO3+能量,硝化細(xì)菌,舉例：,6CO2+6H2O C6H12O6+6O2,能量,自養(yǎng)生物:,以CO2和H2O（無機(jī)物）為原料合成糖類（有機(jī)物），糖類中儲(chǔ)存著的能量。,異養(yǎng)生物:,只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動(dòng)。,所需

11、的能量來源不同（光能、化學(xué)能）,例如人、動(dòng)物、真菌及大多數(shù)的細(xì)菌。,4 能量之源光與光合作用,光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 ： 提高光合作用強(qiáng)度，增加農(nóng)作物產(chǎn)量。 例如：控制光照的強(qiáng)弱和溫度的高低， 適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度， 等等。,影響光合作用的主要外界因素： 1）光照 2）CO2 3）溫度,影響光合作用的因素及其相關(guān)原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,考點(diǎn)四：影響光合作用的因素,葉齡,OA段：,AB段：,BC段：,幼葉，隨幼葉的不斷生長，葉面積不斷增大，葉內(nèi)葉綠體不斷增多，葉綠素含量不斷增加，光合作用速率不斷提高,壯葉，葉片的面積、葉綠體和葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài)，光合速率也基本穩(wěn)定。,老葉，

12、隨著葉齡的增加，葉片內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率也隨之下降。,應(yīng)用：農(nóng)作物、果樹管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉及莖葉蔬菜及時(shí)換新葉，可降低其細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物。,影響光合作用的因素及其相關(guān)原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,考點(diǎn)四：影響光合作用的因素,單因子變量對(duì)光合作用的影響,光合作用強(qiáng)度表示方法 1、單位時(shí)間內(nèi)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物（糖）的 數(shù)量（即植物重量或有機(jī)物的增加量）。2、單位時(shí)間內(nèi)光合作用吸收C02的量(或?qū)嶒?yàn) 容器內(nèi)CO2減少量)。 3、單位時(shí)間內(nèi)光合作用放出02的量(或?qū)嶒?yàn)容 器內(nèi)02增加量)。,單因子變量對(duì)光合作用的影響,光照時(shí)間： 光照強(qiáng)度： 光質(zhì)：,時(shí)間越長，產(chǎn)生的光合產(chǎn)物越多,在一定光照強(qiáng)度

13、范圍內(nèi)，增加 光照強(qiáng)度可提高光合作用速率。,1光照,光反應(yīng),光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度,NADPH、ATP,暗反應(yīng) C3還原,（CH20）,光照強(qiáng)度,A點(diǎn)：,AB段：,B點(diǎn)：,BC段：,C點(diǎn)：,光照強(qiáng)度為0時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放C02量代表此時(shí)的呼吸強(qiáng)度,隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，C02的釋放量逐漸減少,因一部分用于光合作用,光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用速率=細(xì)胞呼吸速率,隨光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用不斷增強(qiáng),光飽和點(diǎn),光照強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，光合作用不再增強(qiáng),凈,光照強(qiáng)度,凈,真正光合速率凈光合速率+呼吸速率,光反應(yīng),光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度,光補(bǔ)償點(diǎn),光飽和點(diǎn),N

14、ADPH、ATP,暗反應(yīng) C3還原,（CH20）,不同顏色的藻類吸收不同波長的光。藻類本身的顏色是反射出來的光，即紅藻反射出了紅光，綠藻反射出綠光，褐藻反射出黃色的光。水層對(duì)光波中的紅、橙部分吸收顯著多于對(duì)藍(lán)、綠部分的吸收，即到達(dá)深水層的光線是相對(duì)富含短波長的光，所以吸收紅光和藍(lán)紫光較多的綠藻分布于海水的淺層，吸收藍(lán)紫光和綠光較多的紅藻分布于海水深的地方,光反應(yīng),光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度,陽生植物,陰生植物,光補(bǔ)償點(diǎn),光飽和點(diǎn),NADPH、ATP,暗反應(yīng) C3還原,（CH20）,從海的不同深度采集到4種類型的浮游植物（、和），測定了每種類型的光合作用，如下圖所示。在最深處采集到的是哪種類型的浮游植物

15、？,光反應(yīng),光照強(qiáng)度,據(jù)光照強(qiáng)度可制定的農(nóng)作物增產(chǎn)措施,光照強(qiáng)度,NADPH、ATP,暗反應(yīng) C3還原,（CH20）,過度密植減產(chǎn)的原因,從生理學(xué)角度看：,過度密植使得植物下半部的葉片受到的光照強(qiáng)度過弱（小于光補(bǔ)償點(diǎn)），使這部分葉片光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度造成大量消耗有機(jī)物導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。,光的性質(zhì),白光紅光、藍(lán)紫光 綠光,溫室大棚塑料薄膜的顏色最好是：,無色透明,綠色植物生理實(shí)驗(yàn)的安全燈顏色：,綠色,水域植物（藻類水深）的垂直分布：,綠藻,紅藻,褐藻,2光照面積,OA段：,A點(diǎn)：,OB段：,BC段：,OC段：,隨葉面積的不斷增大， 光合作用實(shí)際量不斷增大,光合作用面積的飽和點(diǎn),隨葉面積的

16、增大，光合 作用不再增強(qiáng)，原因是有 很多葉被遮擋，光照強(qiáng)度在光補(bǔ)償點(diǎn)以下,干物質(zhì)量隨光合作用增強(qiáng)而增加,隨葉面積的不斷增加，干物質(zhì)積累量不斷降低,隨葉面積的不斷增加，呼吸量不斷增加,2光照面積,應(yīng)用：適當(dāng)間苗、修剪，合理施肥、澆水，避免徒長。封行過早，使中下層葉片所受的光照往往在光補(bǔ)償點(diǎn)以下，白白消耗有機(jī)物，造成不必要的浪費(fèi)。,C3的生成,CO2濃度,暗反應(yīng)C3還原,（CH20）,A,B,3CO2濃度,A點(diǎn)：,AB段：,B點(diǎn)：,進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度,在一定范圍內(nèi)，隨C02濃度的提高，植物的光合速率加快,表示C02的飽和點(diǎn)，CO2超過該濃度，光合速率達(dá)到最大不再提高。,C3的生成,C

17、O2濃度,暗反應(yīng)C3還原,（CH20）,A,B,C3的生成,CO2濃度,暗反應(yīng)C3還原,（CH20）,A,B,思考： 1、在溫度適宜、CO2含量超過B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度的條件下，如何進(jìn)一步提高光合效率？ 2、若光照充足、溫度適宜，造成B點(diǎn)的原因是什么？ 3、若再繪另一光照更弱條件下的該曲線，則圖中A點(diǎn)向什么方向移動(dòng)。,3CO2濃度,3CO2濃度,應(yīng)用：農(nóng)作物增產(chǎn)措施,（2）溫室栽培，晴天適當(dāng)增加 CO2濃度,施有機(jī)肥（農(nóng)家肥）,施用NH4HCO3肥料,（1）合理密植使農(nóng)田通風(fēng)良好 “正其行，通其風(fēng)”,CO2發(fā)生器,4 H2O,H+的生成,H2O,暗反應(yīng)C3還原,（CH20）,NADPH的生成,含水量

18、,1、光合作用的原料； 2、植物體內(nèi)各種生化 反應(yīng)的介質(zhì)； 3、影響氣孔的開閉。,應(yīng)用：根據(jù)作物需水規(guī)律合理灌溉； 預(yù)防干旱洪澇,OA段：在一定范圍內(nèi)，水 越充足，光合作用速率越快,5 礦質(zhì)元素,礦質(zhì)元素,礦質(zhì)元素直接或間接影響光合作用。如可促進(jìn)葉片面積增大，提高酶的合成速率，作為酶的激活劑等，提高光合作用速率。,應(yīng)用：根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時(shí)、 適量地增施肥料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。,6溫度,酶活性,1、溫度,NADPH、ATP生成量,暗反應(yīng),（CH20）生成量,光反應(yīng),主,次,2、溫度是影響氣孔開閉的因素之一,6溫度,應(yīng)用：農(nóng)作物增產(chǎn)措施,晴天：白天適當(dāng)升溫，晚上適當(dāng) 降溫以保持較高的晝夜溫差

19、,連續(xù)陰雨天：白天和晚上均降溫,1、適時(shí)播種； 2、溫室栽培： 3、防止“午休”現(xiàn)象,多因子對(duì)光合作用速率的影響,P點(diǎn)：,Q點(diǎn)：,限制光合速率的因素為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨該因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高,橫坐標(biāo)所表示的因素，不再是影響光合速率的因子，若要提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示中的其他因子的方法,多因子對(duì)光合作用速率的影響,溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時(shí)適當(dāng)充加C02，進(jìn)一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和C02濃度以提高光合速率。總之，可根據(jù)具體情況，通過增加光照強(qiáng)度，調(diào)節(jié)溫度或增加CO2濃度來充分提高光合

20、速率，以達(dá)到增產(chǎn)的目的,關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系,各項(xiàng)生命 活動(dòng),光合作用與有氧呼吸的比較,葉綠體,主要在線粒體,光、溫度、酶等,O2、溫度、酶等,無機(jī)物合成有機(jī)物,有機(jī)物分解成無機(jī)物,光能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能,有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，轉(zhuǎn)移給ATP,有機(jī)物,O2,CO2,氧氣釋放量（CO2吸收量、葡萄糖生產(chǎn)量）= 光合量 - 呼吸量,在暗處或植物體的非綠色部分：,氧氣吸收量（CO2釋放量、葡萄糖消耗量）= 呼吸量,光合作用、呼吸作用都進(jìn)行,只進(jìn)行呼吸作用,4. （04北京）在相同光照和溫度條件下，空氣中CO2含量與植物光合產(chǎn)量（有機(jī)物積累量）的關(guān)系如圖所示。理論上某種C3植物能更有效地利用

21、CO2，使光合產(chǎn)量高于m點(diǎn)的選項(xiàng)是 A. 若a點(diǎn)在a2，b點(diǎn)在b2時(shí) B. 若a點(diǎn)在a1，b點(diǎn)在b1時(shí) C. 若a點(diǎn)在a2，b點(diǎn)在b1時(shí) D. 若a點(diǎn)在a1，b點(diǎn)在b2時(shí),D,4（04廣東）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是 A光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行 B光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 C光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用 D光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行,C,5 （04廣東）光合作用暗反應(yīng)階段中直接利用的物質(zhì)是 AO2和C3化合物 B葉綠體色素 CH20和O2 D氫H和ATP,D,7（04江蘇）光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說法正確的

22、是（ ） A葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) B葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng) C葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) D葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng),l（04湖南）下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述，正確的是 A葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變 B森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強(qiáng)度有差異 C光合作用強(qiáng)度是由基因決定的，因此是固定不變的 D在相同光照條件下，各種植物的光合作用強(qiáng)度相同,B,21（上海）葉綠體含多種色素，其中一種色素能接受其它色素所吸收的光能，該色素是 A胡蘿卜素 B葉黃素 C葉綠素a D葉綠素b,C,2.（06北京）夏季，在晴天、陰天、多云.高溫干旱四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合速率與呼吸速率之差）變化曲線不同，表示晴天的曲線圖是,B,5、（05北京）為驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是 實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組黑暗中培養(yǎng)在光下培養(yǎng)生長育好生長不良 A、B、 C、D、,B,例1：科學(xué)家用14C標(biāo)記二氧化碳，發(fā)現(xiàn)碳原子在一般植物體內(nèi)光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是 A二氧化碳葉綠素葡萄糖 B二氧化碳ATP葡萄糖 C二氧化碳五碳化合物葡萄糖 D二氧化碳三碳化合物葡萄糖,D,4