西師大版二年級上冊數(shù)學(xué)《 2.2 認(rèn)識銳角和鈍角》PPT課件

1、課件PPT,第二單元 角的初步認(rèn)識,2 認(rèn)識銳角和鈍角,課件PPT,1.認(rèn)識銳角和鈍角。,2. 初步了解直角、銳角和鈍角的大小。,學(xué)習(xí)目標(biāo),例 下面有（ ）個角。,解答：,1,根據(jù)角的概念判斷。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,相交的兩條直直的邊所組成的圖形叫角。,你知道什么是角嗎？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,課件PPT,比一比。,情景導(dǎo)入1,課件PPT,探究新知,三角板上比直角小的角是銳角,比直角大的角是鈍角。,課件PPT,情景導(dǎo)入2,認(rèn)一認(rèn)，填一填。,上圖中（ ）是銳角，（ ）是鈍角，（ ）是直角。,課件PPT,探究新知,比直角大,是鈍角; 比直角小,是銳角; 中跟方格中的直角重合,是直角;比直角小,是銳角;比直角大,是鈍角;

2、比直角小,是銳角;跟方格中的直角重合,是直角。,上圖中是銳角,是鈍角,是直角。,課件PPT,判斷一個角的類型，可以用三角板上的直角進(jìn)行比較。,探究新知,課件PPT,解題思路：,1.紅領(lǐng)巾上有（ ）個銳角和（ ）個鈍角。,銳角比直角小，鈍角比直角大。,典題精講,課件PPT,解答：,典題精講,2 1,課件PPT,解題思路：,2.銳角、直角、鈍角有什么關(guān)系？,因為銳角比直角小，鈍角比直角大，所以銳角最小，鈍角最大。,典題精講,（ ）（ ）（ ）,課件PPT,解答：,典題精講,銳角 直角 鈍角,判斷：一個角的兩邊越長，角就越大。（ ）,錯誤解答,錯解分析：,沒有掌握角的大小與什么相關(guān)。,易錯提醒,判斷

3、：一個角的兩邊越長，角就越大。（ ）,正確解答,角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊叉開的大小有關(guān)。,易錯提醒,課件PPT,1.銳角比直角（ ），鈍角比直角（ ）。,銳角比直角小，鈍角比直角大。,小 大,解：,學(xué)以致用,課件PPT,2.下圖中有（ ）個直角， （ ）個銳角， （ ）個鈍角。,用三角板上的直角量一量。,2 2 1,解：,學(xué)以致用,課件PPT,3.判斷：圖中有兩個直角。（ ）,畫直角符號的是直角。,解：,學(xué)以致用,課件PPT,4.判斷：所有的銳角都一樣大。（ ）,所有的直角都一樣大，所有的銳角不一定一樣大。,解：,學(xué)以致用,學(xué)以致用,解：,銳角 直角 銳角 鈍角,5.說一說圖中的角是什么

4、角。,先找出直角，再把其他角與直角比較。,課件PPT,課堂小結(jié),怎樣判斷一個角的類型？,銳角和鈍角分別與直角有什么關(guān)系？,2.判斷一個角的類型，可以用三角板上的直角進(jìn)行比較。,1.銳角比直角小，鈍角比直角大。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源