化學(xué)人教版九年級下冊熱點(diǎn)考點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、中考重點(diǎn)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：,一、生產(chǎn)生活 二、獨(dú)特創(chuàng)新 三、分享交流,劉家堡一中 曹二蓉,熱點(diǎn)考向： 1.（2016年山西填空11題）右圖生活中常見“暖貼”的部分標(biāo)簽。暖貼可以貼于身體的某個(gè)部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷。,來源:,（3）使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)有的物質(zhì)變?yōu)榧t色，該紅色固體主要成分的化學(xué)式為 。,一、生產(chǎn)生活,熱點(diǎn)考向：,2.（2016年山西）炎熱的夏天，在家中可以自制汽水來消暑消熱。 【制備材料】1.5g小蘇打、1.5g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開水、500ml飲料瓶【制備流程】,制汽水時(shí)，小蘇打中的HCO3-與檸檬溶液中的H+反應(yīng)生成的氣體是 。為證明檸檬酸溶液中有H+，可以選擇下列物質(zhì)

2、中的 進(jìn)行驗(yàn)證（填字母，符合題意的選項(xiàng)都選）。 a鎂帶 b.銅片 c.食鹽 d.雞蛋殼 e.石蕊溶液,-,二、獨(dú)特創(chuàng)新,3.（2016山西10）在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競賽中，某些化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置（夾持儀器已略去），引起同學(xué)們的興趣。下圖是四位同學(xué)對實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測，預(yù)測正確的是（ ）,三、分享交流：（2016年山西17題） 根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以有多種。下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景。 甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物中提純NaCl”。同學(xué)們經(jīng)研究認(rèn)為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純。,上述兩固

3、體 （填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是 ，蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量 30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。,甲組一位同學(xué)問道：“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達(dá)到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由 。,上圖的X的化學(xué)式為 。由于BaCl2溶液的用量不易控制，會(huì)使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導(dǎo)致蒸發(fā)后得到的固體可能不純。 【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三 . 【設(shè)計(jì)方案】經(jīng)討論，大家認(rèn)為只有一種試劑就能作出判斷 同學(xué)們對乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。,乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”。同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異，可采用如下化學(xué)方法來提純。,各組依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況。,同學(xué)們對甲乙兩組提純方法的效果進(jìn)行了研討。 【反思評價(jià)】大家認(rèn)為用物理方法和化學(xué)方法都可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的提純。用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對提純效果的影響。 【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學(xué)方 法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法 是向混合物中加入過量的 ，充分反應(yīng)后，經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到NaCl?！?分享交流：,1、下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方