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文檔簡介

1、設計中的,點構成,構成設計的點、線、面是一切造型要素中最基本的，他們存在于任何造型設計之中。 對于我們幼教專業(yè)的教師來說，對于兒童的點線面與訓練是必不可少的。 研究這些基本的要素及構成原則，是我們研究其他視覺元素的起點。,平面構成設計的三要素：,什么是點？,從生活出發(fā)，什么東西在生活當中扮演點的角色呢？ 如下雨時的雨滴、種子、螞蟻、細胞等都可以稱為點，而點又可連成線。,圖1,圖2,圖3,結合生活的點構成作品,圖4,（一）點的概念,點是視覺上相對細小而集中的形，越小的形體越能給人以點的感覺。,（二）點的特性,1.點一般用來表示位置，它既無長度，也無寬度，不表示面積、形狀。這是相對于背景條件及其他

2、要素對比下而確定的。（如圖5） 2.點的特性表現在它的大小，所在空間的位置，點之間的距離，點的群化。（如圖6）,圖5,點通常是在比較的環(huán)境中得以確認自己的位置和特征,圖6,（二）點的類別,點被分為規(guī)則點、不規(guī)則點、幾何點、自然點、實點、虛點等。,規(guī)則點：簡潔、明了、安定、秩序 不規(guī)則點：自由、生動、柔軟、輕松,1、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。,（二）點的構成形式,2、將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產生線化的感覺。,3、以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產生一種優(yōu)美的韻律感。,圖8-1,圖8-2,圖8-3,4、把

3、點以大小不同的的形式，既密集又分散的進行有目的的排列，產生點的面化的感覺,5、將大小一致的點以相對的方向，逐漸重合，產成微妙的動態(tài)感覺,6、不規(guī)則點的視覺效果,圖8-4,圖8-5,圖8-6,觀察以下的點構成，分析給你帶來什么樣的感受？呈現什么樣的視覺效果？,圖9,教師演示,以一個十字架的形狀由點來構成，我們應如何在繪畫時運用點的特性呢？,課堂練習,點的練習：限用圓點。圓點沒有方向性，但多個圓點的組織便產生方向感。；練習時可自由選定點的數量，或用相同數量的點組織不同的畫面，或用不同等量的點組織。（如圖8）,課堂總結,通過本節(jié)課的學習，我們了解了所謂美學中點的概念，也基本掌握了其運用技巧，希望學生能更靈活的運用到繪畫當中，繪畫出更多具有創(chuàng)意的作品。,布置作業(yè),點的

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