小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考核.ppt

1、20092010年小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考核 測(cè)試評(píng)析與教學(xué)啟示 分享交流會(huì),虎門沙角小學(xué) 黎潔麗 2010年8月30日,數(shù)據(jù)表,試題的總體特點(diǎn)：,全市考核分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)分析：,思考問(wèn)題,題目到底難在哪里？,我的教學(xué)方法有沒(méi)有出問(wèn)題？,我的教學(xué)策略是否需要改變？,命題者命題的出發(fā)點(diǎn)是什么？,她想借助試題告訴我們什么樣的信息？,以后我該怎樣做？,背景,命題的背景,初小銜接,在課堂上是否過(guò)多關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)的強(qiáng)化，而忽略了語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)？,作用,測(cè)試的作用,測(cè)試對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極地反撥作用，而不只是測(cè)，然后給學(xué)生和老師一個(gè)分?jǐn)?shù)。,不要忙著教知識(shí)，更重要的是語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。,本次的考核除了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外，還

2、考查學(xué)生的基本語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和教師是否成功地教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。,特點(diǎn),試題的特點(diǎn)與啟發(fā),1.試題十分注重具體情景的設(shè)置。,語(yǔ)言離開(kāi)具體的語(yǔ)境是沒(méi)有意義的。,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，一定要注意語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在具體的語(yǔ)境中說(shuō)合理的話。,Whats your name?,試題的特點(diǎn)與啟發(fā),2.試題關(guān)注語(yǔ)言支撐量不夠大的學(xué)生。,本試題讓語(yǔ)言支撐量不夠大的學(xué)生在測(cè)試的過(guò)程中從試卷就能找到答案或者提示。這是本試題最大的特點(diǎn)，也是國(guó)外測(cè)試題的特點(diǎn)。,國(guó)內(nèi)：沒(méi)有提示,國(guó)外：藏著答案。,八、十,第八題. 五一假期，Peter和他的爸爸媽媽一起到Y(jié)unan 旅游，結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的兒子吳小明，下面閱讀小明寫給

3、Peter的第一封信，并幫小明把信中的十個(gè)留空補(bǔ)充完整。,第十題.假設(shè)你是Peter,收到了吳小明的第一封信，請(qǐng)回一封信給他。回答他信中提到的三個(gè)問(wèn)題，告訴他關(guān)于你的情況，并夸夸他送給你的禮物，表示感謝。,假設(shè),假設(shè)用以前的命題方式命題：,假如你叫Peter,收到吳小明的一封信，請(qǐng)你回一封信給他，介紹你自己的情況？你去過(guò)什么地方旅游？你父母的職業(yè)分別是什么？愛(ài)好分別是什么？不少于5句話。,現(xiàn)在的題,現(xiàn)在的命題：,假如你叫Peter,收到吳小明的一封信，請(qǐng)你回一封 信給他，回答他信中提出的3個(gè)問(wèn)題，告訴他關(guān)于 你的情況，并夸夸他送給你的話，表示謝謝。,Did you have fun in Yu

4、nnan?,Do you like sports?,Do you like it?,I like sports.,誤區(qū),教學(xué)誤區(qū)：,包辦代替,如果老師把該學(xué)生做的事情都做完了，學(xué)生的能力就得不到發(fā)展，然后在生活中，在測(cè)試中就會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤和我們意想不到的答案。,如果老師把該學(xué)生做的事情都做完了，學(xué)生的能力就得不到發(fā)展，然后在生活中，在測(cè)試中就會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤和我們意想不到的答案。,試題的特點(diǎn)與啟發(fā),3.試題強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。,測(cè)試不僅不僅具有考查的功能，還應(yīng)該是一次獨(dú)立的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一份好的測(cè)試卷，應(yīng)該讓測(cè)試者在完成測(cè)試題的過(guò)程中有學(xué)習(xí)、有收獲、有發(fā)展。學(xué)習(xí)要向生活

5、靠攏。,第六題Listen and choose：,Mr Li is a fireman. He is visiting a school. The students are asking him some questions.,在平時(shí)的課堂教學(xué)中我們也可以通過(guò)巧妙設(shè)置任務(wù)的形式放手讓學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容、達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。,六,我以為你們教會(huì)學(xué)生在游泳池游泳，把他們放在大海里也應(yīng)該會(huì)游。,比喻,試題的特點(diǎn)與啟發(fā),4.試題注重考查學(xué)生的讀題能力。,學(xué)生的讀題能力換位到生活中，就是理解生活中具體場(chǎng)景的能力。,比喻,就好像過(guò)馬路，我只能告訴你基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行等。我是沒(méi)有辦法幫你羅列馬路上會(huì)發(fā)生的種種情況的。你只能通過(guò)我教你的