通往廣場(chǎng)的路不止一條 課件.ppt

1、條條大道通羅馬。,條條大道通羅馬 康 麗 琴,A,我們?nèi)V場(chǎng)玩吧！,通往廣場(chǎng)的路 不止一條,人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),羅馬廣場(chǎng)：,位于意大利首都全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心的羅馬城中。,導(dǎo)學(xué)提示一 初讀質(zhì)疑： 這篇課文講了一件什么事? 1、自由朗讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2、和同桌互學(xué)生字，拼讀三遍，練習(xí)組詞。 3、組內(nèi)交流，準(zhǔn)備展示。,本文記述了我在人生的道路上深陷困境、從父親的教誨中得到了走另外一條路的靈感和勇氣，從而獲得成功的事情。,7,黛 宴 紉 繹,（di）,（粉黛）,生字學(xué)習(xí),（y）,（絡(luò)繹）,（rn）,（yn）,（宴會(huì)）,（縫紉）,與眾不同 受用不盡,星羅棋布 垂頭

2、喪氣,挑撥 午宴 縫紉,你讀準(zhǔn)了嗎?,大喜過(guò)望,心靈手巧,絡(luò)繹不絕,源源不斷,星羅棋布： 大喜過(guò)望： 心靈手巧: 絡(luò)繹不絕：,像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。 形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。,望：希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。,詞語(yǔ)理解,心思靈敏，手藝精巧。,絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。,導(dǎo)學(xué)提示二 思考：我遇到了什么困難？怎樣克服困難 的？從中受到什么啟發(fā)？ 1、自由朗讀課文4-13段，獨(dú)立思考、批畫。 2、組內(nèi)交流。 3、分組展示。,我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。,那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。,通往廣場(chǎng)的路不止一條

3、。生活也是這樣。 假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話， 就可以走另一條路試試。,從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。,導(dǎo)學(xué)提示三 思考：父親給我的教導(dǎo)是什么？ r135.mp3,通往廣場(chǎng)的路不止一條。,“通往廣場(chǎng)的路不止一條”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)。 1、讀第14段，獨(dú)立思考。 2、小組討論。 3、交流展示。,思考：,小練筆：,（1）當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的“攔路虎”時(shí)，我會(huì)想,我會(huì)。（怎么做） （2）當(dāng)我時(shí)，我會(huì) 。,閱讀拓展：,一只蜘蛛和三個(gè)人 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái) 第

4、一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！庇谑?，他日漸消沉。 第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。 第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。,千萬(wàn)別灰心， 要有去走另一條路的信心和勇氣。 這是一種樂(lè)觀的生活態(tài)度， 也是一種積極的思維方式， 而且完全有可能找到 比原先更快的到達(dá)目的地的捷徑。 當(dāng)一條路走不通的時(shí)候， 千萬(wàn)別灰心， 人就是在此路不通走彼路， 彼路不通， 再走另一條的不斷探索中 逐步接近目標(biāo)， 走向成功！,選做作業(yè),1、把“一只蜘蛛和三個(gè)人”的故