生物人教版八年級(jí)下冊(cè)傳染病及其預(yù)防課件.ppt

1、走進(jìn)新單元,第八單元 健康地生活,傳染病及其預(yù)防,從小到大你患過(guò)哪些?。?什么是傳染病呢？ 請(qǐng)同學(xué)們比較近視眼和結(jié)膜炎發(fā)病的原因： 近視眼患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的，不可以傳染。 結(jié)膜炎由外來(lái)的致病細(xì)菌引起的，具傳染性。,傳染病 由_引起的， 能在_ 或_ 傳播的疾病。,病原體,人與人之間,人與動(dòng)物之間,特點(diǎn)：,傳染性和流傳性,病原體的概念及種類：,引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。,結(jié)核桿菌 HIV立體模式圖 蛔蟲,傳染病的類型,細(xì)菌性傳染病,病毒性傳染病,寄生蟲性傳染病,小組討論： 為什么小斌也得病了？流感是怎樣 傳播的？哪些人較容易得流感？,情景?。?小明得了流

2、感，不停地打噴嚏、流鼻 涕，而且打噴嚏時(shí)沒(méi)有用手或紙捂住口 鼻，還一邊打一邊與小斌講話，結(jié)果， 小斌也得病了。,流感患者（攜帶流感病毒）,講話、咳嗽、打噴嚏,病原體,飛沫懸浮于空氣中,散播,抵抗能力弱的人,病原體,傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：,三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,傳播途徑主要有：,空氣傳播,水傳播、飲食傳播,生物媒介傳播,接觸傳播,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí)，找出以下三種傳染病的傳染源、傳播途徑及易感人群：,流感患者,甲肝患者或 病毒攜帶者,艾滋病患者或 病毒攜帶者,空氣、飛沫 傳播,飲食傳播,體液傳播,抵抗能力弱的人,與傳染源飲食接 觸而無(wú)抗體的人,直接或間接接觸 傳染源體液的人,請(qǐng)同學(xué)們充當(dāng)一下小編劇

3、，給前面的情景劇改改劇本，讓小斌不用得??！,傳染病的預(yù)防措施,控制,切斷,保護(hù),要對(duì)三個(gè)環(huán)節(jié)采取綜合措施，同時(shí)針對(duì)具體情況，要抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。,共同討論71頁(yè)的六幅圖片，請(qǐng)分析它們分別是從哪一環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)防傳染病？,練習(xí)： 1、傳染病是由_引起的，能在_之間 或_之間傳播的疾病，具有_和 _的特點(diǎn)。 2、傳染病的流行必須具_(dá)、_和 _三個(gè)環(huán)節(jié)。 3、從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，流行性感冒流行時(shí)， 流感患者是_，含有流感病毒的飛沫是_， 周圍對(duì)該病缺乏抵抗力的人則是_。,病原體,人與人,人與動(dòng)物,傳染性,流行性,傳染源,傳播途徑,易感人群,傳染源,傳播途徑,易感人群,4、大量消滅蒼蠅，從預(yù)防傳染病的角度看是為了（ ） A、搞好環(huán)境衛(wèi)生 B、控制傳染源 C、切斷傳播途徑 D、保護(hù)易感人群 5、下列屬于傳染病的是（ ） A、蛀牙 B、破傷風(fēng) C、闌尾炎 D、心臟病 6、下列動(dòng)物中，屬于病原體的是（ ） A、蛔蟲 B、蚊子 C、老鼠 D、蝸牛 7、流行性感冒的傳播途徑是：（ ） A、水傳播和飲食傳播 B、飲食傳播和接觸傳播 C、空氣傳播和飛沫傳播 D、蟲媒傳播和接觸傳播 8、某地流行乙肝時(shí)，一外地大學(xué)將家住該地的學(xué)生留下，勸其 不要回家，這種措施屬于( ) A、消滅病原體 B