第八課時(shí)第2課時(shí) 敬畏生命導(dǎo)學(xué)案

1、第2課時(shí) 敬畏生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。 能力目標(biāo)：能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳瑢W(xué)會(huì)善待身邊的人。知識(shí)目標(biāo)：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：生命至上。難點(diǎn)：正確處理生命問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。情景導(dǎo)入 生成問題多媒體播放一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，512人們寄托哀思。 學(xué)生討論：這些圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？學(xué)生回答。師：是呀，生命無上，我們要對(duì)逝者有尊重、敬畏的情懷，今天我們探究這一方面的話題敬畏生命。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1生命是脆弱的，艱難的，但有時(shí)生命是堅(jiān)強(qiáng)的

2、，有力量的，生命是_的、_的。我們對(duì)生命要有一種_敬畏_的情懷。2在外在東西面前，生命價(jià)值_高于一切_。3生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命_。4我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，才能_、_、_和善待身邊的每一個(gè)人。5我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是_。(二)合作探究知識(shí)模塊一 生命至上探究一：教材p94探究與分享你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的mh370客機(jī)值得嗎？為什么？ 答案提示：我認(rèn)為是值得的，因?yàn)檫@是對(duì)生命的尊重，是對(duì)社會(huì)，對(duì)家屬的責(zé)任。生命是崇高的，神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。探究二：教材p94探究與分享(1

3、)你如何回答陶行知的困惑？(2)陶行知的警言告訴我們什么？答案提示：(1)在舊中國(guó)，不少人迫于生計(jì)的壓力，無暇顧及他人的生命。(2)告訴我們，生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。探究三：教材p95探究與分享不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？答案提示：不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。知識(shí)模塊二 休戚與共探究四：教材p96閱讀感悟教師引導(dǎo)學(xué)生分享“我是一個(gè)生命”，談?wù)勛约旱母形?。答案提示：感悟：我們要珍惜自?/p>

4、的生命，也要關(guān)懷，尊重他人的生命，我們要與周圍的生命休戚與共。探究五：教材p97探究與分享及下面相關(guān)鏈接“四種道德潛能”(1)上述五個(gè)情境分別給你怎樣的感受？(2)你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？(3)學(xué)生分享p97相關(guān)鏈接，談?wù)勛约旱目捶?。答案提示?1)“讓座”讓我感受到對(duì)孕婦的關(guān)愛，“蹲下去”體現(xiàn)了對(duì)生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛心；“陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中提升自我；“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助；“擁抱”體現(xiàn)了人與人之間的友情、關(guān)懷。(2)共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)對(duì)生命的敬畏，是我

5、們內(nèi)心的自愿選擇，我們要與周圍的生命休戚與共，尊重關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。交流展示 生成新知 1分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)1下列對(duì)生命至上的理解正確的有( c )生命價(jià)值高于一切 生命至上意味著自己的生命最重要 生命至上意味著別人的生命同樣重要 生命至上，要求我們對(duì)生命有敬畏的情懷a(bǔ) b c d2愛心欄目的“知心姐姐”以其獨(dú)特的方式使一些在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了“自殺”的念頭，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆?！爸慕憬恪钡男袆?dòng)是( d )善待他人生命的表現(xiàn) 當(dāng)他人生命遭遇困難需要幫助時(shí)，伸出了援助之手尊重、珍愛自己生命的表現(xiàn) 肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表現(xiàn)a b c d3對(duì)于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會(huì)上引起了廣泛的討論，下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確是( c )a事不關(guān)己，高高掛起b為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好c要扶，這不僅是一個(gè)道德問題，更是對(duì)生命的敬畏，尊重和關(guān)愛d只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶4生命哲學(xué)家史懷譯說過：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 答案提示：這