ppt.小橋流水人家.pptx

1、流水洗衣,作者：謝冰瑩(190695-2000.1.19）原名謝鳴崗，字風(fēng)寶，湖南新化人，北京女師大畢業(yè)，1931年赴日本留學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，組織“戰(zhàn)地婦女服務(wù)團(tuán)”，自任團(tuán)長(zhǎng)開往前線。在火線上救助了大批傷員，并做了大量的宣傳鼓動(dòng)工作。1948年赴臺(tái)灣，任臺(tái)灣省立師范學(xué)院教授。1971年因右腿跌斷退休，移居美國(guó)舊金山。 謝冰瑩是中國(guó)近代史上第一個(gè)女兵，中國(guó)歷史上第一個(gè)女兵作家。出版的小說、散文、游記、書信等著作達(dá)80余種、近400部、2000多萬字。 謝冰瑩在家鄉(xiāng)冷水江市鐸山度過了她的金色童年，至今流傳著許多有關(guān)她的故事。本文寫的是她留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。,謝冰瑩的家鄉(xiāng)在湖南冷水江鐸山，

2、她自1947年離開故土，就永遠(yuǎn)沒有踏上回鄉(xiāng)的石板路。 她曾說“如果我不幸地死在美國(guó)，就要火化，然后把骨灰撒在金門大橋下，讓太平洋的海水把我飄回去” 當(dāng)她逝世后，家人終于將她的骨灰撒入江海，圓了她的還鄉(xiāng)之夢(mèng)。,作者簡(jiǎn)介,小 橋,流 水,人 家,小橋 流水 人家,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。,人們通常用它來指代江南水鄉(xiāng)。 本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩(shī)句相吻合。 另外，用詩(shī)句來做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩(shī)情畫意。,小橋 流水 人家 小橋、流水、人家這三個(gè)詞語大家都很熟悉，這三道風(fēng)景也都見過。作者把詩(shī)句作為題目，

3、到底是寫的什么呢？我們一起來看課文吧,1.學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。 2互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況。 3指名朗讀課文，然后交流：課文哪幾個(gè)自然段著重寫“小橋流水”，哪幾個(gè)自然段著重寫“人家”？按“流水小橋人家”的思路把課文分成三段，每部分有什么特點(diǎn)？ 4、讀了課文，你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉例說說你是從什么地方體會(huì)出來的。,自主學(xué)習(xí)：,潺 婀 粼 涸 螃蟹 綴,（）,（婀娜）,（h）,（zhu）,（干涸）,（chn）,（潺潺）,（ln）,（粼粼）,（png xi）,（點(diǎn)綴）,（螃蟹）,生字學(xué)習(xí),潺 潺： 婀 娜： 粼 粼： 干 涸： 點(diǎn) 綴： 野 菌

4、：,指流水的聲音。,形容姿態(tài)輕柔美好。,形容水很清澈的樣子。,本文指小溪枯竭。,襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。,野生的菌類。,詞語理解,守望相助： 小橋流水人家：,語出馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！比藗兺ǔＳ盟鼇碇复纤l(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩(shī)句相吻合。用詩(shī)句做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩(shī)情畫意。,為防備外來的侵害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報(bào)支援。本文指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。,小橋流水人家,第一部分：（1、2自然段）寫“小溪”,第二部分：（3、4自然段）寫“

5、小橋”,第三部分：（5、6自然段）寫“人家”,合作交流,讀了課文，你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,（思念、熱愛家鄉(xiāng)）,“家鄉(xiāng)景色”、“家鄉(xiāng)生活” .,在這篇課文中，作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些景致懷念？,一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在她的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。,把家鄉(xiāng)的景物：柳枝、水鳥、流水當(dāng)作人來寫，表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)美景的喜愛之情。 從“清澈見底”“婀娜的舞姿”“粼粼的波紋”“水鳥站在它的腰上歌唱”感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛。,我和一

6、群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。,童年時(shí)期的事作者至今仍記得這么清楚，可見作者一直懷念著家鄉(xiāng)、深愛著家鄉(xiāng)。,我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉， 我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來。,摘茶葉、欣賞野花、野菌,體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的愛戀與思念,我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。,老家雖然矮小、潮濕、簡(jiǎn)陋，但卻非常愛它。直接傳達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚愛。,清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹叢里鉆出來 。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗

7、里吹進(jìn)來，太舒服了 ！更美的是 ，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。,從這幾句中，也可以體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的愛。在他眼里，家鄉(xiāng)的日出是美的，家鄉(xiāng)的清風(fēng)是美的，家鄉(xiāng)的小溪、小橋、楊柳，是美的，家鄉(xiāng)的一切都是美的。,大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。,三個(gè)成語說明了人們生活安定舒適，無憂無慮，快樂祥和的特點(diǎn),至今一看到茶樹，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來。,朗讀課文，理解下面的句子。,“當(dāng)時(shí)的情景”指的是作者隨著采茶女走過長(zhǎng)石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當(dāng)時(shí)這個(gè)情景給作者留下了

8、極為美好而深刻的印象，從中可以體會(huì)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。,那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。,朗讀課文，理解下面的句子。,那些美好的印象，應(yīng)該不光是家鄉(xiāng)美好的景色，還包括作者記憶中的童年玩耍的情景，以及人們“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活?！吧钌畹赜≡谖业哪X海中”“一輩子也不會(huì)忘記”，說明了作者對(duì)家鄉(xiāng)印象之深，懷戀之久。,第一組： 我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。 那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。,讀讀三組句子，體會(huì)一下作者表達(dá)感情的方法

9、有什么特點(diǎn)。,直接抒情,第二組：敘事抒情 我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。 我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。 我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來。,讀讀三組句子，體會(huì)一下作者表達(dá)感情的方法有什么特點(diǎn)。,第三組：寫景抒情 一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼麟的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。 有時(shí)，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過。 清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。,四、拓展學(xué)習(xí),以“美麗的校園”為題，寫一兩段話，抓住學(xué)校景物的特點(diǎn)，運(yùn)用直接抒情或者間接