電子聯(lián)行往來的核算.ppt

1、2011年全國中等職業(yè)學校財經(jīng)類專業(yè) “愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽 電子聯(lián)行往來的核算,一、說 教 材,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,本課選用高等教育出版社出版、楊糾苓與華增鳳主編的銀行會計實務(wù)。是第七章第四節(jié)的內(nèi)容。,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,匯入行核算,匯出行 核算,人民銀行核算,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,調(diào)整,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,3.,4.,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,3.,4.,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,3.,4.,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,5.,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,

2、6.,任務(wù)驅(qū)動法,教學組織形式,教具,教學資源,教學手段,二、說教法,以教師為主導、學生為主體，訓練為主線， 實現(xiàn)理實一體化！,電子聯(lián)行往來核算行業(yè)標準,全國聯(lián)行往來的基本運行方式為：- 信息縱向傳遞，逐級平衡檢查， 往來集中轉(zhuǎn)換，差額清算資金，事后監(jiān)督核對。,三、說學法,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,5,（1） 小組角色分工，合作完成任務(wù)，各組進行初賽,A 組 匯出行,B 組 匯入行,B組,A組,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,達到掌握本課電子聯(lián)行匯出、匯入基本規(guī)則的知識目標 達到具備填制電子聯(lián)行轉(zhuǎn)匯貸方、來賬貸方清單填寫、分錄編制的能力目標 達到培養(yǎng)學習興趣、小組團結(jié)協(xié)作

3、合作的情感目標,2. 各組角色互換、合作完成新任務(wù)，二度競賽,3. 通過任務(wù)分工、本組合作 ，促進個體自主學習,具體任務(wù)內(nèi)容,1. 本任務(wù)在日常工作中過程 2. 分析本任務(wù)需要掌握的新知識 3. 分析本任務(wù)中存在的學習障礙,1.學生小組合作、自主探究完成 2. 教師進行引導、控制、調(diào)節(jié),四、教學程序,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,總結(jié)評價,1.學生自主評價 2.教師評價完成情況 3.總結(jié)本課教學內(nèi)容,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,甲 市A客戶(開戶行：甲市工行）需向乙市B客戶(開戶行：乙市建行）匯出26萬元資金， A客戶向開戶銀行市工行申請辦理電匯業(yè)務(wù)。請根據(jù)相關(guān)資料完成下

4、列問題：,5,任務(wù)1 替甲市工行填制度電子聯(lián)行轉(zhuǎn)匯貸方清單 并編制會計分錄 任務(wù)2 替收到匯入資金的乙市建行核對密押 并編制會計分錄,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,（1）本課任務(wù)在日常實際操作中的流程是,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,（2）完成本課任務(wù)所需要掌握的新知識是,1.電子聯(lián)行往來匯出、匯入行任務(wù) 2.電子聯(lián)行轉(zhuǎn)匯貸方清單填制方法 3. “存放中央銀行款項”科目性質(zhì)，使用方式 4. 密押的編制及核對方法,（3）本任務(wù)中存在的學習障礙是,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,教師任務(wù) 1.引導 2.調(diào)控 3.把握課堂進度,學生任務(wù) 1.小組合作學習 2.發(fā)揮主體作用 3.完成教師規(guī)定的任務(wù),2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,任務(wù)成果展示1.工行的會計分錄 借：活期存款A客戶 260 000 貸：存放中央銀行款項 260 000,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,任務(wù)成果展示,2011“愛丁數(shù)碼創(chuàng)新杯”教師說課比賽,任務(wù)成果展示2.乙建行的會計分錄借：存放中央銀行款項 260 000 貸：活期存款B客戶 260 000,1.學生