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文檔簡介
,Skeleton在課文中的運用位置(四構),文本解構,文本建構,文本重構,創(chuàng)造性重構,準備,教學過程,Module10 Period1 Holiday Plan,文本解構,文本解構,eating,Module10 Period3 Making a Holiday Plan,Module10 Period1 Holiday Plan,1. Read and choose (通過閱讀文本信息和圖片,培養(yǎng)學生的分析推理能力以及讀圖能力。) 2. Discuss and say 3. Listen and check (有效地聽,學生自己發(fā)現(xiàn)答案。),文本建構,Module10 Period3 Making a Holiday Plan,1. Discuss and choose (小組合作閱讀并討論文本信息,教師設置干擾項,在此處突出重點be going to的用法。) 2. Listen and write (學生聽音獲取關鍵信 息,培養(yǎng)學生有效地 聽。) 3. Watch and check (認讀句子),文本建構,文本重構,兩節(jié)課以“holiday plan”為話題及主線, 按照Skeleton骨架文本教學法解構文本、建構 文本、重構文本的教學思路組織安排教學活 動,讓學生在讀圖預測、嘗試書寫、朗讀對 話及創(chuàng)編對話等一系列學習行為中,訓練學 生聽、說、讀、寫、看等語言技能
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