學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、高縣職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)調研分析 學前教育事業(yè)的發(fā)展, 教育質量的提高,關鍵在于高素質的師資隊伍。我縣大約有120名幼兒教師,承擔著全縣1000多萬幼兒的教育教養(yǎng)工作。目前每年新入職20多名幼兒教師中約90%為初中畢業(yè)生，只有10左右為中專以上學歷,足讓人感到：高縣幼教師資隊伍整體素質有待提高的嚴峻形勢。 在對幼兒保育教育過程中,教師科研意識淡薄是普遍現象。據不完全統(tǒng)計,我縣幼兒教師中科研水平能達到在學術刊物上發(fā)表論文的人數只有10多名,僅占總人數的0.15，這一嚴峻的事實表明,我縣幼教師資隊伍的科研水平較低。 我們對高縣示范幼兒園教師進行了問卷調查，能獨立發(fā)表論文人

2、數占被調查教師總數的13左右，而這其中80只限于縣市級或會議交流，同時其中30的教師為了“職稱需要”事實上存在“花錢買論文”的現實。同時，教師的科研能力也限制了其對幼兒保教質量的提升潛力。 隨著學前教育事業(yè)的發(fā)展，中職、專科層次學前教育專業(yè)師資在我縣今后十年將呈飛速上升態(tài)勢，培養(yǎng)優(yōu)秀合格的學前教育工作者是發(fā)展的實際需要 二、專業(yè)培養(yǎng)目標 1、目標: 培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，能適應城鄉(xiāng)學前教育機構的工作要求和現代學前教育發(fā)展與改革需要，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的幼兒教師和學前教育管理工作者。簡言之，中職層次學前教育專業(yè)應以培養(yǎng)“基礎扎實、理論過硬、技能熟練、教育教學能力強”的合格幼兒園教

3、師為培養(yǎng)目標，為將來走向教育工作崗位成為集“專家型”和“技藝型”為一體的專業(yè)幼兒教師奠定堅實的基礎。 2、基本要求: 要從幼兒園對幼教師資素質與能力的要求出發(fā)，應該既能彌補幼教師資培養(yǎng)方面存在的不足，又能反映中等教育的水平，符合地方幼兒教育發(fā)展對幼兒教師的需求。必須從幼兒教育專業(yè)的特點出發(fā)，認真考慮以下幾個問題：一是學生未來的教育對象是學齡前兒童，幼兒處于教育的啟蒙階段，對教師來說，對兒童的身心發(fā)展規(guī)律的認識是首要的；二是學前教育要求教師具備廣泛的學科知識，能勝任多學科的教學，需要教師有無數個“半瓶子”，尤其是幼兒教育的包班制，對教師的要求更高，要求“一專多能”；三是學前教育對教師的職業(yè)道德與

4、職業(yè)態(tài)度有極高的要求，熱愛幼兒、摯愛學前教育事業(yè)是成長為合格幼兒教師的先行條件。 3、專業(yè)方向: 學前教育機構園所的幼兒教師、學前教育管理工作者。 三、人才培養(yǎng)規(guī)格 1、知識方面 必須堅持知識、能力、素養(yǎng)并重的原則，以培養(yǎng)出教養(yǎng)與研究兼能的新一代專業(yè)化幼兒教師。因而，新的課程模式必須致力于提高學生的綜合素質。?？茖W前教育專業(yè)的課程體系在給予學生學前教育專業(yè)訓練的同時，更要通過開設廣博的通識課程和社會實踐課程，提高學生的全面素質，完善其個人品格，成為適應知識經濟社會需要的高素質的幼兒教師。 為此，我們將中職學前教育的課程按照“公共基礎課：通識教育課：專業(yè)方向課：教育實踐課20：20：40：20”

5、的比例安排。 2、能力方面 必須有先進的教育理念和較高的教育能力，掌握先進的教育手段和技術，高水平的活動設計能力，與幼兒進行高水平互動的能力，與家長溝通的能力，對環(huán)境的設計和使用能力以及對問題和幼兒進行研究的能力。 3、素質方面 （1）思想道德素質（熱愛祖國，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有社會責任感和強烈的敬業(yè)精神，具有良好的思想品德和職業(yè)道德、具有合作精神及尊重他人的意識）。 （2）身心素質（具有健康的體魄和一定的運動技能、良好的衛(wèi)生習慣和參加體育鍛煉的興趣；具有良好的個性心理品質，性格開朗、情緒穩(wěn)定）。 （3）專業(yè)素質（系統(tǒng)掌握學前教育專業(yè)理論和基礎知識，懂得教育教學規(guī)律，了解現代幼兒教育發(fā)

6、展的趨勢，有較強的教育實踐能力和初步的教育科研能力；具備幼兒園雙語教育的各種技能和基本方法等）。 四、修業(yè)年限 學習年限：三年 學習方式：全日制 招生對象：初中畢業(yè)生 辦學層次：普通中等職業(yè)教育 畢業(yè)生標準： 1、按規(guī)定修滿所有文化類課程，成績合格。 2、學前專業(yè)各項技能，經公開考試合格，達到了中職層次技能標準。 3、按規(guī)定完成了畢業(yè)實習任務，按要求完成畢業(yè)論文的撰寫，經鑒定合格。 4、獲得了普通話水平測試合格證書、計算機一級證書、英語應用能力證書。 達到以上四條要求，為合格畢業(yè)生，予以發(fā)放畢業(yè)證書。 五、課程設置 （一）課程設置結構及時間分配（見附表1）（二）專業(yè)主干課程 幼兒衛(wèi)生學、幼兒心

7、理學、幼兒教育學、普通心理學、幼兒園課件制作、學前教育科研方法、兒童語言教育指導、兒童藝術教育指導、兒童社會教育指導、兒童科學教育指導、兒童健康教育指導等專業(yè)理論課程；聲樂、鋼琴、舞蹈、美術、手工制作、兒童歌曲演唱與表演等專業(yè)技能類課程。 （三）實踐教學環(huán)節(jié)及進程（見附表2）（四）課外教育活動安排表（見附表3） 附表1課程設置及學時分配表課程模塊課程序號課程名稱總學時理論教學學時課內實踐教學學時考試安排按學期分配理論教學周學時數實驗實訓上機考試考查第一學期14周第二學期16周第三學期16周第四學期16周第五學期16周第六學期公共課模塊必修課01道德修養(yǎng)423481302法律基礎6454102-

8、32203計算機文化基礎7028421504中職英語248186621-4444405中職體育12462621-4222206普通話166102107創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導161065108職業(yè)生涯規(guī)劃161062109兒童文學6432323-422選修課10中職語文1241241-4222211女子健美操28 18102212演講與口才2810183213聽話和說話32161652職業(yè)基礎課模塊必修課14學前衛(wèi)生學4230121315普通心理學6452122-32216學前心理學4836122317學前教育學6450143-42218普通心理學282081219中國學前教育史322663220學

9、前領域活動指導12864644-544選修課21學前家庭教育學3220164222學前教育發(fā)展動態(tài)322664223學前教育科研方法3226652職業(yè)技術課模塊必修課24 音樂15678781-52222225鋼琴138301081-333326聲樂15678781-52222227舞蹈9230621-322228鋼琴即興伴奏6432324-52229兒歌演唱與表演6432324-52230幼兒舞蹈創(chuàng)編6432324-52231兒童玩具制作32141832選修課32音樂賞析3216164233美術欣賞3216165234幼兒園課件制作32161652課內總學時22361314922平均周學時3

10、028313223 附表2實踐教學環(huán)節(jié)及進程表模塊類型序號名稱或內容學期周數地 點備 注基本技能01計算機應用培訓21校內02兒童故事3.42校內03歌曲表演5.62校內04朗誦41校內專業(yè)技能05鋼琴演奏42校內06舞蹈表演52校內07兒童歌曲表演52校內08民樂表演32校內綜合技能09畢業(yè)匯報演出51校內10畢業(yè)實習612幼兒園每學期均安排見習、實習1112合計課外實踐教學學時810備注：實踐教學環(huán)節(jié)指每學期集中安排的實驗、實習、實訓等實踐教學活動。每周按5天，每天按6學時計算。附表3課外教育活動安排表序號項目名稱內容要求合計周數01入學教育專業(yè)思想教育、學校管理教育、校風校史教育0.502軍訓活動隊列訓練、宿舍內務管理教育、國防教育1.503體育活動田徑運動、舞蹈體操、趣味運動會0.504藝術活動文藝活動、書法繪畫比賽、征文活動、藝術欣賞0.505思想教育法制教育、三觀教育、社會公益活動、大學生文明修身教育106健康教育衛(wèi)生健康教育、心理健康講座、大學生心理咨詢0.507社團活動各類社團協會活動0.508職業(yè)素質教育職業(yè)道德教育、本專業(yè)專家、企業(yè)家講座、知識讀書報告會、職業(yè)知識競賽、創(chuàng)業(yè)實踐、技能大賽109公關