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文檔簡介

1、. 植物觀察研究記錄表（例） 四年級 1班姓名 王小明 觀察地點：操場的東北角觀察對象：榕抱桂日期 觀察方法：從遠到近從整體到部分 觀察記錄： 形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠遠望去，它像一把巨大的綠傘，又像森林中一個無比肥大的蘑菇。走近觀察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的細。如果你不注意的話，還會誤認為有許多棵樹長在這里。突然，我發(fā)現(xiàn)榕抱桂的葉子有兩種：一種呈橢圓形，翠綠色；另一種呈長橢圓形，墨綠色。再仔細一看，中間的幾根枝干特別細，但是十分筆直，直直地通到樹頂，沒有分叉。經(jīng)過老師的講解，我們才恍然大悟。原來長在榕樹中間的枝干是桂花樹。 動靜變化情況： 這棵樹不怕風(fēng)吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我

2、們。也許從未有人注意它、觀察它，而它則默默的守著我們，伴我們讀書，伴我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們來到學(xué)校的時候，它總是早早地迎接我們，當(dāng)我們感到疲憊的時候，望一望它，聽聽陣陣清脆悅耳動聽的鳥叫聲，頓時覺得充滿活力，放學(xué)的時候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹沐浴在橘色的晨光中，一些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹唱歌、飛舞，歡快極了。陽光透過葉縫直射到草地上，草地上頓時綻開了一朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤，給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫，樹下人鬧，真是一番熱鬧非凡的景象。 一年四季變化情況：四季常青 作用 ( 本身的功能及給予人們的好處等) 春天，給我們帶來綠意；

3、夏天，為我們遮擋烈日。 觀察中的發(fā)現(xiàn)為什么榕樹中間會長桂花樹呢桂花樹為什么不會死亡呢 研究方法 ：a 詢問他人b查閱資料 cd 研究記錄： 1 、學(xué)校的吳老師說：“據(jù)說這里先是種著一棵榕樹，1997 年冬天下了一場大雪，榕樹 死了，學(xué)校的老師把地面上的榕樹枯枝砍了，種上了一棵桂花樹，沒想到第二年五月榕樹又 重新長出來了。由于桂花樹生長較慢，而榕樹的生命力更強，把桂花樹給包了起來，所以才 形成了今天的榕抱桂?！?. . 2 、我上網(wǎng)查了桂花樹的資料，了解到桂花樹的幼樹時需要有一定的蔽蔭，成年后 要求有相對充足的光照，才能保證桂花的正常生長。 植物觀察記錄表 年級班姓名 觀察地點：觀察對象：日期 觀察方法： 觀察記錄： 形狀： 動靜變化情況： 一年四季變化情況： 作用 ( 本身的功能及

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