八年級(jí)生物下冊(cè) 第二章 第一節(jié) 基因工程教案 新人教版_第1頁(yè)
八年級(jí)生物下冊(cè) 第二章 第一節(jié) 基因工程教案 新人教版_第2頁(yè)
八年級(jí)生物下冊(cè) 第二章 第一節(jié) 基因工程教案 新人教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、山東省濟(jì)南市平陰縣孝直中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第二章 第一節(jié) 基因工程教案 新人教版教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖：一、 觀察思考根據(jù)課本92-93頁(yè)觀察思考，小組內(nèi)討論完成下列思考題：1、以科學(xué)家把人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌為例，簡(jiǎn)要說明“工程菌”的培育過程。2、人的生長(zhǎng)激素基因在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)得到了成功表達(dá)，說明了什么問題？3、利用“工程菌”生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，有哪些好處？二、拓展提高課題： 主備人： 時(shí)間： 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說出基因工程的原理，并說明“工程菌”的培育過程。2、 舉例說明基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)療等方面的應(yīng)用。3、 分析轉(zhuǎn)基因生物的安全性。4、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：說出基因工程的原理，并說明“工程菌”的

2、培育過程。教師修改及建議：1、DNA含有指導(dǎo)生物體生命活動(dòng)的 ，每個(gè)DNA分子包含著成百上千個(gè)基因，基因控制著 的表達(dá)。研究證實(shí)，遺傳密碼在動(dòng)物、植物和微生物之間是 的。2、基因工程是在 上進(jìn)行的遺傳操作。按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖，把一種生物的 分離出來，在體外巧妙的進(jìn)行 ，然后轉(zhuǎn)入另一種 體內(nèi)，從而改造其某些 ，最終獲得我們所需要的新品種。這種含有 的生物被稱為 。3、科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，這主要是因?yàn)??？茖W(xué)家利用大腸桿菌合成胰島素的技術(shù)叫做 ?？茖W(xué)家利用生物技術(shù)培育出一種抗蟲棉，它能產(chǎn)生毒素，殺死害蟲，目前正在大面積推廣種植?？茖W(xué)家還研究了害蟲的遺傳基因，發(fā)現(xiàn)不抗毒素對(duì)抗毒素為顯性（分別用B和b表示）。請(qǐng)回答：（1）種植抗蟲棉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)?。（2）棉田不抗毒素害蟲的基因型為 ；抗毒素害蟲的基因型為 。（3）不抗毒素害蟲與抗毒素害蟲雜交，則子代的基因型為 。孝直中學(xué) 生物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論