《電腦美術(shù)》教案1

1、.電腦美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows 畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows 畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。教學(xué)重難點：在電腦上，學(xué)習(xí)windows 畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機。 老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。二、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)師：上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程

2、序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：a 、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）b、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？（請 3-5 位學(xué)生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）2、老師歸納師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，

3、才能畫出更多更好的電腦美術(shù)作品?！?、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”. 件出示上面 案： “ 畫你喜 ？你知不知道怎么畫出來的？ 到教 主機上演示 大家看？”主機上打開“畫 ”程序，畫面左上角 示 個小貓 案。 1-2 位學(xué)生到主機上作演示復(fù)制粘 的方法。操作方法： 定工具 小貓（ 菜 ）復(fù)制（ 菜 ）粘 拖 小貓到合適位置完成 ：“ 才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照 的方法 可以復(fù)制出很多很多。 看老 制作的兩 作品?！?、 件展示兩 （2 開 畫 大?。┐蛴〕鰜淼乃姆?： 兩 案就是運用復(fù)制粘 的方法制作的，漂亮 ？你 得 兩 漂亮的 案 像什么？學(xué)生 言：像包裝 、像桌布、像花布、像地毯、

4、像窗簾三、 展 段1、 “四方 ”（ 1）老 把兩 作品 在黑板上，引 學(xué)生 察：“ 同學(xué) 真 察 兩 作品上的 案， 案有什么 化？是怎 化的？是否 它的 律？學(xué)生 察回答， 老 排列特點：西瓜 案上下、 左右翻 重復(fù)排列，小貓左右、上下整 排列。 屏幕 示：上下左右不斷重復(fù)的 案叫“四方 ”。2、 察 比： 四 有什么不一 ？（方向不一 ，上下左右翻 ）（ 2）用什么方法可以改 一 的方向？ ：“哪位同學(xué)能把 上下、左右翻 來？”請 2-3 位學(xué)生到主機上 翻 小貓 像。 學(xué)生的操作 予表 。方法：用 定工具框 案在 像菜 中 “翻 / 旋 ”水平翻 （或垂直翻 ）完成3、欣 本范 學(xué)生翻

5、開 本，欣 四方 作品。四、 踐 段1、 示范 制四方 老 以清晰的演示 解示范四方 的 制 程：.a 、用矩形、畫筆、 料桶等工具畫一幅 的 案。b、 中 案， 在“ ” 菜 中分 “復(fù)制”“粘 ”，在“ 像” 菜 中點 “翻轉(zhuǎn)/ 旋 ”或“拉伸/扭曲”。c、移 案，排列成有 律的四方 。 在，同學(xué) 已 知道四方 的 畫方法了， 手 吧？2、學(xué)生 踐a 、作 ：運用所學(xué)方法，畫一 花布。b、學(xué)生 畫，老 巡 指 。鼓勵學(xué)生 真作畫，大膽 意 形。老 在巡 中注意 個 學(xué)生的指 。c、學(xué)生保存作品。 （個 學(xué)生不會保存的可 學(xué)生相互幫助或老 幫忙）五、作品展 1、 10-15 學(xué)生作品（包括2-3 不理想的作 ） ，通 網(wǎng) 展示。引 學(xué)生 價交流： 形是否有 意？排列是否有 律？復(fù)制、粘 、 翻 和旋 、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？2、思考：我 的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯）六、 裝制作和表演 ：“我 的四方 可以制作成很多 西！老 在就把 兩 花布（西瓜和小貓 案）制作成兩件衣服好不好？”1、老 快速制作“ ”和“裙子” ： 是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿 件新衣服？（ 學(xué)生 流 穿）“穿上 件衣服感 怎 ？在 上有沒看 裝表演？能不能學(xué)走模特步把你 件“ ” 展示 大家看？2、學(xué)生 裝秀表演a 、 6-8 位學(xué)生 流穿上“ ”和“裙子”，隨著 奏