2020年10月全國(guó)自考發(fā)展與教育心理學(xué)試題及答案解析

1、精品自學(xué)考試資料推薦全國(guó) 2018 年 10 月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題課程代碼： 00466一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 30 小題，每小題1 分，共 30 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1科學(xué)兒童心理學(xué)建立的標(biāo)志是（）A 達(dá)爾文于1876 年寫成一個(gè)嬰兒的傳略B 馮特于1879 年在德國(guó)萊比錫大學(xué)成立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室C普萊爾于1882 年出版兒童心理一書D 霍爾于1922 年出版衰老：人的后半生2對(duì)同一組學(xué)生在不同的時(shí)間里的某種心理活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較兩次或兩次以上的觀測(cè)結(jié)果，以此作為這種心理活動(dòng)在這些年內(nèi)

2、發(fā)展變化的依據(jù)，這種研究設(shè)計(jì)屬于（）A 橫斷研究設(shè)計(jì)B 縱向研究設(shè)計(jì)C相關(guān)研究設(shè)計(jì)D 聚合式交叉設(shè)計(jì)3在某個(gè)發(fā)展階段，兒童的心理從見不到物體就認(rèn)為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認(rèn)為它可能存在。該階段為（）A 感知運(yùn)動(dòng)階段B 前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D 形式運(yùn)算階段4皮亞杰認(rèn)為，兒童開始形成守恒性的階段是（）A 前運(yùn)算階段B 形式運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D 感知運(yùn)動(dòng)階段5關(guān)鍵期這一概念，其最基本的含義是來(lái)自動(dòng)物習(xí)性學(xué)家所提出的（）A 圖式B 平衡C印刻D 發(fā)展6親代的某種特性通過(guò)基因在子代再表現(xiàn)的現(xiàn)象，稱為（）A 成熟B 遺傳C發(fā)育D 發(fā)展7嬰幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是（）A 飲食B 睡眠1精品自學(xué)考試

3、資料推薦C游戲D 學(xué)習(xí)8發(fā)展幼兒身體技能的游戲稱為（）A 創(chuàng)造性游戲B 教學(xué)性游戲C活動(dòng)性游戲D 技能性游戲9一般認(rèn)為小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期是小學(xué)（）A 三年級(jí)B 四年級(jí)C五年級(jí)D 六年級(jí)10影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接因素是（）A 家庭教育方式B 學(xué)校教育環(huán)境C同伴關(guān)系D 大眾傳媒11兒童的自我評(píng)價(jià)由“他律性”向“自律性”發(fā)展的階段是（）A 幼兒階段B 小學(xué)階段C初中階段D 高中階段12身體發(fā)育的第二次“生長(zhǎng)高峰”是在（）A 8、9 歲 11、 12 歲B 11、 12 歲 14、 15 歲C 14、15 歲 17、 18 歲D 17、 18 歲 19、 20 歲13在現(xiàn)實(shí)生活中，忽視

4、初中生的自尊心會(huì)引起他們強(qiáng)烈的反抗。反抗表現(xiàn)最突出的年齡是在（）A 11.5 歲 12.5 歲B 12.5 歲 13.5歲C 13.5 歲 14.5 歲D 14.5 歲 15.5歲14高中生生理的發(fā)展，特別是他們性機(jī)能逐漸成熟，直接影響到他們的心理發(fā)展，這種影響主要表現(xiàn)在（）A 自我意識(shí)的發(fā)展B 社會(huì)意識(shí)的發(fā)展C性意識(shí)的發(fā)展D 生理意識(shí)的發(fā)展15從發(fā)展的角度來(lái)看，性格有兩次快速的發(fā)展，第一次是在小學(xué)六年級(jí)前后，第二欠是在（）A 初二年級(jí)前后B 初三年級(jí)前后C高一年級(jí)前后D 高二年級(jí)前后16主張把“ S-R”改為“ S-O-R”的心理學(xué)家是（）A 華生B 布魯納C斯金納D 托爾曼17只適用于某種

5、學(xué)習(xí)材料或某種學(xué)習(xí)類型或某個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)策略，稱為（）A 一般性學(xué)習(xí)策略B 精加工策略C組織策略D 特殊性學(xué)習(xí)策略2精品自學(xué)考試資料推薦18在技能形成中，練習(xí)中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，這就是練習(xí)曲線上所謂的（）A 高原期現(xiàn)象B 起伏現(xiàn)象C動(dòng)蕩現(xiàn)象D 波動(dòng)現(xiàn)象19被林崇德稱之為教師“才華的頂點(diǎn)”的能力是指教師的（）A 了解學(xué)生的能力B 處理教材的能力C言語(yǔ)表達(dá)能力D 教學(xué)監(jiān)控能力20“舉一反三” 、“觸類旁通”通常指的是什么心理現(xiàn)象？（）A 學(xué)習(xí)的遷移B 高原期C元認(rèn)知D 記憶21心理學(xué)研究表明，人的智力水平呈（）A 正偏態(tài)分布B 正態(tài)分布C負(fù)偏態(tài)分布D 非常態(tài)分布22幾乎所有的學(xué)習(xí)和教

6、育心理學(xué)家都認(rèn)為，人類的學(xué)習(xí)結(jié)果可分為三個(gè)領(lǐng)域，即認(rèn)知、情感和（）A 意志B 態(tài)度C動(dòng)作技能D 知識(shí)23提出元認(rèn)知的是（）A 苛勒B 弗拉維爾C威特金D 哈維斯特24在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，“好孩子”定向階段的特征是（）A 對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰B 認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象D 開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來(lái)思考什么行為是正確的25對(duì)測(cè)驗(yàn)按奇數(shù)項(xiàng)目、偶數(shù)項(xiàng)目或其它標(biāo)準(zhǔn)分成兩半，以兩半分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)計(jì)算的信度，稱為（）A 重測(cè)信度B 內(nèi)部一致信度C復(fù)本信度D 折半信度26衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，這指的是測(cè)驗(yàn)的（

7、）A 構(gòu)想效度B 內(nèi)部一致信度C內(nèi)容效度D 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度27下列屬于內(nèi)部強(qiáng)化的是（）3精品自學(xué)考試資料推薦A 直接強(qiáng)化B 替代性強(qiáng)化C自我強(qiáng)化D 家長(zhǎng)的間隔強(qiáng)化28根據(jù)動(dòng)機(jī)的歸因理論，屬于可控的內(nèi)在因素是（）A 能力高低B 身心狀態(tài)C努力程度D 任務(wù)難易29影響教學(xué)監(jiān)控能力的因素中，教師自身因素不包括（）A 動(dòng)機(jī)B 知識(shí)、觀念C待遇D 情緒情感30現(xiàn)代的認(rèn)知理論更關(guān)心學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)何種因素在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用？（）A 觀察B 知覺C材料的意義D 已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)二、填空題 (本大題共 7 小題，每空1 分，共 10 分 )請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31 發(fā)展與教育心理學(xué)

8、研究需遵循客觀性原則、發(fā)展性原則、教育性原則、_和倫理性原則。32神經(jīng)系統(tǒng)各部分神經(jīng)纖維實(shí)現(xiàn)髓骨肖化的時(shí)間不同，與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)有關(guān)的_和 _部分的髓骨肖化過(guò)程開始得最晚，大約在7 歲時(shí)才接近完成。33教育與心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是_。34弗洛伊德認(rèn)為，在人格發(fā)展過(guò)程中，_ 和 _是人格的控制系統(tǒng)。35高中生在發(fā)散思維的三個(gè)維度上的發(fā)展是不平衡的，_發(fā)展最快，變通性發(fā)展較慢，_發(fā)展最慢。36診斷智力落后需要運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)和_評(píng)定量表。37學(xué)習(xí)是憑借經(jīng)驗(yàn)在主體身上產(chǎn)生的比較持久的能力和_的變化。三、名詞解釋（本大題共5 小題，每小題3 分，共 15 分）38 自我中心主義39 關(guān)鍵期40依戀41元記憶42常模參照測(cè)驗(yàn)四、簡(jiǎn)答題（本大題共4 小題，每小題5 分，共 20 分）43簡(jiǎn)要說(shuō)明皮亞杰關(guān)于心理發(fā)展的影響因素的看法。44嬰幼兒思維的發(fā)展特點(diǎn)是什么？4精