化學(xué)組關(guān)于教與學(xué)的反思.doc

1、化學(xué)組關(guān)于教與學(xué)的反思化學(xué)教研組關(guān)于教與學(xué)的反思 轉(zhuǎn)眼間，九年級一年的生活即將結(jié)束，通過這一年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，對于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法，正確擺正教與學(xué)的關(guān)系，即重點不再是教師的教，而在于學(xué)生的學(xué)。為此反思以下兩點： 一、如何讓學(xué)生學(xué) 通過一年的教學(xué)，感覺到課堂效果還可以，沒有發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生擾亂課堂。但是隨著時間的推移，一些學(xué)生的毛病就出來了，上課說話，甚至吃東西?？吹竭@種情況時馬上進行批評，但是批評收效甚微，并且某些學(xué)生產(chǎn)生了對立情緒，看來硬性的批評對學(xué)生不見效。為了改變這種狀況，我就嘗試改變辦法，尋找一種和學(xué)生接近關(guān)系的方法。 一是想辦法激勵學(xué)生。盡可能搜集一些激勵語言，如:“沒有過不

2、去的門檻，沒有學(xué)不會的知識”再批改作業(yè)時，將這些話寫在學(xué)生的作業(yè)本上，以此激勵學(xué)生，讓學(xué)生知道，老師時刻在關(guān)注著他們。 二是加強師生關(guān)系。所謂“親其師，信其道”。應(yīng)該多方面加強和學(xué)生的聯(lián)系。 三是如何迎合學(xué)生。特別是對普通班的學(xué)生，要學(xué)會如何“忽悠”學(xué)生，讓他們能夠?qū)W習(xí)你這一科目。也就是說教普通班的學(xué)生，一半教學(xué)水平，也要有一般忽悠水平。 二、探索新的教學(xué)方法 通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這屆學(xué)生學(xué)習(xí)動力很差，自主性比較弱。用什么樣的辦法才能讓他們的學(xué)習(xí)能進一步呢？為此，我們大致摸索了一套教學(xué)方法，定為“六字教學(xué)方法測授練抄題考”。 1、測 新課前進行測驗。測上一節(jié)課所授的基本知識。測的方式以口述、PPT、

3、印卷形式進行。測試時間為5分鐘左右,別超過10分鐘。根據(jù)測試時間設(shè)定測試內(nèi)容。測試完畢，當(dāng)堂收上來。測試的目的是強化學(xué)生動手。收上來的卷子課下教師一定要判，對于測試不合格的學(xué)生教師親自去找他們，進行基礎(chǔ)知識的補習(xí)，這一步很重要。檢測比課堂提問效果好，覆蓋面大。便于課下多接觸學(xué)生。這個測必須強調(diào)學(xué)生課堂人人動手，重在落實，以彌補學(xué)生抄襲作業(yè)的不足。 2、授 授即授新課?？刂浦v授新課時間為25分鐘以內(nèi)，盡可能在壓縮導(dǎo)到20分鐘。這對備課的要求很高，對教材的劃分要細要打亂教材，要全部做成PPT，這個做PPT的工作可以在假期完成。 3、練 精選一定量的習(xí)題，在課堂上當(dāng)堂要求學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)。教師要進行精講

4、、分析。這些練習(xí)題可以來自學(xué)生所訂材料，也可以是印卷形式，或者是將習(xí)題做成 PPT，便于課堂分析講授。練習(xí)要用510分鐘，同時也要根據(jù)授課時間決定習(xí)題量的多少。 課堂練習(xí)結(jié)束，必須布置作業(yè)。注意只要講完新課，均要留下作業(yè)，否則學(xué)生會閑著，沒有事情干。布置的作業(yè)來自所訂的材料，當(dāng)然教師要選取和當(dāng)堂見得知識有關(guān)的題目，不能盲目的布置作業(yè)。 4、抄 即抄書、抄知識點。化學(xué)知識比較瑣碎，學(xué)生常常記混，而且出現(xiàn)錯別字的幾率也比較大。所以，將講過的知識點讓學(xué)生去抄書、抄筆記以加強記憶。 5、 題 即上習(xí)題課，習(xí)題課的處理就是集中處理在講授新知識的布置留下的作業(yè)，當(dāng)然講之前要檢查。這個習(xí)題的的處理放在教材一個自然節(jié)之后進行，如講完教材氧氣所有的知識課后就可以處理習(xí)題了。 6、考 教材一個自然節(jié)講完后一定要進行測試，要提前告訴學(xué)生。如講完氧氣可以進行“節(jié)節(jié)過關(guān)”。節(jié)過關(guān)比章過關(guān)要好的多。測試時間根據(jù)課時進行安排，課時時間寬松，則命題量可以大一些，考一節(jié)講評一節(jié)。若課時緊張，則可以考試20分鐘，收上來學(xué)生的答題卷后接著教師講評20分鐘。評判試卷結(jié)束也要有針對性