北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃六年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想 :提高優(yōu)生的自主與自覺學(xué)習(xí)能力 , 進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績 , 幫助差生取得適當(dāng)進步 , 讓差生在教師的輔導(dǎo)與優(yōu)生的幫助下 , 逐步提高學(xué)習(xí)成績 , 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 形成基本能力。培化計劃要落到實處 , 發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子 , 挖掘她們的潛能 , 從培養(yǎng)能力入手 , 訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 從而形成較扎實基礎(chǔ) , 并能協(xié)助老師進行輔差活動 , 提高整個班級的素養(yǎng)與成績。二、學(xué)生情況分析 :本學(xué)期本班共有學(xué)生 16 人, 其中男生有 8 人, 女生有 31 人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況、 期

2、末檢測情況瞧 , 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高 , 學(xué)習(xí)目的明確 , 上課認真 , 作業(yè)能按時按量完成 , 且質(zhì)量較好 , 但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實 , 分析問題的能力還比較弱 , 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ( 比如審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、檢查習(xí)慣與作業(yè)就是否及時完成等 ) 還有待培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面 , 本班大約有 20%的學(xué)生學(xué)習(xí)被動 , 大約有 8%的學(xué)生作業(yè)存在欠交或遲交的現(xiàn)象 , 作業(yè)有錯不自覺訂正的情況更為普遍。本學(xué)期就是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期 , 學(xué)生既要學(xué)習(xí)新的知識“圓柱與圓錐”、“正比例與反比例” , 又要系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段所有的知識 , 可見學(xué)習(xí)的壓力比較大。特別就是學(xué)困生 , 存在

3、更大的壓力與挑戰(zhàn)。 因此 , 本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外 , 在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、知識的復(fù)習(xí)與鞏固、學(xué)困生的幫扶上都就是本學(xué)期工作的重點。 通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展 , 潛能生得到較大進步。三、教材簡析 :本冊教材內(nèi)容分為 “圓柱與圓錐”、“正比例與反比例” 與“總復(fù)習(xí)” 三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4 個單元。( 一) 圓柱與圓錐 : 包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積” 4 個課題。( 二) 正比例與反比例 : 包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺” 7 個課題。( 三) 總復(fù)習(xí) : 包括“

4、數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。四、教學(xué)目標 :1 、認識圓柱與圓錐 , 掌握它們的特征 , 認識圓柱的底面、 側(cè)面與高 , 認識圓錐的底面與高 , 會求圓柱的側(cè)面積與表面積, 掌握圓柱圓錐的體積計算方法。2 、理解、掌握正比例、 反比例的意義 , 能正確判斷兩種量就是否成正比例、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置 , 懂得將圖形按一定比例進行放大與縮小。理解比例尺的意義 , 能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力 , 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與周密思考問題的良好習(xí)慣。3 、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決 ,

5、 學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識與技能解決問題 , 發(fā)展抽象思維能力與解決問題的能力 , 進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。4 、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決 , 擴展學(xué)生數(shù)學(xué)視野 , 培養(yǎng)實事求就是的科學(xué)精神與態(tài)度 , 進一步發(fā)展學(xué)生的思維能力 , 提高解決問題的能力與增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。5 、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)與小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)、簡易方程、比與比例等基礎(chǔ)知識 ; 具有進行整數(shù)、 小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力 , 會使用學(xué)過的簡便算法 , 合理、靈活地進行計算 , 進一步提高計算能力 ; 會解簡易方程 ; 養(yǎng)成檢查與驗算的習(xí)慣。6 、鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象 ,

6、進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍 , 牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率 , 能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。7 、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征 , 進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程與相互之間的聯(lián)系 , 能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積與體積,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能, 進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。8、掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識, 能夠瞧懂與繪制簡單的統(tǒng)計圖表, 能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析 , 并且能夠計算求平均數(shù)問題。9、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系與應(yīng)用題的解答方法, 能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題與生活中一些簡單的實際問題, 進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。五、本

7、冊教材的重點、難點:1、認識圓柱與圓錐 , 理解特征 ; 學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、 表面積 ; 了解體積的推導(dǎo)過程。2、培養(yǎng)學(xué)生瞧懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖與根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題, 加強學(xué)生對統(tǒng)計思想與方法的認識。3、理解正比例與反比例的概念, 會運用比例知識接應(yīng)用題。 能運用不同的知識解答應(yīng)用題 , 加強整數(shù)、分數(shù)運算與比例之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí) , 使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固與加深, 計算能力與解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高, 更好達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標。六、教學(xué)措施 :1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃2、提高學(xué)生的分析、比較與綜合能力

8、。3、培養(yǎng)抽象思維與概括、 判斷、推理能力 , 以及以此類推、 舉一反三的能力。4、培養(yǎng)思維的靈活性與敏捷性。5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。6、加強學(xué)生的空間立體感。7、加強口算練習(xí) , 學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算, 逐步提高學(xué)生四則計算的能力。8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系與應(yīng)用題的解答方法, 逐步提高解答應(yīng)用題的能力。9、增加動手操作的機會 , 使學(xué)生獲得正確的圖形表象, 正確計算一些幾何形體的周長、面積與體積。10、能掌握單位間的進率 , 能夠正確進行名數(shù)的換算。七、輔差措施 :1、思想教育 , 轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏 , 有目的、有計劃

9、地進行補缺補漏。3、多一份關(guān)心、 幫助 , 努力發(fā)現(xiàn)她們的閃光點 , 多鼓勵、表揚她們 , 使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。4、因材施教 , 重視基礎(chǔ)知識的掌握。5、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題, 讓她們回答 , 并逐步提高要求。6、加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。7、開展一幫一活動 , 讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生 , 促使她們的轉(zhuǎn)化。8、加強家校聯(lián)系 , 共同教育。八、教學(xué)進度表 :周次教學(xué)內(nèi)容備注一單元一圓柱與圓錐1 、教學(xué)準備 ; 2、面的旋轉(zhuǎn)二 1、圓柱的表面積 ; 2 、圓柱的體積三 1、圓柱的體積 ; 2 、實踐與活動 ; 3 、練習(xí)一四單元二正比例與反比例1 、變化的量 ; 2、正比例五1、畫一畫 ; 2、反比例六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃1、觀察與探究 ;2 、圖形的放縮 ;3 、比例尺21、練習(xí)二 ; 2 、整理與復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù) 1 、數(shù)的認識 : 整數(shù) ;2、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)與比數(shù)與代數(shù)1 、常見的量 ; 2 、數(shù)的運算 : 運算的意義數(shù)與代數(shù) 1、估算 ;2 、計算與應(yīng)用 ;3 、運算律 ; 期中檢測數(shù)與代數(shù) 1、運算律 ; 2 、用字母表示數(shù)