賣(mài)炭翁教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)反復(fù)誦讀,把握詩(shī)歌內(nèi)容 ,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的中心。2、通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象,感受作者情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)人物形象 ,把握詩(shī)歌所表達(dá)的中心。教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入新課 :齊誦觀刈麥問(wèn)題導(dǎo)入。師:(順勢(shì)導(dǎo)入 )白居易在詩(shī)歌上一向主張“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫(xiě) ,詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)(PPT), 今天我們就學(xué)習(xí)她的一首“為事”所做的詩(shī)歌賣(mài)炭翁。二、整體感知1、自讀課文 ,注意讀準(zhǔn)字音2、請(qǐng)同學(xué)個(gè)讀課文,教師從旁指導(dǎo)。3、播放 PPT,教師范讀課文。5、默讀課文 ,思考 :這首詩(shī)講述了什么內(nèi)容？三.再讀指生讀。 (一人讀 )請(qǐng)同學(xué)們注意這個(gè)字“

2、裳”(板書(shū) ),這個(gè)字在這首詩(shī)里的字音讀做chng,(板書(shū)標(biāo)音 ),同學(xué)們與我一起讀一下 ,這回 ,大家在下面在再練習(xí)讀一讀, 把字音讀準(zhǔn)。 (生讀 )四、讀讀品品課文就是怎樣描寫(xiě)這賣(mài)炭的老頭呢？再讀詩(shī)歌 ,圈畫(huà)詩(shī)中描寫(xiě)賣(mài)炭翁的詞句,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這位老人給您留下了怎樣的印象？一個(gè)字概括一下這位老人的生活狀況？(其間穿插朗讀 )“苦” :(略 ) 能不能用燒炭苦 :滿(mǎn)面塵灰煙火色, 兩鬢蒼蒼十指黑。(外貌描寫(xiě) :年老體弱、勞動(dòng)艱辛)生活苦 :賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。運(yùn)炭苦 :夜來(lái)城。冰轍。心里苦 :可憐身上衣正單, 心憂炭賤愿天寒。(心理描寫(xiě) :艱難無(wú)奈 )請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái) ,自己在下面默讀

3、課文 , 結(jié)合詩(shī)下面的注釋 ,把不理解的或不清楚的字、詞、句用筆在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。同學(xué)們請(qǐng)做好 ,誰(shuí)愿意把自己畫(huà)出來(lái)的地方與大家說(shuō)一說(shuō)呢？南山 :指長(zhǎng)安附近終南山煙火色 :煙熏火燎的顏色。(用圖片來(lái)解讀 )何所營(yíng) :營(yíng): 用處 ,有什么用處。愿:盼望 (相對(duì)的方法 )好了 , 同學(xué)們 ,大家現(xiàn)在的疑問(wèn)都解決了 ,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前后桌為一個(gè)小組 ,試一試 , 能不能自己的話把這首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)呢？ (要注意 ,小組分工要明確 , 有人說(shuō) ,有人記錄 )(注意巡視 )指生匯報(bào) ,(2 人)(一個(gè)賣(mài)炭的老翁 ,在終南山里一年到頭地砍柴 ,燒炭。她滿(mǎn)臉灰塵 ,完全就是煙熏火燎的顏色 ;兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白 ,

4、十個(gè)指頭卻像烏炭一樣黑。 賣(mài)了炭得到一點(diǎn)錢(qián) ,拿來(lái)做什么用呢？只不過(guò)就是為了身上的衣裳與口中的飯食?？蓱z她身上的衣服破舊又單薄,但她卻擔(dān)心炭?jī)r(jià)太低,只盼望天氣更加寒冷。)同學(xué)們 , 我們明白了詩(shī)的意思 ,那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)賣(mài)炭翁長(zhǎng)的什么樣？ (生讀 :滿(mǎn)面塵灰煙火色 , 兩鬢蒼蒼十指黑。 )還有哪個(gè)地方描寫(xiě)了賣(mài)炭翁的樣子。(生讀 : 可憐身上衣正單 )能不能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？( 生 :她滿(mǎn)臉灰塵 ,完全就是煙熏火燎的顏色;兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白,十個(gè)指頭卻像烏炭一樣黑。她身上的衣服破舊又單薄)在描寫(xiě)人物中 ,這些描寫(xiě)叫什么描寫(xiě)？(外貌描寫(xiě) )( 板書(shū) )剛才同學(xué)們讀的都就是賣(mài)炭翁的外貌描寫(xiě),通過(guò)外貌

5、描寫(xiě),您覺(jué)得賣(mài)炭翁的生活過(guò)得怎么樣呢？(生答 : 這個(gè)地方可以讓學(xué)生自由發(fā)揮 , 注意 ,如有可憐 ,請(qǐng)及時(shí)把握住。 ) 您能不能用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)形容呢？ (生 :可憐 )( 板書(shū) )對(duì)于賣(mài)炭翁生活的可憐 ,您從剛才的那些外貌描寫(xiě)中找出來(lái)不？ (生 :滿(mǎn)面塵灰煙火色 ) 從對(duì)面部的描寫(xiě) ,可以瞧出賣(mài)炭翁生活很？ (艱苦 )( 板書(shū) )還有哪句話可以瞧出賣(mài)炭翁生活的可憐？(生 :兩鬢蒼蒼十指黑。 )您找的真準(zhǔn)確。這句話中,兩鬢蒼蒼說(shuō)明賣(mài)炭翁的年齡怎么樣？(大 )同學(xué)們可以想一想,在我們的生活周?chē)?這些“兩鬢蒼蒼” 的人大都干什么呀？(生 :休息 , 瞧孩子 , 做飯等 )您們平時(shí)觀察的可真仔細(xì)呀

6、！但文中的賣(mài)炭翁卻在年齡很大的時(shí)候在自己“伐薪燒炭” ,說(shuō)明賣(mài)炭翁生活怎么樣？ ( 引導(dǎo)說(shuō)出“困苦” )( 板書(shū) )同學(xué)們?cè)僬乙徽?,還有哪一句說(shuō)明賣(mài)炭翁可憐？(生 : 可憐身上衣正單 )找的太準(zhǔn)確了 ,就就是這一句 ,同學(xué)們 ,您們想一想 ,燒炭的季節(jié)都在什么時(shí)候呀？(生 :秋、冬季 )那個(gè)時(shí)候天氣冷不冷呀？(冷)在這么冷的天賣(mài)炭翁卻穿一件單薄的衣裳,說(shuō)明賣(mài)炭翁生活很？(貧困 )我們也可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明,(指前二個(gè)板書(shū) , 引導(dǎo)說(shuō)出“貧苦” )我們來(lái)瞧賣(mài)炭翁的生活,(指板書(shū) )生活可憐 ,表現(xiàn)在 (指板書(shū) , 齊讀 :艱苦、困苦、貧苦 )瞧到賣(mài)炭翁的這樣生活, 您心里同情她不？ ( 生 :同

7、情 )那么 , 誰(shuí)能帶著這種同情來(lái)讀一讀這三句話。(一生讀 )她讀的我覺(jué)得有一點(diǎn)同情,那么誰(shuí)能讀的比她更富有同情的感覺(jué)？(一生讀 )我相信集體的力量就是最偉大的,讓我們一起來(lái)讀這三句,注意一定帶著同情的心情去讀,(齊讀 )(二 )心理課文除了描寫(xiě)賣(mài)炭翁的外貌,還有哪些句子描寫(xiě)賣(mài)炭翁的？(生 :可憐身上衣正單 ,心憂炭 *愿天寒。 )大屏幕出示“可憐身上衣正單,心憂炭 * 愿天寒”老者自己身上“衣正單”,“衣單”總該盼天氣暖與吧 ,可老人卻“愿天寒”,希望天更冷些。因?yàn)槔先酥?:天暖 , 炭就 *了 :天寒 ,炭?jī)r(jià)就會(huì)更高一些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn), 她寧愿自己受凍。這種矛盾反常的心理活動(dòng),透過(guò)這種

8、矛盾的、反常的心理,我們能夠感受到老者的處境十分艱辛。我們知道這就是一種矛盾的、反常的心理 ,誰(shuí)能通過(guò)讀來(lái)把這種矛盾的、 反常的心理讀出來(lái)呢？(一生讀 )我覺(jué)得她讀的確實(shí)反應(yīng)了矛盾的、反常的心理 ,但就是不夠突出,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)用什么方法可以讀的更好呢？(生 :讀的時(shí)候要聲音緩一些,慢一些 ,才能讀出矛盾的感情)再讀 ,齊讀(三 )讀現(xiàn)在 ,讓我們一起把整篇課文一起來(lái)讀一讀,注意要把“可憐”讀出來(lái)。( 齊讀 )五、升華賣(mài)炭翁盼望天氣寒冷一些, 好讓自己的炭賣(mài)一個(gè)好的價(jià)錢(qián),那么 ,賣(mài)炭翁賣(mài)炭得來(lái)的錢(qián)要干什么用呢？請(qǐng)用課文中的話來(lái)回來(lái)。(生匯報(bào) )生齊讀“身上衣裳口中食”六、主旨探索“身上衣裳口中食”,

9、多么簡(jiǎn)單而又就是最微薄的想法呀,那么這么一個(gè)簡(jiǎn)單而又微薄想法能不能實(shí)現(xiàn)呢？讓我們一起來(lái)欣賞賣(mài)炭翁的全文。(這里面有全文的錄音)思考 :賣(mài)炭翁最后的得到的就是什么？欣賞完后 ,賣(mài)炭翁尋個(gè)簡(jiǎn)單而又微薄想法- “身上衣裳口中食”實(shí)現(xiàn)了不？賣(mài)炭翁最后的得到的就是什么？實(shí)際這“半匹紅綃一丈綾”對(duì)于賣(mài)炭翁來(lái)說(shuō),就是一點(diǎn)用處沒(méi)有的,即不能當(dāng)吃 , 也不能當(dāng)穿 ,賣(mài)炭翁辛辛苦苦燒的一車(chē)炭就這么沒(méi)有了,這就是為什么呢？讓我們一起來(lái)瞧大屏幕,了解一下。之前我們說(shuō)道 : 白居易主張“歌詩(shī)合為事而作” ,同學(xué)們想想瞧 ,詩(shī)人通過(guò)賣(mài)炭翁的故事想反映什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸,同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。賣(mài)炭翁的命運(yùn)就是悲慘的 ,因?yàn)樗幍纳鐣?huì)決定的