山東省臨沂市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19范進(jìn)中舉第1課時(shí)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版

1、范進(jìn)中舉 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品味精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象。3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害。走近作者：吳敬梓（17011754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。代表作品是長(zhǎng)篇小說(shuō)儒林外史。著有文木山房詩(shī)文集十二卷，今存僅四卷。一、【自主學(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。腆（ ）著肚子 啐（ ）在臉上 避諱（ ） 綰（ ）了頭發(fā) 星宿（ ）攥（）緊帶挈（）桑梓（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。屠戶(hù)把銀子（ ）在手里緊緊的，把拳

2、頭（ ）過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿?hù)連忙把拳頭（ ）了回去，往懷里（ ）3、辨析下列詞語(yǔ)的含義。作揖； 倒運(yùn)：唯唯諾諾： 帶挈：商酌： 腆著：4、文學(xué)常識(shí)填空：本文節(jié)選自儒林外史第三回。儒林外史是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要寫(xiě)了封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。作者是（ ），字敏軒，安徽全椒人，清代（ ）。二、合作與探究（一）整體感知1.默讀課文，找出文中的小說(shuō)三要素主要人物：情節(jié)：環(huán)境： 2.討論并歸納：文章結(jié)構(gòu)，全文分成兩個(gè)部分。3.情節(jié)梳理：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)

3、潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。開(kāi)端(范進(jìn)被胡屠戶(hù)教訓(xùn)及向他借錢(qián)赴考)發(fā)展 高潮 結(jié)局(范進(jìn)醒后人們對(duì)他的巴結(jié))三、人物形象1.胡屠戶(hù)在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？2.小說(shuō)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)胡屠戶(hù)？表現(xiàn)胡屠戶(hù)怎樣的性格？課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出這些變化。表現(xiàn)胡屠戶(hù)是一個(gè)什么樣的人？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？(1)從語(yǔ)言描寫(xiě)：中舉前：“現(xiàn)世寶”“不三不四，就想天鵝屁吃”“尖嘴猴腮”中舉后： (2)從動(dòng)作描寫(xiě)中舉前：“醉醺醺的，橫披了衣服，腆著肚子去了”“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”中舉后： 3、通過(guò)對(duì)比，對(duì)人物進(jìn)行準(zhǔn)確、逼真的語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，表現(xiàn)胡屠戶(hù)欺貧愛(ài)富、視錢(qián)如命、趨炎附勢(shì)、貪財(cái)虛偽的市儈性格。反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象。時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)钣?，?duì)寒士則加以白眼。胡屠戶(hù)范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后原因范進(jìn)考中了秀才范進(jìn)考中了舉人