小學(xué)一年級(jí)語文四季教案..

1、小學(xué)語文輔導(dǎo)網(wǎng) 一年級(jí)語文上冊(cè)四季教案教師：曾靜教學(xué)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。2、 認(rèn)讀課文中的生字。3、 能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、四季圖片貼圖、多媒體課件、四季仙子禮物（草芽、荷葉、谷穗、雪人的貼圖）教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入1、 師：小朋友們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么禮物？貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人2、 師：你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎？生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音：春天、夏天、秋天、冬天。3、 師：是啊，春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就

2、來學(xué)習(xí)一首描寫四季的兒歌。板書課題：2、四季生齊讀課題。二、 初讀課文，整體感知1、聽課文朗讀師：有一首兒歌寫出了四季的美麗，想聽嗎？（出示多媒體課件1：全文配音朗讀）2、 自由讀文 師：四季仙子多美啊，請(qǐng)輕輕的翻開書到六十一頁，我們也來讀讀書吧。如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，有辦法嗎？生：請(qǐng)拼音朋友來幫忙。生：問老師，身邊的小伙伴。生：查字典。師：就照你們說的辦法來學(xué)習(xí)，聽清楚要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開始讀書吧！3、 指生練讀（1）師：讀得真認(rèn)真，誰來讀給大家聽？（2）四大組讀。師：讀得真好，相信每個(gè)同學(xué)都能讀得跟他們一樣好，請(qǐng)一二三四大組分別讀課文的一二三四節(jié)。比一比，賽一賽

3、，看哪個(gè)大組的字音讀得最準(zhǔn)?。?）師：四個(gè)大組真是好樣的，還有哪個(gè)同學(xué)愿意讀給大家聽，愿意讀得小朋友我們一起來讀吧。三、 識(shí)字1、 句中學(xué)字（學(xué)生站起來帶讀生字要大方，聲音響亮）師：課文讀得真棒！我把生字找了出來，看你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示多媒體課件2：草芽對(duì)小鳥說：“我是春天?！保?）師：這里面有三個(gè)字寶寶，誰教大家讀。 生當(dāng)小老師看拼音認(rèn)讀生字：對(duì)、說、是（誰能用是說一句話？）。 師指導(dǎo)正音。（2）師：認(rèn)識(shí)了字寶寶，那我們一起把這句話讀一下。 生齊讀。2、 識(shí)字游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將3、 認(rèn)讀詞語（出示多媒體課件3：荷葉、圓圓、夏天、秋天、肚子、冬天、就是、雪人）師：詞語寶寶來了，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)詞語就請(qǐng)

4、你讀哪個(gè)。四、 朗讀全文、培養(yǎng)語感（一）學(xué)習(xí)課文第一句1、 師：生字我們都認(rèn)識(shí)了，那課文一定能讀得更好！誰來讀讀兒歌第一節(jié)。2、 師：看，春天來了?。úシ哦嗝襟w課件4：春天錄像-花爭先開放；小草鉆出地面；小鳥飛來了）3、 師生互動(dòng)，問答式讀出草芽嬌嫩與快樂。 （1）師：小草芽睡在黑黑的泥土里，聽到春姑娘在叫它，它身子一挺鉆了出來。啊，外面好漂亮啊，花兒開了，小鳥飛來了，它在不停地問：“誰是春天啊？誰是春天？”指名生讀：我是春天。師評(píng)價(jià)語：這顆小草芽嬌嬌的，嫩嫩的，還有柔柔的小草芽嗎？ 這顆小草芽笑瞇瞇的，嗯，我感到了你的快樂。 笑得多甜啊！ 開開心心的說吧！ 拍拍手快樂的說吧！跳起來說！ 嗯，

5、我看到了你在春風(fēng)里快樂的跳舞呢?。?）師：我們這么多草芽終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來，趕上了春天的盛會(huì)，多開心呀，讓我們一起歡呼吧！生齊聲歡呼：我是春天師評(píng)價(jià)語：興奮點(diǎn)！聲音再大點(diǎn)！站起來說！拍拍手快樂的歡呼吧！4、 唱春天師：春天太美了，我們給春姑娘唱一首歌吧！生邊唱邊跳春天在哪里5、 拓展思維（1）師：春天在小朋友們的眼睛里。多美的春天啊，我們太喜歡它啦，讓我們帶著喜悅的心情再來讀讀兒歌的第一節(jié)：草芽尖尖，它對(duì)小鳥說：“我是春天。 （2）還有什么，它對(duì)誰說：“我是春天呢？”（課件演示）生：柳芽彎彎，它對(duì)小鳥說：“我是春天。”生：花兒紅紅，它對(duì)草芽說：“我是春天?！鄙盒∠鹆硕《《?/p>

6、歌，說：“我是春天?！?（3）他們還會(huì)說些別的話嗎？（課件演示） （4）師：真厲害啊，知道嗎？！剛才你們說的話就是一首首優(yōu)美的小詩，你們巳經(jīng)成了小詩人啦！就讓我們一起來讀讀你們剛才創(chuàng)作的小詩吧?。ǘW(xué)習(xí)課文二、三、四句。1、師：剛才小朋友找了春天，看了春天，還唱了春天的歌。其它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天、秋天、冬天吧。你喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 生自由說。相機(jī)靈活學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)第二句（1）播放多媒體課件5：夏天的錄像荷花、荷葉盛開的池塘（2） 師生體會(huì)感受，引讀“我是夏天”師：現(xiàn)在你們就是荷葉了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？生：我看到了小青蛙。生：我看到了小蜻蜓在跳舞。生：我看到了荷

7、花。師：噓，你聽到了什么？生：我聽到了小青蛙在呱呱的叫個(gè)不停。生：我聽到了小鳥在唱歌。師：啊，你聞到了什么？生：我聞到了荷花香。師：于是你們就開開心心的對(duì)青蛙說生：我是夏天。（3） 指生讀。師：請(qǐng)你這個(gè)小荷葉說吧。3學(xué)習(xí)第三句（1） 看圖引讀“我是秋天”子 師：秋姑姑悄悄地來到了我們教室，她給我們帶來了谷穗娃娃。你們看，谷穗金黃金黃的，沉甸甸的，農(nóng)民伯伯看了它就充滿了豐收的喜悅，它怎么說呀？（師配動(dòng)作引讀）生：她鞠著躬說。生：谷穗有禮貌的彎著腰說。師：說什么呢？生：我是秋天。（2） 指名生讀，女生讀。4學(xué)習(xí)第四句（1） 播放多媒體課件6：冬天的錄像雪景，小朋友們打雪仗、堆雪人（2） 師生合作讀

8、師：瞧，雪娃娃是孩子們的寶貝，多神氣??！它大肚子一挺，頑皮地說生：我就是冬天。師：誰來讀？生個(gè)別讀。師評(píng)價(jià)語：真是個(gè)神氣的雪娃娃。 誰比他更威風(fēng)。（3） 男生合作讀師：好，全體男生都做一回神氣的雪娃娃！五、 學(xué)習(xí)小組表演讀文。1、 師：小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧。聽清楚老師的要求：（1） 四個(gè)孩子一人讀一節(jié)。（2） 要讀得正確流利，有感情，還要配上動(dòng)作。（3） 合作好，讀得好的小隊(duì)，我將給他們送上四季仙子的禮物（展示），并邀請(qǐng)他們?yōu)槿啾硌荨?、 生四人學(xué)習(xí)小組表演讀文。3、 全體表演：演得真好，崔老師都被你們吸引啦！我們大家一起再把四季這首小詩美美的讀一讀吧。全體起立，你想表演誰就演誰。六、 創(chuàng)作四季新詩1、 師：真是太精彩啦，可這是作者眼中的四季，我相信你們眼里的四季更加美麗。就像我們?yōu)榇禾靹?chuàng)作小詩一樣，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，你就和同桌一起為這個(gè)季節(jié)做首動(dòng)人的小詩吧！2、 現(xiàn)在我們請(qǐng)小詩人上臺(tái)朗誦自己創(chuàng)作的小詩吧！誰是春天的小詩人？夏天？有誰愿意為秋姑娘獻(xiàn)上一首詩？還有冬天呢？讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái)朗誦！3、 師：你們真是太棒啦！一年級(jí)就會(huì)作詩啦！相信不久