線(xiàn)描畫(huà)教案_(附圖)

1、活動(dòng)名稱(chēng)太陽(yáng)寶寶教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條：直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.太陽(yáng)的掛圖一幅，太陽(yáng)的范畫(huà)。2.每人一支彩水筆和一張白紙。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣?！敖裉焯鞖庹嬲?，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽(yáng)。”2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。3.出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子?！疤?yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣?！薄翱山裉焯?yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。”4.出示其他學(xué)生太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。“瞧，哥哥姐姐的太

2、陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？”總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些線(xiàn)條。（直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)）6.交代作畫(huà)要求，學(xué)生作畫(huà)。（1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。（2）給“太陽(yáng)”添各種頭發(fā)。（3）要求添滿(mǎn)“太陽(yáng)”四周。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)附：作品范例活動(dòng)名稱(chēng)蝸牛的新房教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用有規(guī)律的、疏密的線(xiàn)條組合為蝸牛裝飾背殼，感受線(xiàn)描為畫(huà)面帶來(lái)的美感。2、具有一定的想象力和堅(jiān)持性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖2、老師為蝸牛設(shè)計(jì)的新房3、筆、紙（分別畫(huà)有五種圖形）、學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)的瓷磚線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一

3、、蝸牛換新家了引導(dǎo)語(yǔ)：這些是什么？出示五種圖形。引導(dǎo)語(yǔ)：它們不但是一些圖形，還有一個(gè)很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題。二、為蝸牛的新家選瓷磚引導(dǎo)語(yǔ)：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)們會(huì)設(shè)計(jì)各種線(xiàn)描花紋的瓷磚，所以想來(lái)請(qǐng)你們幫忙，用你們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚來(lái)裝飾它們的新家。不如，我們先讓他們看看我們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚怎么樣？出示學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)的“瓷磚”，師生共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線(xiàn)條接頭等問(wèn)題）。引導(dǎo)語(yǔ)：瞇起眼看，你們覺(jué)得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些白白的呢？發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些視覺(jué)效果的秘密，教師總結(jié)：線(xiàn)條排列的緊密，則看上

4、去顏色較深，線(xiàn)條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來(lái)裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個(gè)部分，作了裝飾，想看看嗎？了解分背殼的方法并知道不同視覺(jué)效果的花紋組合在一起很漂亮。你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？個(gè)別學(xué)生為教師出示的蝸牛分背殼。三、為蝸牛裝飾新家還有許多小蝸牛的背殼想請(qǐng)你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進(jìn)去哦。學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)為蝸牛裝飾背殼。 附：作品范例活動(dòng)名稱(chēng) 牛教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感受線(xiàn)描的奇妙。2、啟發(fā)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種線(xiàn)條裝飾牛面。3、使學(xué)生體驗(yàn)到成功

5、的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作好關(guān)于牛的課件。2、教師制作好范畫(huà)線(xiàn)描牛。3、每組放有記號(hào)筆，紅卡紙，黃色彩紙，銀色筆，固體膠。教學(xué)過(guò)程一、帶學(xué)生進(jìn)教室， 1、學(xué)生在老師引導(dǎo)下欣賞課件 。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇！同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這是什么呀？”2、學(xué)生自由發(fā)言，教師在旁?xún)A聽(tīng)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道牛分哪些種類(lèi)嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看課件。二、引導(dǎo)學(xué)生感受線(xiàn)描的奇妙。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們剛才都看了很多牛，有現(xiàn)實(shí)的牛也有別人畫(huà)的牛，禹老師這里也有一只牛。1、出示范畫(huà) 教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）2、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何形概括牛頭。教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們看看這只牛頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）三、學(xué)

6、生討論如何裝飾牛面。我們也來(lái)做一只漂亮的牛頭好嗎？1、教師在黑板上示范牛頭的畫(huà)法。牛的臉是什么形狀呀？（引導(dǎo)學(xué)生觀察牛頭的形狀）四、學(xué)生制作繪畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)邳S色彩紙上面畫(huà)好牛頭，用自己喜歡的線(xiàn)條裝飾，留出一段黃邊，剪出牛頭，然后把牛頭貼在紅色卡紙上面，然后用銀色的筆，在紅卡紙上畫(huà)上自己喜歡的東西。然后用皺紋紙裝飾。五、學(xué)生繪畫(huà)教師巡視輔導(dǎo)附：作品范例活動(dòng)名稱(chēng)生活用品教學(xué)目的：復(fù)習(xí)鞏固線(xiàn)描寫(xiě)生技法，提高學(xué)生造型技能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、掌握寫(xiě)生的方法步驟，把握好位置、大小的比例關(guān)系。2、引導(dǎo)觀察比較，把握好位置、大小的比例關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生大膽用線(xiàn)描寫(xiě)生。教學(xué)步驟：一、按步驟繪畫(huà)。二、學(xué)生繪畫(huà)教師

7、巡視輔導(dǎo)三、師生互評(píng)附：作品圖活動(dòng)名稱(chēng)各種各樣的魚(yú)教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。 2、鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、海底世界錄像 2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。 3、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片 4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等） 5、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，

8、觀看錄像海底世界，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。 （1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà)，可幸福了。 （2）學(xué)生觀看錄像海底世界，提出要求：看看你最喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？ 師：你最喜歡哪條魚(yú)？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。） （3）通過(guò)投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。 師：魚(yú)寶寶，它還有好多可愛(ài)的朋友，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚(yú)？ （4）引出

9、海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)?，?duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。 教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？ 二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面）的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。 1、點(diǎn)畫(huà)法。 展示點(diǎn)的種類(lèi)：圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn) 點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來(lái)，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。 點(diǎn)的要求；先畫(huà)深色后畫(huà)淺色?？刹捎?/p>

10、同類(lèi)色，比較和諧，對(duì)比色比較絢麗。） 2、勾線(xiàn)畫(huà)法。 線(xiàn)的種類(lèi)：橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)、交叉線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、凹凸線(xiàn)、卷曲線(xiàn)、弧線(xiàn)、魚(yú)鱗線(xiàn)、三角螺旋線(xiàn)、方螺旋線(xiàn) 線(xiàn)的效果：用一種單純以線(xiàn)條的變化、穿插、組合來(lái)表現(xiàn)，線(xiàn)描畫(huà)中常見(jiàn)的方法 線(xiàn)的要求：可以用漸變畫(huà)法，運(yùn)用線(xiàn)條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫(huà)出向彩虹一樣絢麗 3、面的畫(huà)法。（點(diǎn)和線(xiàn)的排列組合） 面的種類(lèi)：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。 三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例，請(qǐng)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。 師：老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么形狀的

11、？用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾？ 四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法： （1）教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。 （2）引導(dǎo)學(xué)生討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾？ 五、師提出作畫(huà)要求： （1）在作畫(huà)前先想一想：自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)？可以看看周?chē)~(yú)的照片，要用什么線(xiàn)條裝飾？ （2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。 （3）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。 （4）安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。 （5）請(qǐng)完成作品的幼

12、兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周?chē)⒁饧舻妒褂玫陌踩蟆?六、學(xué)生創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)。附：作品范例活動(dòng)名稱(chēng)汽車(chē)設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車(chē)輛，如：挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。3、紙、筆、剪刀、音樂(lè)磁帶開(kāi)車(chē)歌，錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：1、出示“大馬路背景圖”。（1）這是什么地方？（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)）（3）嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車(chē)）（

13、4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（5）同學(xué)們你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。2、設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（學(xué)生相互討論后回答）（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。（2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車(chē)，設(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē)？（學(xué)生相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（3）

14、學(xué)生設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。（教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)）（4）請(qǐng)學(xué)生把設(shè)計(jì)好的汽車(chē)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。4、學(xué)生欣賞新型汽車(chē)。（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師介紹汽車(chē)的名稱(chēng)及功用。附：作品范例活動(dòng)名稱(chēng)手形畫(huà)教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。 2.鼓勵(lì)學(xué)生想象、大膽嘗試，發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。 2.自制軟件一份 3.學(xué)生繪畫(huà)用品人手一套 教學(xué)過(guò)程：

15、一、欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。） 二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)學(xué)生探索： 1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？ 2.引導(dǎo)學(xué)生講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓 三、多媒體演示，幫助學(xué)生理解手形畫(huà)： 1.展示手形 (1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓學(xué)生自由想象，再展示孔雀） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。

16、） (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。 2.展示手形二 想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 四、學(xué)生繪畫(huà)，老師指導(dǎo)： 1.鼓勵(lì)學(xué)生自己變化手形，大膽嘗試。 2.指導(dǎo)學(xué)生在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。 五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，請(qǐng)學(xué)生介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？ 附：作品

17、范例活動(dòng)名稱(chēng)打草驚蛇藝術(shù)概念：遠(yuǎn)近、遮擋活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)蛇和樹(shù)。2能注意遮擋關(guān)系。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察蛇，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？蛇是什么樣子的？它和樹(shù)之間是什么關(guān)系？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，你想怎樣來(lái)表現(xiàn)蛇和樹(shù)之間的關(guān)系呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)一瓶花藝術(shù)概念：線(xiàn)條、對(duì)比活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。2能用黑、白、灰對(duì)比的

18、方法涂色。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備一瓶花。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示一瓶花，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？這瓶花是什么樣子的？這瓶花有什么不同的地方？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)這瓶花，你想怎樣表現(xiàn)呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同種方法寫(xiě)生其它的物品。資源包活動(dòng)名稱(chēng)十個(gè)太陽(yáng)藝術(shù)概念：線(xiàn)條、大小活動(dòng)目標(biāo)1了解線(xiàn)描畫(huà)的各種線(xiàn)條。2鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的表情畫(huà)太陽(yáng)。3享受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一

19、份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察十個(gè)不同的太陽(yáng)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？這些太陽(yáng)是什么樣子的？這些太陽(yáng)與小朋友畫(huà)過(guò)的太陽(yáng)有什么不同？討論1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的各種線(xiàn)條。教師：這些太陽(yáng)都用了哪些線(xiàn)條？2.引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，你想用什么樣的線(xiàn)條？3幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可收集一些毛線(xiàn)放在操作區(qū)，讓小朋友擺擺，玩玩感受各種不同的線(xiàn)條變化。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)魔幻樹(shù)藝術(shù)概念：弧線(xiàn)、疏密活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用弧線(xiàn)裝飾大樹(shù)。2注意畫(huà)面的疏密關(guān)系。3享受繪畫(huà)的樂(lè)

20、趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)欣賞出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這幅畫(huà)是什么？它像什么？都用了哪些線(xiàn)條？討論1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大樹(shù)主要用了哪種線(xiàn)條。2引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)魔幻樹(shù)，你想畫(huà)成什么樣的呢？用哪些線(xiàn)條？3.幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)建議此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)點(diǎn)、線(xiàn)、面藝術(shù)概念：大小、遠(yuǎn)近、疏密?；顒?dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)點(diǎn)、線(xiàn)、面的繪畫(huà)方法。2在畫(huà)面中能表現(xiàn)出大小、遠(yuǎn)近、疏密等關(guān)系。3享受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與

21、指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：圖片上畫(huà)的是什么？每個(gè)部分都用了什么線(xiàn)條？它們有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)，你想怎樣設(shè)計(jì)呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)用不同形狀的積木擺出大小、遠(yuǎn)近、疏密。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)美麗的花瓶藝術(shù)概念：點(diǎn)、線(xiàn)、面活動(dòng)目標(biāo)1了解規(guī)則的線(xiàn)條裝飾花瓶的特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)有規(guī)則的進(jìn)行裝飾花瓶。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察花

22、瓶，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？花瓶上都用了哪些圖案？這些圖案都有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)裝飾花瓶，你想用什么樣的線(xiàn)條或圖形呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在裝飾花瓶的基礎(chǔ)上，裝飾其它物品。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)魚(yú)藝術(shù)概念：弧線(xiàn)、大小活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用弧線(xiàn)和圓形裝飾魚(yú)。2能表現(xiàn)出疏密關(guān)系。3享受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察魚(yú)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？都用了哪些線(xiàn)條裝飾魚(yú)？都有

23、哪些地方用了弧線(xiàn)。它們有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)魚(yú)，你想用什么線(xiàn)條和圖形裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在裝飾魚(yú)的基礎(chǔ)上用弧線(xiàn)裝飾其它物品。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)向日葵藝術(shù)概念：黑、白、灰活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同造型的向日葵。2運(yùn)用黑、白、灰對(duì)比的方法增加畫(huà)面的生動(dòng)感。3享受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？向日葵是什么樣子的？它是用什么線(xiàn)條裝

24、飾的？每個(gè)向日葵都有什么不同？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)向日葵，你想用什么樣的線(xiàn)條來(lái)裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同種方法裝飾其它花。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)貓頭鷹藝術(shù)概念：整體、局部活動(dòng)目標(biāo)1觀察了解貓頭鷹的主要特征。2能注意整體和局部之間的關(guān)系繪畫(huà)貓頭鷹。3享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察貓頭鷹，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？貓頭鷹是什么樣子的？都用了什么樣的線(xiàn)條裝飾？這幅畫(huà)是怎樣安排的

25、？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)貓頭鷹，你想怎么畫(huà)？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同樣的方法繪畫(huà)其它有動(dòng)物。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)城堡藝術(shù)概念：形狀、遮擋活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用不同的形狀表現(xiàn)城堡的屋頂。2能注意遮擋部分的畫(huà)法。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察城堡，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？城堡和一般的房屋有什么不同？城堡的屋頂都用了什么形狀？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)城堡，你想

26、畫(huà)什么形狀的屋頂呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)用不各種形狀的積木搭建城堡。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)龍蝦藝術(shù)概念：涂黑、由大到小活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)繪畫(huà)龍蝦從頭到尾由大到小的變化，并用涂黑的方法增加立體感。2能大膽想象。3享受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察龍蝦，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？龍蝦是什么樣子的？都用了哪些裝飾方法？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)龍蝦，你想用什么樣的線(xiàn)條來(lái)裝飾呢？2幼兒自由交

27、流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)利用各種積木擺出由大到小的物體。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)把大海裝進(jìn)瓶子里藝術(shù)概念：對(duì)稱(chēng)、大小、疏密活動(dòng)目標(biāo)1能對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出瓶子和各種海洋生物。2能表現(xiàn)出瓶子里的物體大小、疏密關(guān)系。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察瓶子，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？瓶子是什么樣子的？瓶子里都有什么？這些物體有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)，你想往瓶子里裝些什么呢？2幼兒自由

28、交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒畫(huà)出更多的海洋生物。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)形的聯(lián)想藝術(shù)概念：形狀、對(duì)比活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用一種形狀來(lái)分隔畫(huà)面。2能用對(duì)比的方法裝飾每個(gè)形狀。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察范畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這幅畫(huà)像什么？這幅畫(huà)是用什么形狀來(lái)分隔的？每個(gè)圖形里的裝飾有什么不同？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，你想用什么圖形來(lái)分隔呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指

29、導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在操作區(qū)試著用毛線(xiàn)在紙上圍成形狀將畫(huà)面分隔。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)怪獸藝術(shù)概念：線(xiàn)條、涂黑活動(dòng)目標(biāo)1觀察并了解學(xué)怪獸的主要特征。2用涂黑的方法繪畫(huà)怪獸。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察怪獸，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？它是什么樣子的？都用了哪些線(xiàn)條來(lái)裝飾的？裝飾有什么特點(diǎn)？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)怪獸，你想畫(huà)成什么樣的呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互

30、相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)用各種積木擺拼怪獸。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)可愛(ài)的蝸牛藝術(shù)概念：形狀、整體與局部活動(dòng)目標(biāo)1了解蝸牛的主要特征并用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。2能注意整體和局部之間的關(guān)系。3大膽想象，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一張。水性筆、畫(huà)紙每人一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)觀察出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察蝸牛，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？蝸牛是什么樣子的？ 都用了哪些方法來(lái)裝飾蝸牛？討論1引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)蝸牛，你想用什么樣的線(xiàn)條來(lái)裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議1此活動(dòng)

31、可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行。2可引導(dǎo)幼兒用同種方法裝飾其它的小動(dòng)物。資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)烏龜藝術(shù)概念：黑、白、灰活動(dòng)目標(biāo)1觀察實(shí)物的主要特征，嘗試寫(xiě)生。2. 學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條及對(duì)比的方法表現(xiàn)一種物體。3. 享受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備玩具烏龜。水性筆、畫(huà)紙每人一份。活動(dòng)與指導(dǎo)觀察出示玩具烏龜，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。教師：這是什么？烏龜是什么樣子的？可以用什么形狀、線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)烏龜?shù)母鞑糠郑坑懻?引導(dǎo)幼兒大膽想象。教師：如果你來(lái)畫(huà)烏龜，你想用什么樣的線(xiàn)條來(lái)裝飾呢？2幼兒自由交流。繪畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。展示展示繪畫(huà)作品并鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)建議此活動(dòng)可在班級(jí)美工區(qū)繼續(xù)

32、進(jìn)行。 資源包范例畫(huà)照片活動(dòng)名稱(chēng)給樹(shù)穿上花衣裳一活動(dòng)背景：線(xiàn)條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線(xiàn)描畫(huà)是指單純用線(xiàn)畫(huà)成的畫(huà)。線(xiàn)描畫(huà)從點(diǎn)到線(xiàn)可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面，構(gòu)成令人眼花繚亂的圖案，它的美如同色彩一樣深深吸引著有幼兒。傳統(tǒng)的線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)，偏重于技能的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)對(duì)范例的模仿，使孩子們普遍感到太難：不知道畫(huà)什么圖案，該怎樣組合線(xiàn)條、形狀。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，孩子們看到一棵卷心菜的剖面照片：“哇，里面有好多好多彎彎曲曲的線(xiàn)呢！”他們說(shuō)。這件事啟發(fā)了我，幼兒的日常生活中到處存在著美麗的線(xiàn)條以及由點(diǎn)、線(xiàn)組成的千變?nèi)f化的美麗圖案：彈簧是一圈圈的螺旋曲線(xiàn)，下雨形成虛線(xiàn)；蘋(píng)果的橫剖面中心是五角心形，黃瓜的橫剖面是由橢圓

33、形籽圍圓心有序排列形成的同心圓圖案，豎剖面則是點(diǎn)線(xiàn)構(gòu)成的軸對(duì)稱(chēng)圖案這些生活中常見(jiàn)的事物，我們平時(shí)更多注意其實(shí)用價(jià)值而忽視其形式美特征。我能否把這些形式美特征突出地呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察它們，從而感悟線(xiàn)描裝飾涉及的一系列美感規(guī)律呢？基于以上思考，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察樹(shù)的不同形態(tài)，樹(shù)皮的各種天然紋樣，感受大自然的豐富多樣性。2.通過(guò)觀察感悟線(xiàn)、形千變?nèi)f化的排列組合方式，體驗(yàn)線(xiàn)、形合理組合所產(chǎn)生的圖案美。3.畫(huà)一組形態(tài)不同的樹(shù)，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)、形創(chuàng)造性地裝飾樹(shù)干、樹(shù)冠。4.興趣盎然地參與活動(dòng)。三活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片三組：1.不同形態(tài)的樹(shù)（高、矮、粗、細(xì)、直、彎、樹(shù)冠如傘、樹(shù)冠如層云）2

34、.樹(shù)皮表面花紋（臘梅樹(shù)、松樹(shù)）3.范例。多媒體、勾線(xiàn)筆、白紙、黑板。四活動(dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)觀察與表現(xiàn)1.觀察與表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)：（1）引導(dǎo)觀察：運(yùn)用多媒體播放第一組圖片師：這張圖片上有兩棵樹(shù)，它們有什么不同？師：說(shuō)得真好。樹(shù)有各種各樣的：有的高有的矮，有的粗有的細(xì)，有的直有的歪，有的樹(shù)冠像一把傘，有的像一朵一朵云。（教師邊說(shuō)邊播放圖片）【這一組圖片經(jīng)過(guò)我的精心篩選與組合，所呈現(xiàn)的樹(shù)的結(jié)構(gòu)、樹(shù)的不同形態(tài)特征相當(dāng)明顯，成功地促使幼兒頭腦中籠統(tǒng)模糊的樹(shù)的表象清晰化、具體化、豐富多樣化，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。由于大班幼兒，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，對(duì)于樹(shù)的結(jié)構(gòu)、形態(tài)已有一定了解，因此不作重點(diǎn)觀察，只點(diǎn)到為止，一筆帶過(guò)

35、。】（2）引導(dǎo)表現(xiàn)：師：如果請(qǐng)你畫(huà)一棵，你會(huì)先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？師：先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)由許多許多樹(shù)葉組成的樹(shù)冠。（示范畫(huà)出一棵高高的樹(shù)。）師：你看，我畫(huà)了一棵高高的樹(shù)。我還可以畫(huà)一棵怎樣的樹(shù)？（師示范畫(huà)出矮矮的樹(shù)，高矮對(duì)比鮮明。）【教師的示范不僅使能力差的幼兒看清楚如何起筆落筆畫(huà)出樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，也暗示幼兒在創(chuàng)作時(shí)要畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)?！?.觀察與表現(xiàn)花紋（1）引導(dǎo)觀察：師：畫(huà)好了樹(shù)干、樹(shù)冠，還可以畫(huà)一些什么使樹(shù)變得更漂亮？師：你們注意過(guò)樹(shù)皮上的美麗圖案嗎？（教師邊說(shuō)邊用多媒體播放第二組圖片）圖片一（松樹(shù)）師：這棵樹(shù)的樹(shù)枝上有哪些線(xiàn)條、形狀？師：這棵樹(shù)的樹(shù)皮上有一圈一圈的螺旋線(xiàn)組成的圖案，還有不規(guī)則的線(xiàn)。（教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)出基本圖案）圖片二（臘梅樹(shù)皮