寡人之于國也(2)..ppt

1、1、老吾老，以及人之老； ，以及 。 2、天時(shí)不如地利， 。 3、得道多助， 。,幼吾幼,人之幼,地利不如人和,失道寡助,名言填空,孟子,王明蓉,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解孟子的仁政思想。 2、理解文言常用詞語和句式。 3、通過朗讀體會(huì)孟子長于雄辯的語言特色。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) : 多義詞義項(xiàng)的歸納和孟子仁政思想的理解。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) : 課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解,孟子，名 ，字 ， ， 時(shí)鄒人，是 家繼孔子之后又一位 重 要的代表人物， 后稱為“ ”。其政治主張與社會(huì)理想的根本核心是：“ ”、“ ”。,孟子簡介,仁政,亞圣,儒,戰(zhàn)國,子輿,軻,民本,寡人之于國也 梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳

2、矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？” 曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！?曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。 “不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。 “五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)

3、口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也。王無罪歲，斯天下之民至焉。”,盡心焉,移民 移粟,而民不加多,？,提出問題（是什么）,五十步笑百步,梁惠王,鄰國之君,喻,分析問題（為什么）,行仁政,養(yǎng)民,愛民,則斯天下之民至焉,解決問題（怎么辦）,數(shù)量不同 實(shí)質(zhì)相同,課文結(jié)構(gòu),富民,以民 為本,正,反,教民,勝 . shng （1）沛公不勝桮杓 （2）谷不可勝食也 . Shng （3）二敗而三勝 （5）予觀夫巴陵勝狀,能

4、承擔(dān)，能承受,盡,勝利,優(yōu)美的,兵 （1）棄甲曳兵而走 （2）扶蘇以數(shù)諫故， 上使外將兵 （3）可汗大點(diǎn)兵,兵器,軍隊(duì),士兵,發(fā) 1、百發(fā)百中 2、發(fā)閭左謫戌漁陽九百人 3、野花發(fā)而幽香,佳木秀 而繁陰 4、主人忘歸客不發(fā),發(fā)射,征發(fā)、派遣,花開,出發(fā),問題探究 一,梁惠王為何對本國“民不加多”倍感憂慮？,人口,土地耕種者,兵源,富國強(qiáng)兵,孟子比喻說理的妙處,一、熱點(diǎn)問題，便于啟發(fā),二、避其鋒芒，迂回說理,三、作好鋪墊，便于析理,問題探究 二,寡人之于學(xué)習(xí)也，盡心焉而矣。物理差，則移其心于數(shù)學(xué)，移其力于英語；化學(xué)差亦然。察同桌之學(xué)習(xí)，無如寡人之用心者。同桌之分不加少，寡人之分不加多，何也？”

5、同桌對曰：“君好睡，請以睡喻。周公召之，昏昏欲睡，棄筆曳書而倒。或半節(jié)而后醒，或整節(jié)而后醒。以半節(jié)笑整節(jié)，則何如？”曰：“不可，直不整節(jié)耳，是亦睡也?！痹?“君如知此，則無望分多于同桌也?！?寡人之于學(xué)習(xí)也,孟子認(rèn)為剛開始時(shí)如何實(shí)行王道？提出了那些措施，有何結(jié)果呢？,措施 不違農(nóng)時(shí) 數(shù)罟不入 斧斤以時(shí),效果 谷 不可勝食 魚鱉 不可勝食 材木 不可勝用,結(jié)果,養(yǎng)生喪死無憾 王道之始,思考一：,養(yǎng)民,實(shí)行王道以后又有哪些措施？效果如何？結(jié)果應(yīng)該是什么樣子呢？,措施 五畝樹之以桑 雞豚無失其時(shí) 百畝勿奪其時(shí) 謹(jǐn)之申之以孝悌,效果 衣帛 食肉 無饑 不負(fù)戴,結(jié)果 不王者， 未之有也 王道之成,思考二：,教民,富民,“狗彘食人食而不知檢” “涂有餓莩而不知發(fā)”,對比,（諸侯貴族）,（下層百姓）,涂有餓莩歸罪于年成不好 刺人而殺之歸罪于武器,比喻,孟子在最后一段旨在說明什么？用了什么樣的說理方法？,思考三：,君王的態(tài)度,愛民,反面,本文寫作特色：,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 孟子的文章環(huán)環(huán)相扣，不可分割。,善用比喻 孟子善用比喻說理，文字顯得從容 不迫。,氣勢充沛 孟子的文章具有雄辯的氣勢，表 現(xiàn)在語言上是使用整齊的排比句 式，音節(jié)鏗鏘，氣勢充沛。,作業(yè)：,提示：可以從兩方面評(píng)