幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實用方案大全

1、幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實用方案大全 對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。它既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案1設(shè)計意圖：根據(jù)大綱要求，中班的幼兒要學(xué)會自己穿衣服。穿衣服的關(guān)鍵就是認識衣服的領(lǐng)子，找到領(lǐng)子后穿衣就方便了。對于4歲左右的孩子來說，各式各樣的衣服已經(jīng)使他們眼花繚亂了，五花八門的領(lǐng)子更是會使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領(lǐng)口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實在是分不清。為了讓孩子們快速掌

2、握各種領(lǐng)子的特征，盡快地學(xué)會穿衣服，我們特意設(shè)計安排了一次“認識領(lǐng)子”的科學(xué)活動。活動目標：讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。認識一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計各種漂亮的衣服領(lǐng)子?；顒訙蕚洌航叹撸焊鞣N領(lǐng)子的衣服(小朋友平時穿的衣服和衣服圖片)。學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒?；顒舆^程：引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友仔細觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋

3、友來認識這些領(lǐng)子的。教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對領(lǐng)子形成一定的概念。教師出示圖片，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對領(lǐng)子的印象和認識。幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出_的領(lǐng)子來?！狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片

4、，這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌握。鼓勵幼兒設(shè)計創(chuàng)造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫)，并講講自己設(shè)計的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。教師小結(jié)今天小朋友認識了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會了。今天小朋友真能干，設(shè)計了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計師。希望你們長大以后為人們設(shè)計出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計師。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案2活動目標1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自

5、然的情感?；顒訙蕚洌?、幼兒事先采集的葉子2、不同的葉子實物和圖片3、分類盒、紙、筆4、實物投影儀活動過程：1、分享交流采集葉子的成果。(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。(2)教師：葉子有共同的特征嗎?教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分

6、，給他們做個標記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。(2)請幼兒講述分類情況。4、了解幾種特殊的葉子。(1)了解可以吃的葉子。教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。5、總結(jié)性談話。教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)?；顒友由欤汉⒆邮占煌臉淙~，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。幼兒園

7、中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案3活動目標：1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干?；顒又仉y點：活動重點：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。活動難點：瓢蟲的命名方式活動過程：(一)圖片導(dǎo)入出示圖片1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣?)2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，

8、背上的花紋不一樣)3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的-它叫_瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。(二)制作瓢蟲1、講解方法：(

9、1)教師出示范例作品：“看看這只是什么瓢蟲?”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”(2)幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。(在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)(2)幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)幼兒園中

10、班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案4活動目標:觀察各種不同的蛋.通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣.知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大?活動準備:數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋).有關(guān)蛋的資料及課件。活動過程：1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋4、將幼兒收集的蛋打(剝)開來，請幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么?5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯?；顒釉u價：能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。能說出蛋

11、里面有什么。延伸活動：可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案5活動一：醋和水(略)活動二：油和水活動目標：1、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。2、用較準確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。3、初步嘗試用繪畫記錄的方式?；顒訙蕚洌?、每人水、油各一小杯、備用的油和水2、筷子若干3、記錄單、記錄筆、_油畫棒等活動過程：一、問題引入1、杯子里有什么?2、如果把水和油倒在一起，可能會怎樣?二、猜想記錄1、簡單介紹記錄表2、幼兒記錄并講述自己的

12、猜想三、進行實驗1、提出實驗要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。2、幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒幼兒進行記錄。四、交流、討論1、你看到了什么?2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進行演示。五、提出新問題有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究?；顒尤鹤層秃退煸谝黄鸹顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。2、體驗實驗活動中的樂趣。活動準備：1、油水混合物數(shù)瓶2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干3、記錄表、記錄筆等活動過程：一、提出問題1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。上次我們做了一個油和水的實驗，知道油是浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢?2、提出