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文檔簡介

1、21 搭 石,出示課題，直接導(dǎo)入,執(zhí)教：后柳小學 周 莉,自學提示一： 1、用自己喜歡的方式讀課文，要求邊讀邊畫出生字新詞，遇到難讀的字或詞多讀幾遍，爭取在最短的時間內(nèi)把課文讀通順。 2、思考：課文圍繞搭石主要寫了什么？,初讀課文，整體感知,脫鞋挽褲 伏下 唯獨 平穩(wěn),譴責 懶惰 俗語 平衡 汛期,猛漲 間隔 踏過,山洪暴發(fā) 協(xié)調(diào)有序 理所當然,清波漾漾 人影綽綽,A：寬、不狹窄 B:寬裕、富裕 C：形容姿態(tài)柔美,綽綽有余,課文圍繞搭石主要寫了什么？ （提示：先看每個自然段寫了什么，然后再歸納起來。）,知搭石（什么是搭石）,擺搭石,走搭石,贊美搭石,課文先寫了什么是搭石，再寫了人們怎么擺搭石、

2、然后寫了人們怎么走搭石，最后贊美了搭石。,自學提示二： 請同學們自由讀一讀課文第一自然段，用橫線畫出描寫搭石的句子。,了解搭石的自然美,進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。,自學提示三： 默讀課文第2自然段，用橫線畫出家鄉(xiāng)的人們擺搭石的情景，讀一讀，并體會這種“畫面美”。,感受人們擺搭石的心靈美,上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在

3、上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。,無論怎樣,只要,一定,幾個來回,直到,才,1、當老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想？他還會怎么做？,2、當老人找到合適的石頭搭上，在上面踏上幾個來回，心里又會怎樣想？,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有,人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。,拓展:尋找生活中的美 在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡事物中的美呢？,“美”是公交車上（ ）。 “美”是在校園里（ ）。 “美”是遇到同學有困難時（ ）。 “美”是,聯(lián)系生活，拓展延伸,作業(yè): 1、積累課文中優(yōu)美的詞句。(必做) 2、用心觀察自己

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