七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekendpart4教案人教新目標版

1、四川省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學七年級英語下冊 unit 12 what did you do last weekend part4教案 人教新目標版學校理務(wù)關(guān)年級七年級教師課題unit 12 what did you do last weekend?日期備課項目序號分值首備區(qū)域復備區(qū)域備課標與教材（10分）14分分析結(jié)合課標與教材的聯(lián)系，突出課標的實際性課時教學。一、語言技能：1、listening: 復習1b,1c聽力內(nèi)容。和學習3a,3b ,3c 以及self-check重點復習本單元的單詞和詞組，尤其動詞的過去式2、speaking: 結(jié)合本單元的知識，突出復習語言要點，1）動詞過去式（不

2、規(guī)則）2）第一、二、三課時的重點句式根據(jù)課標語言要求和語言信息完成課時教學，加強本單元重點句式運用的語言交際效果。,二、語言知識（一）復習學過的單詞、詞組：1）stay up late, run away, shout at, fly a kite, put up, get a surprise, do homework, up and down, feed cows 等過去式詞組 2）復習句型 a: did you do anything interesting last weekend ?b: not really. i just visited my sister.a: what did

3、 you do last weekend?b: i played badminton on saturday morning.（二）學習：3a,3b , 3c 和self-check 1.完成3a部分的日記，根據(jù)圖片填寫相應(yīng)的動詞短語.2.學生寫出上個周末學生都做了哪些事情，用一般過去式。（三）語法：1、進一步深入復習一般過去時的特點結(jié)構(gòu)句式運用2、注意 動詞過去式的變化形式，突出規(guī)則，不規(guī)則3、注重一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別1、復習聽寫本單元的重點短語，短句在黑板上進行小組pk23分分析語言知識、語言技能訓練的呈現(xiàn)方式。1、復習本單元的重點的詞組和句式。 2、通過3b和self-check

4、 ，結(jié)合課時知識提取信息:深化本單元重點3、完成-passage語言訓練設(shè)計-課堂綜合訓練,練習句型 復習本單元的詞/詞組，集中復習本單元的句式，33分教學重點和難點一、重點 讓學生掌握與旅行活動相關(guān)的動詞短語和描述性形容詞，理解閱讀篇章中的關(guān)于過去經(jīng)歷的敘述。（二）學習：（三）語法：1、進一步深入復習一般過去時的特點結(jié)構(gòu)句式運用2、注意 動詞過去式的變化形式，突出規(guī)則，不規(guī)則3、有機的注重一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別二、難點：1、運用一般過去時完成段落寫作2、領(lǐng)悟和運用本課時的句式和短語復習中通過學生的passage書寫，來進一步的深化學生的學習效果備學情（15分）15分學生已具備的知識與技

5、能：學生通過前面三兩課時的學習，對于本單元知識有了系統(tǒng)了解，和句式結(jié)構(gòu)的認識的基礎(chǔ)，具有基本的運用能力 ，學起來應(yīng)該很輕松。25分學生的學習興趣：1、本課時生活動作的內(nèi)容安排，有助于激發(fā)學生學習興趣和降低難度。2、借助學生肢體語言活動，把教學內(nèi)容充實具體化，訓練學生體驗語言運用的喜悅和快樂，欣賞體驗成功。滾動式小組合作，激情pk35分學生的差異性：本單元的短句很多，但是相對好理解，比較容易，對于下游學生會有很大難度，需要抓反復性語言訓練，培養(yǎng)學生的語言技能，用好課件。1、 突出對學困生讀，寫基本單詞和短句,2、 指導他們盡量的仿寫文段完成基本的句型備教學目標（15分）15分知識與技能目標（分層

6、）：（一）復習第一二三課時學過的單詞、詞組：（聽寫重點詞組）可以搞一次爬黑板pk（二）句型： 閱讀3b 和self-check 3，突出理解 （解釋漢語，完成語言性復述，形成段落性描述）（三）語法：1、進一步深入復習一般過去時的特點結(jié)構(gòu)句式運用2、注意 動詞過去式的變化形式，突出規(guī)則，不規(guī)則3、有機的注重一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別（四）深化根據(jù)課標語言要求，深化對本單元語法的理解，感悟和運用在小組pk中，突出學困生的課堂引導，會讀，會寫，會說，爭取整體效果，25分過程與方法目標：通過利用教學圖片展開課堂 pair work，在交際中進行語言掌握和課時知識深化活動，進而培養(yǎng)學生的語言運用能力3

7、5分因為本單元生活化語言訓練較多，通過各種形式的語言實踐活動，激勵學生積極參加小組的語言表述和文段表達能力，結(jié)合自己的愛好，開展語言交流。強化學困生的會，合作探究意識，備教學方法與媒體（15分）15分采用分組導學的學習策略，教學圖片等來展開課 堂pairwork問答式或groupwork討論式進行口語交際活動，1、大量使用動作類圖片資料; 開展小組活動2、對于部分學生用好課間，突出引導和輔助功能3、積極開展段落性語言訓練。210分教學流程（35分）15分step 1 復習：（聽寫或到黑板上來pk）(語言接龍)（一）復習學過的單詞、詞組：（二) 句型：step 2 完成3a、3b和self-check的知識內(nèi)容，并進行相關(guān)類語言練習.step3、語法：1、進一步深入復習一般過去時的特點結(jié)構(gòu)句式運用2、注意 動詞過去式的變化形式，突出規(guī)則，不規(guī)則3、有機的注重一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別step 4 知識練習1. we _ (live) in japan last year.2. jack_ (stop) the car last sunday.3. tom _ (clean) my room and _ (study) for the chinese test last weekend.4.what _ you _(do