和初二同學(xué)談怎樣學(xué)習(xí)物理

1、和初二同學(xué)談怎樣學(xué)習(xí)物理 -八年級物理學(xué)習(xí)方法座談主題發(fā)言稿張洪中學(xué)理化生教研組 杜醒民 從初二開始，開設(shè)了一門新的學(xué)科物理。在初三以及高中各年級，將要繼續(xù)學(xué)習(xí)這門學(xué)科。怎樣才能學(xué)好初中物理呢? 一、帶著求知的渴望進入物理的世界 愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學(xué)宮邁進的學(xué)生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知欲望使你處于欲罷不能，頑強奮進的狀態(tài)吧。 二、讀書是獲得物理知識的重要途徑 翻開

2、每一個科學(xué)家成功的奮斗史，都看到著迷地讀書的篇章。讀書，首先要認真精讀課本。物理課本是經(jīng)過很長時間教學(xué)實踐后編寫出來的，講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識，里面珍藏著科學(xué)巨人們的智慧之果。閱讀課本時，不能一目十行，而要按照老師的指導(dǎo)，非常認真地一個概念一個概念，一個公式一個公式仔細琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收。要注意課文的思路它要說明什么問題，是怎樣說明的。對重點的段落和關(guān)鍵的內(nèi)容，要特別用心細致地閱讀，一字一句地理解。對物理中說明問題的特點有事實的根據(jù)，有充分的理由，要注意領(lǐng)會。對書中的例題，不能只看它如何應(yīng)用公式，還要看它是怎樣分析問題的，看看自己合上課本后能否重做出來，看看自己還能不能有別的方法去

3、做。在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章內(nèi)容做一個小結(jié)，把內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，系統(tǒng)地掌握它。還要學(xué)習(xí)應(yīng)用課本的知識解釋一些常見現(xiàn)象。不要對課本不讀不看，一味只是趕著完成作業(yè)，這樣是決不能學(xué)好物理基礎(chǔ)知識的。 三、樂于觀察善于觀察 觀察也是學(xué)習(xí)的重要方法之一。怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗，并去偽存真。觀察演示實驗，要目的明確，在做演示實驗之前，老師往往會講為什么要做這個實驗，采用什么儀器，儀器如何放置，實驗怎樣做，希望同學(xué)們觀察些什么。這些話都是很重要的，是我們觀察的依據(jù)，我們都要聽清楚，還要邊聽邊思考，想一想將會得到什么結(jié)

4、果。 看演示實驗必須全神貫注，因為演示實驗是在講臺上做，儀器有時比較小，而實驗現(xiàn)象往往變化很快，這就需要集中注意才能把現(xiàn)象看到，而且最忌只看結(jié)果而不看過程。我們必須全神貫注跟著老師的操作，看清每一步驟中的變化。實驗中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有耐心。觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應(yīng)在實驗后繼續(xù)思考。 四、手腦并用做好實驗 實驗，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應(yīng)通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問題： 1通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要

5、吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實驗后，將深信不疑，印象深刻。 2通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。3在實驗中掌握一些基本測量方法。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗?zāi)芰?。五、開動腦筋勤于思考 沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。 要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義? 有比較才能鑒別。應(yīng)用對比法，是我們在學(xué)習(xí)物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。 首先，接觸

6、到每一個新的物理概念或規(guī)律時，把它和日常生活中已經(jīng)形成的觀念相對比，看哪些是一致的，哪些是不同的，糾正生活中對概念的模糊看法。其次，把我們前后學(xué)過的相互聯(lián)系的概念進行對比，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的伸延，既相互聯(lián)系又有區(qū)別，要從定義、物理意義、單位、實際應(yīng)用加以對比。對一些類似的概念和規(guī)律可以用列表法進行對比。 六、要正確使用數(shù)學(xué)工具 數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習(xí)物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理，要注意以下幾點： (1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式，與用文字、語言敘述結(jié)合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。 (2

7、)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結(jié)合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結(jié)果，也要明確它的物理意義。 (3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣。自覺學(xué)會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習(xí)不畫圖，不用圖的壞習(xí)慣。 七、做好練習(xí) 在課文每一單元后面，都有一些練習(xí)題。這些練習(xí)題，可分為四類： 1問答題。在描述某些物理現(xiàn)象后，提出是什么、為什么、怎么樣等問題，要求我們應(yīng)用剛學(xué)過的物理概念和規(guī)律，分析解答。 2討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件，應(yīng)用物理規(guī)律進行分析比較，研究可能出現(xiàn)的各種變化，回答題中提出來的是什么、如何變化、情

8、況又如何等問題。 3計算題。應(yīng)用物理規(guī)律和公式，根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計算未知結(jié)果。 4實驗題。應(yīng)用所提供的實驗儀器，或聯(lián)接線路，或進行實驗驗證物理定律，或測定某些數(shù)值，并作出分析、判斷和討論。 八、既要懂得，又要記得 我們反對在對物理概念、規(guī)律、公式不理解的情況下，把它們硬背下來的死記硬背的方法，我們必須學(xué)會在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中要應(yīng)用初中學(xué)過的東西，大學(xué)要應(yīng)用高、初中學(xué)過的東西。學(xué)過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。如果學(xué)過后就不記得了，竹籃打水一場空，那就沒有扎實的基礎(chǔ)，知識的樓房是無法建立起來的。 怎樣才能加強自己的記憶呢? 理解是正確、完整、鞏固的記憶的基礎(chǔ)，要通過分析綜合，將知識的理解強化和深入，記憶才能深刻。 九、學(xué)知識，學(xué)方法，長能力 在初中物理課中，我們將學(xué)到什么呢?不少同學(xué)會毫不猶豫地回答：學(xué)到物理知識。這一回答最多只算對了一半。因為學(xué)習(xí)物理學(xué)，不但要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要掌握一些研究自然科