北師大版五年級語文下冊期末試卷

1、2013-2014年學(xué)年度春學(xué)期期末測試卷五年級語文一、基礎(chǔ)知識（36分）1.讀拼音寫詞語（10分）hohnxnuohuyngrnrji()()()()modnshnjinchngjngqirbsh()()()()2.比一比，再組詞（5分）噪（）容（）繡（）浸（）溉（）燥（）熔（）銹（）侵（）慨（）3.給下列帶點(diǎn)得字選擇正確得讀音，劃“”。（3分）軀殼（kqio）摩平（mm）逮捕（didi）生肖（xioxio）一模一樣（mm）供養(yǎng)（gnggng）4.把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）龍騰虎_流光_彩饞_欲滴氣度不_不_而別 千_一發(fā) _然無味面面相_難以_信_心瀝血5.給下面這段話的括號中填選恰當(dāng)?shù)?/p>

2、成語。（5分）1水泄不通2人滿為患3車水馬龍4人山人海5人流如潮節(jié)日的街上人真多??！人行道上（），車行道上更是（）。來到服裝市，哇！人更多，每個(gè)店鋪前都（）。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是（），影劇院里面更是（）。6.在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）（1）音樂（）能給人美的享受，（）能陶冶人的性情。（2）語文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。（3）我們（）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（）從今天起就刻苦努力。7.按要求改句子。（5分）（1）老戰(zhàn)士焦急地看著天，又看著我，說：“我背你走?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_五年級語文試題共4頁第2頁（2）在工人師傅的努力下，產(chǎn)

3、品的質(zhì)量得到了較大的增加。（用修改符號在原句上修改病句）（3）誰都有父母兄弟，誰都有妻子兒女。（改為反問句）_（4）我今天必須在家。（改成雙重否定句）_（5）這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路。（縮句）_二、積累運(yùn)用（10分）1.把下列詩句補(bǔ)充完整。(4分)（1）吾日三省乎吾身，_？_？傳不習(xí)乎？（2） 洛陽親友如相問，_。（3） 我勸天公重抖擻，_。（4）_，秋收萬顆子。（5）請寫出一句有關(guān)尊嚴(yán)的名言：_（6）請寫出古詩楓橋夜泊的后兩句：_,_。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多課文，認(rèn)識了許多人物：有智斗楚王的_；有明朝奇人_,及他所著的奇書_；有寧愿“坐穿牢底”也

4、決不乞求從“狗洞子里”爬出去獲得“自由”的_。同時(shí)，我們還知道了龍是集_種動物特征于一身。我們不僅得到了冰心奶奶關(guān)于讀書的指導(dǎo)：_,_，_，還受到了智慧女兒的啟發(fā)，知道了幸福就在_。（2）為了他的尊嚴(yán)寫的是一位女主人，毫不客氣地讓乞丐搬磚頭獲得_，使乞丐獲得了_,從而依靠_取得成功的故事。三、閱讀理解（24分）（一）燈光選段：半個(gè)小時(shí)以后，我剛回到團(tuán)指揮部，戰(zhàn)斗就打響了。圍墻被炸開一個(gè)缺口，成了突破口。突擊連沖了出去，這時(shí)突破口沉寂了。原來后續(xù)部隊(duì)在黑暗里找不到突破口，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。在這危急的時(shí)刻，整個(gè)團(tuán)指揮部的人都焦急地鉆出了地堡，向黑暗里望著。突然，黑暗里騰起一星火光，一閃，又一閃。

5、這光雖然微弱，可是對在黑暗中尋找突破口的部隊(duì)，已經(jīng)夠亮了?？恐@微弱的亮光，戰(zhàn)士們沖了出去。突破口上又響起了喊殺聲。后來才知道，是郝副連長點(diǎn)燃了那本書為后續(xù)部隊(duì)照亮了路，而自己卻因暴露了，被敵人機(jī)槍打中。1、“危”在字典中有（1）不安全，跟“安”相反；（2）損害；（3）高的，陡的；（4）端正。為下列詞語中的“?！边x擇正確義項(xiàng)。（3分）危急（）正襟危坐（）危及生命（）2、在文中為下列詞語找近義詞或反義詞。（2分）近義詞：沉靜（）顯露（）反義詞：強(qiáng)烈（）光明（）4、“這危急的時(shí)刻”指_。除用“危急”來形容這個(gè)時(shí)刻外，還可以用_、_等詞語。（3分）5、選擇：用“”表示。（1分）選文中郝副連長用生命換

6、來了戰(zhàn)斗的勝利，表現(xiàn)了他：（1）為了下一代能在燈下讀書，自己獻(xiàn)出了生命。（）（2）舍己為人的高尚品質(zhì)。（）（3）沒辦法，只能用書來點(diǎn)燃。（）（二）飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西

7、，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)

8、去世了聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?.給下列加下劃線的字注音。（3分）嗅（）凋（）零靜謐（）2.根據(jù)上下文解釋下列詞語。（4分）恍然：_沁人心脾：_3.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（2分）_4.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）_6.飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟？（2分）_。四、習(xí)作天地（30分

9、）題目：_,我想你提示：可以寫人，可以寫事，也可以寫一種事物或一項(xiàng)活動。要求：1.把題目補(bǔ)充完整；2.語句通順，條理清楚，重點(diǎn)部分寫具體；3.寫出真情實(shí)感；4.字?jǐn)?shù)在450字以上北師大版2015年五年級下冊語文期末試卷一、看拼音寫漢字。(10分)xun rn su y j ju wn b u zhohu hun ch yn w r fn dn w l二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音(6分)氣氛(fn fn) 膽怯(quqi) 應(yīng)接不暇(yng yng)諸位(zh zh) 憧憬(chng chng) 莞兒一笑(wn wn)三、形近字組詞。(8分)拔( ) 馳( ) 陪( ) 梁( )撥( ) 弛( )

10、 賠( ) 梁( )四、把成語補(bǔ)充完整。(6分)含辛( )( ) 扶( )濟(jì)( ) 神( )奕奕絞( )( )汁 ( )中送( ) ( )( )請罪五、 把正確答案的序號填在括號里(4分)1、“小嘎子”是作家( )的兒童小說小兵張嘎中的主人公。A、林海音 B、徐光耀 C、老舍2、嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說( )中的一個(gè)人物，作者( )A、儒林外史 B、西游記 C、吳承恩 D、吳敬梓3、( )來了，( )多住幾天。A、與其不如 B、只要就 C、既然就六、修改病句。(4分)1、三國演義是中國古典文學(xué)四大名著。_ _2、李剛把自己的座位讓給了一位近視眼睛的同學(xué)。_ _七、按要求改寫句子。(6分)1、你

11、為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。改寫成反問句:_ _2、她回答道：“我不能呼吸，請幫助我!”改為第三人稱轉(zhuǎn)述：_ _ _3、老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。縮句：_八、按課文內(nèi)容填空(12分)1、大兒_，中兒_。最喜_,_。 這首詩選自_代詩人_的_。2、路曼曼_，_而求索。3、上聯(lián)： ，下聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。4、_，浪淘風(fēng)簸自天涯。九、閱讀感悟。(14分)今天在座的同學(xué)中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟(jì)師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵(lì)著我們。您可記得?有一次放學(xué)，您要求全班同學(xué)留下，說：“早上，我們班的

12、一個(gè)同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯(cuò)怪了他，非常抱歉。希望這位于學(xué)能夠原諒我?！蹦奶拐\深深地感動了每一位同學(xué)。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。1、 寫出上列詞語的近義詞。頗( ) 幫助( ) 教誨( ) 激勵(lì)( )2、 照樣子寫詞語。熱乎乎：諄諄教誨： 動聽 不舍 _3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事?4、聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的?請?jiān)诨卮饡r(shí)用上“因?yàn)樗浴?、文中有兩句話直接表達(dá)了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句?請抄在下面。(1)(2)十、 作文：(30分)選一件令你感動的事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。2015

13、年五年級下冊語文期末試卷(北師大版)一、看拼音寫詞語。(10分) ng fng d sh jio d zhn chng xn yun( ) ( ) ( ) ( ) ( )lo dng zn yn hu gung m xn l xng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給多音字選擇正確讀音，并給另一個(gè)組詞。(6分) sh( ) zh( ) chi( ) 數(shù)不勝數(shù) 掙扎 誤差 sh( ) zh( ) ch( )三、按要求寫詞語。(9分)ABB式 _ ABAB式 _AABB式 _ ABCC式 _含有近義詞的_ 含有近義詞的_帶“龍”字的_ 帶“火”字的_ 帶“光”字的_四、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與

14、括號里的要求相符。(6分) 1.王紅 李艷參加演出了 (別人向王紅說) 2.王紅 李艷參加演出了 (陳述王李二人都參加了) 3.王紅 李艷參加演出了 (王紅告訴別人李艷參加了)五、寫出下列各句的修辭手法。(7分) 1.生物真是人類的好老師啊!( ) 2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。( ) 3.你難道要違背人類的真理嗎?( ) 4.他在呼喚什么?在呼喚和平。( ) 5.說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能碰到藍(lán)天。( ) 6.他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。( ) 7.春種一粒粟，秋收萬顆子。( )六、亂句重組。(5分)( )他正想坐下來時(shí)，管理員對他說：“先生，這是馬克思先生的

15、座位。”( )管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來看書。”( )那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎?你是說他今天一定會來?”( )話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。( )一天清晨，倫敦博物館里，有位讀者，見有個(gè)空位，便走了過來。七.根據(jù)課文內(nèi)容填空或翻譯。(17分) 朝代 作者 題目 詩句或文句戰(zhàn)國 屈原 離騷 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_。東晉 陶淵明 移居 奇文共欣賞，_。唐 李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_唐 李白 秋浦歌 爐火照天地，_。唐 李紳 憫農(nóng) 春種一粒粟，_。唐 王昌齡 芙蓉樓送辛漸 洛陽親友如相問，_。唐 張繼 楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，_。北宋 王安石 登飛來峰 不畏

16、浮云遮望眼，_。北宋 蘇軾 題西林壁 不識廬山真面目，_。北宋 蘇軾 六月二十七日望湖樓醉書 卷地風(fēng)來忽吹散，_。清 鄭板橋 竹石 咬定青山不放松，_。清 龔自珍 己亥雜詩 九州生氣恃風(fēng)雷，_。西漢 劉向 新序葉公好龍 失其魂魄，_。清 _ 聊齋志異嶗山道士 每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣。春秋 晏子 _ 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。春秋 孔子弟子 _嗟來之食 予唯不食嗟來之食以至于斯也。明 _ 古今笑史活見鬼 二人相視愕然，不覺大笑。明 徐霞客 _ 燃松拾穗，走筆為記。八.閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)_古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常(奇妙 奇怪)的方法，在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)

17、。他(斷言 預(yù)言)：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個(gè)人將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到第葛士繩結(jié)前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他(居然 果然)一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個(gè)孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾，但這個(gè)孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。一位年輕人到一家餐館應(yīng)征，老板問：在人群(密集 集合)的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)即將要跌落該怎么辦?許多應(yīng)征著都答非所問。這個(gè)年輕人答道：如果四周都是客人，我就

18、要盡力把托盤倒向自己。最后，這位年輕人成大事了。亞歷山大(武斷 果斷)地劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命;年輕人果斷地把即刻傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。正確的思考往往(蘊(yùn)涵 發(fā)現(xiàn))于取舍之間，因?yàn)椴贿@樣做，就那樣做，是由一個(gè)人的思考力確定。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成大事者有進(jìn)僅僅在于抓住了一兩次別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能夠在人生道路上進(jìn)行果斷地取舍。1.為短文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。(2分