五語(yǔ)文上嘗試單

1、城關(guān)小學(xué)五年級(jí) 語(yǔ)文 嘗試單 設(shè)計(jì)人：白玲 審核人：薛轉(zhuǎn)霞 編號(hào) 11 課題9、鯨班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)生字詞。2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活2、 習(xí)性等方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、科學(xué)的情感。3、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明的方法。獨(dú)立嘗試我真棒1.我能自主讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字。 2. 搜集關(guān)于鯨的圖文資料。3、熟讀課文，弄清課文講了關(guān)于鯨的哪些內(nèi)容。4、試著說(shuō)說(shuō)課文用到的說(shuō)明方法。5、提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流。活動(dòng)展示我能行1、 自讀課文，學(xué)生輪讀生字新詞。2、小組內(nèi)交流匯總搜集資料，然后推選一名在全班交流。3、課文從哪些方面介紹了鯨？4

2、、課文是用哪些方法說(shuō)明鯨的特點(diǎn)的（即說(shuō)明方法）？并體會(huì)這些說(shuō)明方法的好處。5、隨文練筆（任選一題） （1）為海洋館寫(xiě)一段關(guān)于鯨的解說(shuō)詞。 （2）以某一種鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個(gè)自我介紹。 （3）以“我不是魚(yú)”為題寫(xiě)一篇短文 （4）利用課后資料袋中提供的材料寫(xiě)一篇保護(hù)鯨的倡議書(shū)。 實(shí)踐運(yùn)用我提 高一、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 為（ ）作倀 指（ ）為馬 （ ）急跳墻（ ）死狐悲 如（ ）得水 對(duì)（ ）彈琴 虎背（ ）腰 聲名（ ）藉 萬(wàn)（ ）更新二、辨字組詞。 鯨（ ） 胎（ ） 哺（ ） 肢（ ） 諒（ ） 抬（ ） 捕（ ） 技（ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、鯨是哺乳動(dòng)物：一是因?yàn)椋?）；二

3、是因?yàn)椋?）三是因?yàn)椋?）。2、鯨一課是按照鯨的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)方面說(shuō)明鯨的有關(guān)知識(shí)。并采用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的說(shuō)明方法形象具體地說(shuō)明了鯨的特點(diǎn)，這樣說(shuō)明的好處是（ ）。課堂收獲我評(píng) 價(jià)城關(guān)小學(xué)五 年級(jí) 語(yǔ)文 嘗試單 設(shè)計(jì)人：白玲 審核人：薛轉(zhuǎn)霞 編號(hào)12 課題10、松鼠班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3.體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣。獨(dú)立嘗試我真棒1.我能自主讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字。 2. 我能查找有關(guān)松鼠的資料。3、熟讀課文，整天感知課文內(nèi)容，了解作者從哪幾方面介紹松

4、鼠的，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。4、我要畫(huà)出自己最喜歡的句段，體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)形象。5、試著體會(huì)本文與鯨在表達(dá)上的異同?；顒?dòng)展示我能行1、 小組內(nèi)交流展示搜集的資料，然后推選一名在全班交流。2、 小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字新詞，組長(zhǎng)領(lǐng)讀，互相讀。3、松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?4、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話。5、本文與鯨在表達(dá)上有什么異同。 實(shí)踐運(yùn)用我提 高一、 辨字組詞。捕（ ）流（ ）栗（ ）臺(tái)（ ）哺（ ）梳（ ）粟（ ）苔（ ）節(jié)（ ）執(zhí)（ ）免（ ）驕（ ）捷（ ）蟄（ ）勉（ ）矯（ ）二、 在括號(hào)填上

5、合適的詞語(yǔ)。（ ）的小動(dòng)物（ ）的小面孔（ ）的尾巴（ ）的夏天 （ ）的目光 （ ）的爪子（ ）的毛 （ ）的窩 （ ）的果實(shí)三、 閱讀課文，填空：1、松鼠是一種_的小動(dòng)物，_，_，很討人喜歡。 2、本文作者布封是_世紀(jì)_國(guó)著名的_家、_家，他用40年時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著 。四、拓展運(yùn)用我還喜歡的動(dòng)物有：（ ）。 課堂收獲我評(píng) 價(jià)城關(guān)小學(xué)五 年級(jí) 語(yǔ)文 嘗試單 設(shè)計(jì)人：白玲 審核人：薛轉(zhuǎn)霞 編號(hào)13 課題11、新型玻璃班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字生詞。2、朗讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用的說(shuō)明方法。3、了解當(dāng)代科技及作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。獨(dú)

6、立嘗試我真棒1、我能自主讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字。 2、我能通過(guò)多種方式熟讀課文，理清課文思路。3、 課文介紹了哪幾種新型玻璃？它們有什么特點(diǎn)、作用？我可以在文中畫(huà)出。也可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出用到的說(shuō)明方法。活動(dòng)展示我能行1、小組內(nèi)解決生字，運(yùn)用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生字。2、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?3、自由讀第1自然段.想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解.4、 小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)表格，填寫(xiě)其余四種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。5、 舉例說(shuō)明作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？6、召開(kāi)“新型玻璃展銷會(huì)”。（學(xué)生推銷產(chǎn)品）實(shí)踐運(yùn)用我提 高一、讀拼音寫(xiě)漢字。do qi

7、 xin y lin u zo yn( ) ( ) ( ) ( )ynchn wn sh yn zh fi pn( ) ( ) ( ) ( )二、選詞填空。 保持 維持1、小明的爸爸靠為人開(kāi)車（ ）全家的生計(jì)。2、我們要和群眾（ ）密切的聯(lián)系。三、寫(xiě)近義詞。 展現(xiàn)（ ） 繁重（ ） 簡(jiǎn)便（ ） 輕巧（ ）四、寫(xiě)反義詞。安全（ ）堅(jiān)硬（ ） 新（ ） 熱（ ）五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。服：A衣服；B穿；C吃；D擔(dān)任；E適應(yīng)；F服從；G使信服；H信服、順從。1、班長(zhǎng)歷來(lái)以理服人。 （ ）2、老師的話令人心服口服。 （ ）3、服藥以后，病逐漸好起來(lái)，我高興極了。 （ ）4、到了西藏，小英發(fā)現(xiàn)自己水

8、土不服。 （ ）課堂收獲我評(píng) 價(jià)城關(guān)小學(xué) 五 年級(jí) 語(yǔ)文 嘗試單 設(shè)計(jì)人： 白玲 審核人：薛轉(zhuǎn)霞 編號(hào)14 課題12、假如沒(méi)有灰塵班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)1、把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨證的看待事物。2、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。獨(dú)立嘗試我真棒1、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利。3、默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“”畫(huà)出來(lái).灰塵有什么作用?用“”畫(huà)出來(lái)?；顒?dòng)展示我能行1、指名讀課文，檢查讀書(shū)情況。2、小組交流，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“”畫(huà)出來(lái).灰塵有什么作用?用“”畫(huà)出來(lái)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，

9、我們將面臨怎樣的情況呢? 完成句式：假如沒(méi)有灰塵，_。4、 從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？5、 作者用了哪些說(shuō)明方法？實(shí)踐運(yùn)用我提 高一、選詞填空。 漂浮 飄浮1、幾只小船（ ）在海面上。2、白云（ ）在藍(lán)天，就像羊兒在草原。 分散 分裂 3、到了營(yíng)地，大家（ ）開(kāi)來(lái)，分別扎營(yíng)，準(zhǔn)備露宿。 4、它們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，（ ）成細(xì)小的顆粒。二、指出下列句子是什么句式。 A設(shè)問(wèn)句；B疑問(wèn)句；C反問(wèn)句；D感嘆句；E陳述句。 1、灰塵大多具有吸濕性能。（ ） 2、假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將是多么單調(diào)?。。?） 3、假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（ ） 4、你的作業(yè)完成了嗎？ （

10、 ） 5、劉胡蘭難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ （ ） 6、海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。三、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子連成一句話。 1、空中沒(méi)有灰塵。 地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的。_ 2、灰塵是個(gè)人人討厭的東西。 生活離不開(kāi)灰塵。_ 課堂收獲我評(píng) 價(jià)城關(guān)小學(xué) 五年級(jí) 語(yǔ)文 嘗試單 設(shè)計(jì)人：白玲 審核人： 薛轉(zhuǎn)霞 編號(hào)15 課題習(xí)作指導(dǎo)三班級(jí)姓名教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文章。2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、使用方法等介紹清楚。3、按一定順序?qū)懽鳌＊?dú)立嘗試我真棒1、 選擇好物品，并通過(guò)觀察、閱讀說(shuō)明書(shū)、查找資料等方法，盡可能多地掌握這種物品的

11、有關(guān)資料。2、 小組內(nèi)互相介紹自己的物品，要明確從哪些方面進(jìn)行介紹?；顒?dòng)展示我能行1、確定習(xí)作目標(biāo)。2、方法指導(dǎo)（該物品應(yīng)從哪些方面介紹，用什么說(shuō)明方法）如蔬菜、水果重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道、種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等； 玩具、文具、電器應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、構(gòu)造、作用、特點(diǎn)注意事項(xiàng)等?？捎昧袛?shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。3、 分小組互相介紹各自的產(chǎn)品。4、 范文引路，練習(xí)寫(xiě)作。5、 小組內(nèi)互讀互改，然后推薦好的作品全班賞評(píng)。6、 謄寫(xiě)作文。實(shí)踐運(yùn)用我提 高例文賞析我的文具盒我有一只漂亮的文具盒。那是去年元旦姐姐買來(lái)送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫(huà)。畫(huà)上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹(shù)，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動(dòng)不動(dòng)，好像在思考什么問(wèn)題。打開(kāi)文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)折疊，打開(kāi)的時(shí)候，它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子，平時(shí)，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候，配合底樓的兩只抓手將書(shū)端正地拿著，讓我可以更加方便地看書(shū)學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時(shí)候，只要將文