八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《短文兩篇》愛(ài)蓮說(shuō)課件 新人教版.ppt

1、愛(ài)蓮說(shuō),周敦頤,字詞學(xué)習(xí),蕃 淤泥 漣 褻 濯 鮮有聞,fn,y,lin,xi,zhu,xin,蕃: 染: 濯: 褻: 鮮: 宜:,多,沾染(污染),洗滌,親近而不莊重,很少,應(yīng)當(dāng),找出直接描寫(xiě)蓮花的句子,予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,作者分別從哪些方面描寫(xiě)蓮花的？,是從生長(zhǎng)環(huán)境方面來(lái)寫(xiě)的,是從體態(tài)香氣方面來(lái)寫(xiě)的,是從風(fēng)度氣質(zhì)方面來(lái)寫(xiě)的,予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而 不染，濯清蓮而不妖 中通外直,不蔓不枝， 香遠(yuǎn)益清。 亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而 不可褻玩焉,出淤泥而不染,不與世俗同流合污,濯清漣而不妖,純真自然不顯媚態(tài),中通外直,內(nèi)心通達(dá)行

2、為正直,不蔓不枝,不攀附權(quán)貴,香遠(yuǎn)益清,美名遠(yuǎn)揚(yáng),亭亭凈植,獨(dú)立高潔,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,自尊自愛(ài)令人尊敬,蓮,君子,作者借蓮的形象來(lái)言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？,是托物言志的寫(xiě)法。,作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情。,怎樣理解“蓮之愛(ài)，同予者何人”？,這是一個(gè)反問(wèn)句。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)愛(ài)蓮”，另一方面也透露出對(duì)人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時(shí)與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。,本文以“愛(ài)”為脈絡(luò)，寫(xiě)出了對(duì)蓮花的喜愛(ài)，為何還要寫(xiě)菊花和牡丹？,這是運(yùn)用了襯托的寫(xiě)法。,菊花具有不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪；同時(shí)又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從正面襯托蓮的形象。,牡丹雍容華貴歷來(lái)是富貴的象征，人們對(duì)它的喜愛(ài)充分反映了貪慕富貴，追逐名利的世風(fēng)。因此它是從反面襯托蓮的形象。,“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？,這個(gè)感嘆句，是作者對(duì)那時(shí)一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強(qiáng)烈諷刺。,接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬(wàn)里 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。 低頭弄蓮子，蓮子清如水。 南朝樂(lè)府民歌西洲曲 江南可采蓮，蓮